丰湖教育线上论坛（3）
最简单有效的教育是唤醒
今天，有幸聆听了孟国泰先生、边国玺校长的精彩分享，令我感受颇深，用一个词来概括就是“唤醒”。 一千次一万次给学生的知识灌输，都不如一次实在的内心唤醒。
这让我想到了教育家苏格拉底的一个故事。苏格拉底的父亲是一位著名的石雕师傅，在他很小的时候，有一次父亲正在雕刻一只狮子，小苏格拉底观察了好一阵子，突然问父亲：“怎样才能成为一个的雕刻师呢？”
“看！”父亲说，“以这只狮子来说吧，我并不是在雕刻这只狮子，我是在唤醒它！狮子本来就沉睡在石块中，我只是将他从石头监牢里解救出来而已！”
唤醒，多么富有启发意义的教育领悟！
反观现在的传统课堂，教师在讲台上口若悬河，滔滔不绝，而下面只有所谓的“好学生”跟着老师的思路走，剩余的学生则抓耳挠腮，昏昏欲睡。现在的教育问题出在哪儿了？是缺少老师的专业知识，是缺少教辅习题？是缺少教师的辛苦？还是缺少学生的挑灯夜战，持续刷题？我觉得都不是，缺少的是学生的“动”。而“三标课堂”恰是具备了这些，它激活唤醒了个体、对子、小组、班级、老师。书本中的每个字、每句话都是有生命的、有情感的，个体都是有思维的、有灵动的。看，三标课堂上，欢快地高唱《自主歌》，点燃激情，激情创造奇迹；自主学习，对子分享，小组帮扶，击掌庆祝，最高分和最低分分享经验，己教己，生教生，生评生已蔚然成风。
93班的英语课彻底颠覆了我的思维，孟先生采用高快英语学习中的奇效辨析法，指导孩子们用20分钟学习了50个小时的内容。小老师利用剩下的20分钟给同学们讲授了新课，“大容量，快节奏，人人通”，“人人都是小老师，个个都是好老师”已悄然流行。我为接触到三标的每一个孩子感到高兴，为每一个家庭感到幸福。孩子的学习、表达、理解、交往、情感能力有了提高和升华；他们收获了自信、乐观、勇敢、爱与责任；他们得到的是真教育。 正如边校长说：“三标课堂不是对教育的改革，而是教育的回归。”
现在的教育应该返璞归真，怎么学就怎么教，“教学做”合一。让我们快速行动，放心，放胆、放权、放手，把更多机会、空间给到小老师，为他们的远行插上翅膀。即使我们现在是“丑小鸭”，但是经过孟先生和专家们的引领以及师生的共同努力，我们最终会变成展翅高飞的“雄鹰”。
李红艳教育诗两首：
（一）
有时候
我们陷在了思维定势里走不出来
有时候
我们沉浸在“师讲生听”课堂里不能自拔
自己给自己画了一个框
把自己锁在框里
可是有时我们想要获得突破与成长
体验学生带来的成就和幸福
必须要打破旧思维
才能得到想要的并且可以配得起
能影响我们的
从来不是事物本身
而是对待事物的看法
让我们
解放自己
转变观念
及时行动
努力给自己和孩子们一个不一样的未来
从个体出发
让不同的人成为不同的人
让我们一起静待花开
带着孟先生和三标课堂的这份爱
继续前行
……
（二）
教育即唤醒，
让孩子在内心深处真正觉醒；
教育即点燃，
点燃孩子们的内在成长动力。
三标课堂，
让孩子们有了充分的学习自主权，
让孩子们体验到了学习的成就感。
三标课堂，
让孩子们简单而自信，
让孩子们快乐而阳光，
让孩子们真实做自己。
三标课堂，
让孩子们成为课堂的真正主人，
让不同的孩子得到不同的发展，
让孩子们尽情绽放人生的光彩。
作者简介：
李红艳，原平市育英学校三标名师，教育教学成果颇丰，被孟国泰先生称为“小教育家”。
丰湖简介
丰湖，位于广东惠州市城西，又称西湖，是国家5A级风景名胜区。《舆地纪胜》卷99有对惠州的记载：丰湖“在郡城西，广袤十里。治平间陈公偁领州，经画作堤截水，今台馆为广东之胜”。《方舆纪要》卷103记载惠州府归善县：丰湖，“(宋)太守林俛叙云，湖之润溉田数百顷，苇藕蒲鱼之利。数万民之取于湖者， 其施以丰，故曰丰湖”。
“丰湖教育论坛”简介
“丰湖教育论坛”由“教育创新英雄”孟国泰先生、“新锐校长”唐渝勇先生联合发起，旨在开辟教育新路，探寻教育新域，为中国教育的发展提供新理念、新理论、新认知、新路径、新实践（简称“五新”），为实现中华民族的伟大复兴添砖加瓦。
责编：尚真
