课堂上，请冷静点
文/崔玉新


       读了周彬教授的《课堂方法》一书，收获是多方面的。尤其是对课堂管理，我有了一个崭新的认识。
       什么是课堂管理，用我们的话说就是，教师为了保证自己的课堂有序有效进行下去，而采取的措施行动。它的本质是学生管理的一部分。作为老师，只有学会冷静处理，把课堂上的学生管理好，课堂严肃活波，我们才能安心上课，才能完成教学任务。
       记得有一次在某班里上课，我站在讲台上讲解试卷时，下面有一个男生和旁边的女生小声说话。我好几次都忍了，终于忍无可忍，我把他叫到讲台前，生气地大声训斥一通。我几乎怒发冲冠了，学生他却歪着脑袋，显出一副若无其事、满不在乎的样子。让他出去，他不出去；让他回到原位上，不久又和旁边男生交头接耳说话了。我真是白给他费口舌了！
       后来，我改变了管理策略。下次上课时，那个学生一说话，我就走过去，来到他身边，用犀利的眼光看着他，直到他低下头；我离开不久，他又说话，我又走过去紧紧盯着他；后来，只要他说话，我就停止讲课，站在讲台上把目光远远地投向他……如此再三，终于这学生扛不住我冷峻的目光，不再说话了。
       由此可见，上课时遇到有学生扰乱课堂，大声呵斥他，命令他闭嘴，或者罚他站，甚至驱逐出课堂等过激行，这些都是不可取的。我们最好采用冷静处理的办法，比如说，对上课说话的同学，可以给他一个眼神，做个手势，或者走过去拍拍他的肩膀，暗示他已经影响到其他同学了。这样做，可能比直接训斥效果好。毕竟老师照顾了他的颜面，给了他尊严。
       我们要牢记，课堂管理的目的是为学生服务，而不是制裁学生。我们要让学生明白应该做什么，而不是禁止学生做什么。开始行动吧，只要冷静下来，慢慢想办法管理好自己的学生，你的课堂会更精彩！