不要急，拼耐力
——《不抢跑也能超越》读后感
文/夏信迎


       “不抢跑也能超越”这句话我深有感触。以前我觉得，孩子上了小学、中学以后，如果不报培训班，可能会拼不过人家。结果我发现，什么班都没报的孩子，考得比那些报了班的孩子还好。所以“不抢跑也能超越”这说法，看样子是心理学的一个共识。
       读完此书后，我认识到：学习不是短跑，是马拉松。你看马拉松需要抢跑吗？它是不需要的，人生就像马拉松。马拉松能根据自己的节奏进行，还能边跑边喝水。
       所以在跑步的过程中，你可以晚一点。虽然别人先跑，我在后面，但是我再努力跑几步，就在较好的位置了。我一直在第一梯队里，哪怕是第一梯队里后面一点的位置，但是我的耐力强，就不用担心。其实，人生都是在拼耐力。
       如果说你急切地、竭尽全力地让孩子背很多东西，学很多技巧，提前掌握那些知识，会导致两个后果：一个是孩子会厌倦，再一个可能这已经超出他的能力范围。假设小孩本身还有点先天的问题，比方说智商不高，动作迟缓，注意力不集中，然后你还拼命地让他今天必须背多少多少个单词，写多少多少遍课文，这时候他的精力就用尽了。他一天可能就只能集中精力一小时，这一小时，在课堂上或在家里，被你逼得完成了你布置的那个所谓的任务，但是到第二天，在上课的时候他就没有这个精力了。
       所以，学会让孩子尽可能多的去动。当他将自己的精力全用完以后，他自己就有坐下来去写作业的主动性。体力活动够了，就自动转化为脑力活动，做作业是一种脑力活动。
       所以孩子们做小动作，我们就会让他练大肌肉。比方说，每天都需要拍球、跳绳，然后每周都要爬山，抽空还要游泳、打篮球等。这些玩够了，以后他再坐一会，他就没有小动作了。
       还可以让孩子包饺子。为什么要让孩子包饺子呢？我让你动够了，你要是能包饺子这个动作，然后还能做得越来越快，就说明你的小肌肉能够听大肌肉的指挥，等到你握笔的时候，写字的时候，就轻而易取了，就很容易，就会写的很好。
       总起来说，教育孩子不要急，要让他们多些耐力，劳逸结合，慢慢进步！