中西教育各有明显的优缺点，总体看，我们的基础教育特别是理科平均水平高于欧美，欧美的高等教育特别是实验创新好于我们。

欧美教育个人至上，我们的教育之前是国家至上，现在是兼顾国家和个人。

多年来我们教育去行政化效果很不理想，建议研究教育怎样才能做好去行政化。

大学教师以回国留学生为主，能回国说明是爱国的，但高中生上大学半年思想就发生很大变化；建议大学加强传统文化教育、爱国主义教育、近代史教育、世界史教育，使大学师生了解祖国、了解世界，从而更加爱国。

现在除了新疆、西藏，其余29省市自治区都已加入本轮高考改革，2021年7月教育部发布第三版选科指引后，高考3+3方案、3+1+2方案对于偏理的考生都基本变成了3+2+1方案，偏文的同学选择面宽一些。

第三版选科指引克服了改革试点过程中出现的弃考物理、弃考化学现象，保证了国家对理工科人才的需要，同时也给了考生一定的选科权。

教材分层是正确的，2017版高中课程标准中有必修、选择性必修、选修三个层次，可选修教材至今人教社没有编写计划（据悉湖南写完了，但网上没有销售，可能还在审稿、校对过程中）；理综、文综对培养拔尖创新型人才非常重要，但这些年来我们并没有真正的综合，进入新高考实际宣告理综、文综探索结束；模块式教材打乱了理科的知识结构，新课标结束了模块式教材的使用；项目式学习提倡了多年，但一线老师工作压力很大，让一线老师开发项目式学习教材，其实就是一句空话。

恢复高考以来，我们高考有大批状元，竞赛有大批国际金牌，这些优秀人才的成就远低于我们的预期，“挖坑”与“拓展”值得研究；实际上，高三复习一年尖子生的进步有限，如果这一年尖子生自主学习感兴趣的专业，他们会有很大收获；如果有好的拓展教材、有高层次老师指引，尖子生的收获会更大。

绝大多数省市高中合格性考试只分“合格”与“不合格”，通过率几乎百分之百，合格性考试流于形式。

综评录取主要是631模式，即高考成绩和等级性考试成绩占60%，高校校测占30%，合格性考试占10%，入围后关键看校测。试点的几个省市许多高校校测环节只有面试，面试的权重太大了！

强基计划高考成绩和等级性考试成绩占85%，校测占15%，入围后能否录取关键看校测。在实行强基计划的39个高校中有16个高校校测只有面试，面试的权重太大了！

校测有笔试、面试和体测（一般体测只分合格与不合格），许多高校校测只有面试，这显然是不合理的，可以说这是明目张胆的腐败！

对此，我有4条建议：

1. 高中合格性考试分为4到6个等级；

2. 关于高中选修教材和高中科学教材国家招标，中标的出版社组织科学家、高校知名教授、杰出的工程师、史学家、文学家、法学家等编写；

3. 国家组织以高中选修教材和高中科学教材为考试范围的考试，简称“xk”考试，用这个成绩取代强基计划校测。

4. 高校根据合格性考试成绩、高考成绩、等级性考试成绩、“xk”考试成绩参考考生的综合素质评价综评录取新生，从而打破一考定终身，实现比较理想的招生模式即过程考核与综评招生。

另外，浙江的两考加快了教学进度，使中等生变成了差生，两考与减负矛盾，建议浙江取消两考；上海的赋分制有效分数只有30分，选考学科每周只有2课时，使得上海选考学科实际变成了全国倒数第一，建议上海向其他省市学习赋分制，尽快调整当前极端不合理的赋分制，使上海高中选考学科重回全国第一梯队。

每个人的先天禀赋是不同的，扬长避短可能成为杰出的人才，补短板可能使某一方面突出的同学变得平庸，实际上我们绝大多数人都是用自己的特长在工作。高考是公平的保证，在高考的大前提下，怎样实现扬长避短？保送或自主招生这条路不通。建议语文、数学作为高考的必考学科（像考研一样数学分甲卷、乙卷、丙卷），理化生、史地政、音体美、信息技术和通用技术都是选考学科，由国家确定高校各个专业的选科要求，高校可以用3+3、3+1+2、3+2+1、2+3等各种方案综评录取新生，这样拔尖创新型人才培养问题、理工科人才培养问题、人才多样性问题、一考定终身问题、减负问题、高校招生自主权等许多问题都迎刃而解了。

每年高考后我都做各地的高考物理试卷（共17份），其中，创新题、难题、压轴题都用微信做了分享，我觉得各地的高考物理试卷质量差异较大，同一地区的试卷质量也有波动，这17份试卷有的试卷区分度较差，有的试卷过于简单，有的试卷难度过大；选考学科上海、天津考60分钟，北京、山东、浙江、海南考90分钟，广东等8省市考75分钟，3份理综卷考150分钟；许多国家“高考”时间都很长，芬兰1天考1科，1科考6小时，因为考试时间短，信度、效度很难提高；特别是今明两年又有经济文化相对落后的15个省自治区选考学科也要自主命题，考试时间也都是75分钟。为了提高试卷的信度、效度，要增加考试时间和题型种类，为了把试卷区分度控制在0.4左右，难度系数控制在0.50到0.55之间，试卷中的基础题、中档题、难题的比例要约为3:5:2；每个题都很好组成的试卷一定不是好试卷，因为这样的试卷难度一定偏大。建议国家和各省市自治区要加强对命题老师的培训，鼓励相邻省市自治区联合命题；选考学科考试时间统一为90分钟，同时增加试卷题型种类。