小人物,大格局
文/刘玉珍
“小人物,大格局”,我说的是于长城校长。“小人物”是他微信昵称,是他自己的谦称,“大格局”是我表达一下对他由衷的敬佩。
以前,只知道于长城是常安集中学的副校长,有时来校监考,我也就客气打声招呼,觉得他气度不凡。三月份合校后,我来到了常安集中学任教。第一次见面于校长给我们新来老师开会,让我们感到新家的温暖。第二次见面是在学校食堂,我正好坐在他身边用餐,觉得他是领导,我便主动和他打招呼。
于校长非常亲切,我们聊到孩子。我说我女儿在六中读的初中,张伟是她班主任。他说张伟是个非常有能力老师,他以前也在六中教书。我问他为什么来到这偏远乡镇教书,他说这里比县城更需要他。放弃城里优越条件来这艰苦的地方,我心里好感又加深了很多。
4月12日,杨延峰老师发了一个德州市教科院号召加入“喜阅”读书联盟的通知。因为我没什么业务爱好,工作累了,偶尔去乒乓球室打打球。工作繁重单调,就想着多读点书修身养性。可我又怕自己做不好,我就去杨老师那里打听一下,问问有谁加入。一听于长城校长担任负责人,我心里踏实了,马上递交了申请表。除了于校长之外,成员还有我的五位同事。
今天上午课间,于校长给我们开了个会,做了详细的读书目标计划,对怎样开展读书进行了指导,还对我们进行了鼓励。我听说于校长是县市读书风云人物,他这次主动担任负责人,培养指导我们阅读,为的是提高我们常安集小学生的阅读能力,格局真够大的啊!
我现在教着三年级一班、三年级二班、四年级二班的英语和一年级一班的科学,共181位学生。白天上课阅作业,阅试卷,忙的不亦乐乎。晚上孩子们会把读的英语发给我,对的鼓励,错的我一一纠正。从晚上五点多到十点多,我一直在听读和纠正学生,有时三个班学生都读,我连晚饭都顾不得吃。
我不后悔,因为得到了家长们的肯定与认可。一位家长说她在群里听了三个多小时,都是我耐心温和的帮的孩子一一纠正。还有一位家长说她孩子不是最出色的学生,但是我却是她最喜欢的老师。很多家长私信说我认真负责,孩子们有幸是我的学生,这些足够了。我每天工作很劳累,可我很有获得感幸福感。
习近平总书记说过,要让乡村的老师有获得感和幸福感。在平凡的岗位上做着平凡的工作,何尝不是一种幸福快乐呢?
我,也是一个小人物,也希望自己像于校长那样拥有“大格局”。