重庆大学的“物非人是”
许 明
有句成语“物是人非”，表达的是随着时间的 流逝环境未变而人已变化的无奈心境，这次时 隔多年回到学校，却有一种“物非人是”的感受。
重庆大学老校门建于1933年10月，“重庆大学”校名由原国民政府主席林森手书
记得上个世纪八十年代在重庆大学读书， 学校的古建筑给人留下深刻印象，仿佛成天在古建筑中穿梭。上课，上自习主要去二教学楼、五教学楼，上计算机课或做实验去的是一教学楼和六教学楼；购买日常生活用品、换饭菜票去饶家园；体育课或课后运动在⻛雨操场和团结广场，看电影去松林坡礼堂。这些建筑 总让人感觉与众不同，富有特色。饶家园是一 四合院，建于清朝1860年间，有一百多年的历史，据说是当时一饶姓地主的庄园。庄园⻔前有一小湖，即“⺠主湖”。一教学楼、二教学楼分别又名理学楼、工学楼，理学楼呈工字型，是具有中式古典⻛格的三层建筑。而工学楼是留法学者刁泰乾设计的三层欧式建筑，由于外墙全部用条石砌成，又极具中式特色，开创了重庆石建筑的先例。理学楼、工学楼再加上松林坡礼堂和文字斋均建于二十世纪三十年代，已列入重庆市文物保护建筑。
建于1933年的重大第一教学楼
七七抗战大礼堂又名松林坡大礼堂，建于1937年秋，即国民政府内迁重庆次年修建
团结广场建于30年代初，又称大操场
曾经的饶家院，学校生活区
曾经的饶家院民主湖，校园风景湖。解放前夕，重庆大学师生自发的组织起来修建人工湖，取名“民主湖”
五教学楼在我们上学那个年代是主教学楼，它建于上世纪五十年代，模仿了苏联建筑⻛格，具有举架高、开间阔、窗户大、墙体厚的特点，同时融合了中国古典建筑韵律，是中⻄合璧式建筑的精品。同一时期相同⻛格的建筑还有六教学楼和资源与环境工程学院。
建于1933年的工学楼（二教学楼）
建于上世纪50年代的五教学楼
三个时期的建筑都各具特色，但这些建筑与周围的环境相互协调融合，在突出各自特点的同时又有整体感觉。饶家园将建筑和湖有机结合，揭示了建筑与自然的和谐关系。理学楼、工学楼分别将古典与现代、中式和⻄式⻛格融合，把建筑与文化的关系完美地呈现出来。在三个时期的建筑面前走过，仿佛在不同时代徜徉穿越，而不会感到突⺎。每天在这样的环境中学习生活，不知不觉中建筑所蕴含的美以及和谐的理念被刻在了意识中，这所大学
的美好形象和历史厚重感也深深地留在了记忆里。
建于1941年的寅初亭位于重大梅岭之上，“寅初亭”三字为冯玉祥将军题写
老图书馆楼
文字斋
时间过去了近四十年，再次回到重大，却是“物非人是”。饶家园已不复存在，取而代之的是楼高超过120米，楼层达到27层的主教学楼。 楼前的⺠主湖也小了一圈。看到这座大厦和一旁的小湖，总有一种另类的感觉。紧挨着理学楼也竖立起了一栋现代⻛格的工商管理学院大楼，传统与现代并排而立，⻅到的却是格格不入，似有拉郎配之感。学校这二十年为了发展扩张，总是⻅缝插针，把学校塞得满满当当， 虽然大部分老建筑还在，但已成为点缀，走在这样的校园内，已全然⻅不到一所大学从容悠闲的模样。
重庆大学城现豪华教学楼 ，装修风格似五星级酒店
虽然校园在三十多年的时间里发生了巨变，但对我们这些八十年代在这里学习生活过的学子来说，当时的环境和建筑，已深深地印在脑子里，并在心中根植下了秩序和美的理念，也建立起了与母校美好的情感，这一理念和这份情感并不因时间的流逝而消失。只是时代的改变不仅会改变环境和建筑，也会在当代的学生心中埋下种子，怕的是这粒种子结不出秩序和美的果实。
校园的变化反映出来的是大学教育理念的改变。过去大学提倡的是通识教育理念，其英文是“liberal education”，即“自由教育”，核心是“自由的精神、公⺠的责任和远大的志向”。这一 理念通过校园的一砖一瓦、一草一木，教师的 一言一行等潜移默化地影响学生。如果一所大学过于急功近利，追求短期的做大做强，最后带来的结果可能是“物非人也非”。
作者简介：
许明，六十年代生于江西矿区，八十年代在重庆上大学，九十年代进入体制内从事监督检查和审计工作至今。平时写写日记，偶尔会尝试写写散文，让生活不至于单调。
