小人物，大格局
文/刘玉珍


       “小人物，大格局”，我说的是于长城校长。“小人物”是他微信昵称，是他自己的谦称，“大格局”是我表达一下对他由衷的敬佩。
       以前，只知道于长城是常安集中学的副校长，有时来校监考，我也就客气打声招呼，觉得他气度不凡。三月份合校后，我来到了常安集中学任教。第一次见面于校长给我们新来老师开会，让我们感到新家的温暖。第二次见面是在学校食堂，我正好坐在他身边用餐，觉得他是领导，我便主动和他打招呼。
       于校长非常亲切，我们聊到孩子。我说我女儿在六中读的初中，张伟是她班主任。他说张伟是个非常有能力老师，他以前也在六中教书。我问他为什么来到这偏远乡镇教书，他说这里比县城更需要他。放弃城里优越条件来这艰苦的地方，我心里好感又加深了很多。
       4月12日，杨延峰老师发了一个德州市教科院号召加入“喜阅”读书联盟的通知。因为我没什么业务爱好，工作累了，偶尔去乒乓球室打打球。工作繁重单调，就想着多读点书修身养性。可我又怕自己做不好，我就去杨老师那里打听一下，问问有谁加入。一听于长城校长担任负责人，我心里踏实了，马上递交了申请表。除了于校长之外，成员还有我的五位同事。
       今天上午课间，于校长给我们开了个会，做了详细的读书目标计划，对怎样开展读书进行了指导，还对我们进行了鼓励。我听说于校长是县市读书风云人物，他这次主动担任负责人，培养指导我们阅读，为的是提高我们常安集小学生的阅读能力，格局真够大的啊！
       我现在教着三年级一班、三年级二班、四年级二班的英语和一年级一班的科学，共181位学生。白天上课阅作业，阅试卷，忙的不亦乐乎。晚上孩子们会把读的英语发给我，对的鼓励，错的我一一纠正。从晚上五点多到十点多，我一直在听读和纠正学生，有时三个班学生都读，我连晚饭都顾不得吃。
       我不后悔，因为得到了家长们的肯定与认可。一位家长说她在群里听了三个多小时，都是我耐心温和的帮的孩子一一纠正。还有一位家长说她孩子不是最出色的学生，但是我却是她最喜欢的老师。很多家长私信说我认真负责，孩子们有幸是我的学生，这些足够了。我每天工作很劳累，可我很有获得感幸福感。
       习近平总书记说过，要让乡村的老师有获得感和幸福感。在平凡的岗位上做着平凡的工作，何尝不是一种幸福快乐呢？
       我，也是一个小人物，也希望自己像于校长那样拥有“大格局”。