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韵玥海岱阁公益网校校委会人员
主办：青州市诗词学会
主讲：姚成华
校长：庄兰香
执行校长：普雅
常务副校长：孙世才 王新民 徐立香 王玉栋 张宝才 李玉森
副校长： 窦娟 张新华 范冬云
1.王新民本讲作业：
一、下列诗句是否流水对？上下联是什么逻辑关系？
1，欲穷千里目，更上一层楼。
（目的关系）
2，野火烧不尽，春风吹又生。
（因果关系）
3，宁为百夫长，胜作一书生。
（选择关系）
4，忽见枝头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
（转折关系）
5，可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。
（顺承关系）
二、运用流水的手法，对出下句。
1、
出句：已是愁深天又雪；
对句：何堪肠断夜无亲。
（递进关系）
2.
出句：料得家贫无客至；
对句：谁知寒舍有人来。
（转折关系）
3·
出句：一笑浮生尘落定；
对句：长呼俗世路难行。
（顺承关系）
4·
出句：偶将小月枝头挂；
对句：暂把魁星海里藏。
（顺承关系）
5·
出句：忽见枝头花似雪；
对句：顿觉腹内稿成诗。
（条件关系）
2.郭金龙（四班）
本讲作业：
一、下列诗句是否流水对？上下联是什么逻辑关系？
答：下面诗句是流水对联。
1，欲穷千里目，更上一层楼。
（目的关系）
2，野火烧不尽，春风吹又生。
（因果关系）
3，宁为百夫长，胜作一书生。
（选择关系）
4，固见枝头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
（转折关系）
5，可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。
（假设关系）
二、运用流水的手法，对出下句。
出句：已是愁深天又雪
对句：再说路远地还冰
递进关系
出句：料得家贫无客至
对句：仍然富贾有人来
转折关系
出句：一笑浮生尘落定
对句：含冤若梦粉中行
顺承关系
出句：偶将小月枝头挂
对句：随得光辉遍地明
因果关系
出句：忽见枝头花似雪
对句：随闻杏树朵飘香
因果关系
3.高琳作业
一，下列诗句是否是流水对？上下联是什么逻辑关系？
答：是流水对。
1．欲穷千里目，更上一层楼。
是递进关系。
2．野火烧不尽，春风吹又生。
因果关系
3．宁为百夫长，胜作一书生。
选择关系。
4．固见枝头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
转折关系。
5．可怜无定河边骨，犹是深闺梦里人。
假设关系。
二，出句：已是愁沉天又雪
对句：更怜体弱路难行
出句：料得家贫无客至
对句：却因德厚有朋来
出句：一笑浮生尘落定
对句：三叹世上事难料
出句：偶将小月枝头挂
对句：常把桃花土下埋
出句：忽见枝头花似雪
对句：尚知地下石如金
4.徐立香本讲作业：
一、下列诗句是否流水对？上下联是什么逻辑关系？
答：是流水对。
1，欲穷千里目，更上一层楼。
是条件关系
2，野火烧不尽，春风吹又生。
是假设关系
3，宁为百夫长，胜作一书生。
是选择关系。
4，忽见枝头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
是转折关系。
5，可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。
是顺承关系。
二、运用流水的手法，对出下句。
出句：已是愁深天又雪
对句：那堪思苦夜忽风
出句：料得家贫无客至
对句：不知人静可诗成
出句：一笑浮生尘落定
对句：十年往事梦成空
出句：偶将小月枝头挂
对句：又见疏星海上生
出句：忽见枝头花似雪
对句：始知陌上柳如烟
5.谭其本讲作业：
一、下列诗句是否流水对？上下联是什么逻辑关系？
1，欲穷千里目，更上一层楼。
（目的关系）
2，野火烧不尽，春风吹又生。
（因果关系）
3，宁为百夫长，胜作一书生。
（选择关系）
4，忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
（转折关系）
5，可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。
（顺承关系）
二、运用流水的手法，对出下句。
1·
出句：已是愁深天又雪；
对句：何堪病久气如丝。
（递进关系）
2·
出句：料得家贫无客至；
对句：不妨心静觅诗来。
（假设关系）
3·
出句：一笑浮生尘落定；
对句：十年浩劫意难平。
（顺承关系）
4·
出句：偶将小月枝头挂；
对句：便有新诗枕上来。
（条件关系）
5·
出句：忽见枝头花似雪；
对句：方惊心上事如麻。
（转折关系）
6.第二十讲作业孙其富
一、判断
1、欲从千里目，更上一层楼。
（条件关系）
2、野火烧不尽，春风吹又生。
（因果关系）
3、宁为百夫长，胜作一书生。
（选择关系）
4、固见枝头杨柳气，悔教夫婿觅封侯。
（转折关系）
5、可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。
（顺承关系）
二、对句
1、出句：已是愁深天又雪
对句：更觉情薄路无朋
2、出句：料得家贫无客至，
对句：却因祖善有朋来。
3、出句：一笑浮生尘落定
对句：三思鹿梦意难平
4、出句：偶将小月枝头挂
对句：常有新诗梦里来
5、出句：忽见枝头花似雪
对句：悠然暗夜月无声
7.段德荣作业
一，下列诗句是否是流水对？上下联是什么逻辑关系？
答：是流水对。
1．欲穷千里目，更上一层楼。
递进关系。
2．野火烧不尽，春风吹又生。
因果关系
3．宁为百夫长，胜作一书生。
选择关系。
4．固见枝头杨柳色，悔教夫婿觅封侯
转折关系。
5．可怜无定河边骨，犹是深闺梦里人。
假设关系。
二，、运用流水的手法，对出下句。
出句：已是愁沉天又雪
对句：可怜病重日无粮
出句：料得家贫无客至
对句：应知国富有邦交
出句：一笑浮生尘落定
对句：三思旧往事能成
出句：偶将小月枝头挂
对句：且把愁云岭上推
出句：忽见枝头花似雪
对句：又觉水面月如霜
8.杨文学本讲作业：
一、下列诗句是否流水对？上下联是什么逻辑关系？
1，欲穷千里目，更上一层楼。
（目的关系）
2，野火烧不尽，春风吹又生。
（因果关系）
3，宁为百夫长，胜作一书生。
（选择关系）
4，固见枝头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
（转折关系）
5，可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。
（顺承关系）
二、运用流水的手法，对出下句。
1·
出句：已是愁深天又雪;
对句：谁能醉倦笔如椽。
(顺承关系)
2·
出句：料得家贫无客至；
对句: 更堪岁暮又冬来。
(递进关系)
3·
出句：一笑浮生尘落定；
对句：三秋暮景画成真。
(转折关系)
4·
出句: 偶将小月枝头挂；
对句: 自惜阳春树下歌。
(顺承关系)
5·
出句：忽见枝头花似雪；
对句: 始知镜里鬓如霜。
(转折关系)
9.孙申平本讲作业：
一、下列诗句是否流水对？上下联是什么逻辑关系？
1，欲穷千里目，更上一层楼。
答：是流水对，目的关系。
2，野火烧不尽，春风吹又生。
答：是流水对，因果关系。
3，宁为百夫长，胜作一书生。
答：是流水对，选择关系。
4，固见枝头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
答：是流水对，因果关系。
5，可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。
答：是流水对，顺承关系。
二、运用流水的手法，对出下句。
已是愁深天又雪==
何妨梦远露加霜
料得家贫无客至==
何须酒满美食来
一笑浮生尘落定==
千愁世事怨消无
偶将小月枝头挂==
还取清风叶底飞
忽见枝头花似雪==
再观海上月如珠
10.周桂萍本讲作业：
一、下列诗句是否流水对？上下联是什么逻辑关系？
答：是流水对。
1，欲穷千里目，更上一层楼。
是目的关系
2，野火烧不尽，春风吹又生。
是因果关系
3，宁为百夫长，胜作一书生。
是选择关系。
4，忽见枝头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
是转折关系。
5，可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。
是顺承关系。
二、运用流水的手法，对出下句。
出句：已是愁深天又雪
对句：怎将梦美韵如诗
出句：料得家贫无客至
对句：方知意厚有缘来
出句：一笑浮生尘落定
对句：三思往事梦形成
出句：偶将小月枝头挂
对句：常有诗情脑海生
出句：忽见枝头花似雪
对句：始知沃野绿如茵
11.张新华本讲作业：
一、下列诗句是否流水对？上下联是什么逻辑关系？
1，欲穷千里目，更上一层楼。
是流水对，是递进关系。
2，野火烧不尽，春风吹又生。
是流水对，是因果关系。
3，宁为百夫长，胜作一书生。
是选择关系
4，忽见枝头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
是转折关系
5，可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。
是假设关系
二、运用流水的手法，对出下句。
1、
出句：已是愁深天又雪，
对句：除非势大权如狼。
2.
出句：料得家贫无客至，
对句：思来户小有人欺。
3·
出句：一笑浮生尘落定；
对句：三搬旧室貌飞升。
4·
出句：偶将小月枝头挂，
对句：频把繁星目上瞻。
5·
出句：忽见枝头花似雪；
对句：随闻乐室韵如琴。
12.白凤英本讲作业：
一、下列诗句是否流水对？上下联是什么逻辑关系？
1.欲穷千里目，更上一层楼。
答：流水对，目的关系。
2.野火烧不尽，春风吹又生。
答：流水对，因果关系。
3.宁为百夫长，胜作一书生。
答：流水对，选择关系。
4.固见枝头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
答：流水对，转折关系。
5.可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。
答：流水对，顺承关系。
二、运用流水的手法，对出下句。
1.出句：已是愁深天又雪；
对句：谁能韵冷笔生花。
（顺承关系）
2.出句：料得家贫无客至；
对句：谁知日暮有僧来。
（递进关系）
3.出句：一笑浮生尘落定；
对句：三春故里雁飞还。
（顺承关系）
4.出句：偶将小月枝头挂；
对句：曾见清霜叶上凝。
（顺承关系）
5.出句：忽见枝头花似雪；
对句：时逢岸侧柳如烟。
（转折关系）
13.王秀峰本讲作业：
一、下列诗句是否流水对？上下联是什么逻辑关系？
1.欲穷千里目，更上一层楼。
答：流水对，目的关系。
2.野火烧不尽，春风吹又生。
答：流水对，因果关系。
3.宁为百夫长，胜作一书生。
答：流水对，选择关系。
4.固见枝头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
答：流水对，转折关系。
5.可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。
答：流水对，顺承关系。
二、运用流水的手法，对出下句。
1.出句：已是愁深天又雪；
对句：时闻树上雨如烟。
（顺承关系）
2.出句：料得家贫无客至；
对句：应知岁老亦高眠。
(因果关系)
3.出句：一笑浮生尘落定；
对句：千秋壮志鼓推开。
（递进关系）
4.出句：偶将小月枝头挂；
对句：曾见疏星叶上悬。
（顺承关系）
5.出句：忽见枝头花似雪；
对句：时闻树上雨如烟。
（转折关系）
徐立香本讲作业：
一、下列诗句是否流水对？上下联是什么逻辑关系？
答：是流水对。
1，欲穷千里目，更上一层楼。
是条件关系
2，野火烧不尽，春风吹又生。
是假设关系
3，宁为百夫长，胜作一书生。
是选择关系。
4，忽见枝头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
是转折关系。
5，可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。
是顺承关系。
二、运用流水的手法，对出下句。
出句：已是愁深天又雪
对句：那堪思苦夜忽风
出句：料得家贫无客至
对句：不知人静可诗成
出句：一笑浮生尘落定
对句：相逢客路梦成真
出句：偶将小月枝头挂
对句：又见疏星海上生
出句：忽见枝头花似雪
对句：始知陌上柳如烟
王玉栋本讲作业：
一、下列诗句是否流水对？上下联是什么逻辑关系？
都是流水对
1，欲穷千里目，更上一层楼。（目的关系）
2，野火烧不尽，春风吹又生。（因果关系）
3，宁为百夫长，胜作一书生。（选择关系）
4，忽见枝头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。（转折关系）
5，可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。（顺承关系）
二、运用流水的手法，对出下句。
1、
出句：已是愁深天又雪；
对句：何妨愤切笔生花。（转折关系）
2.
出句：料得家贫无客至；
对句：从来林静自高眠。（条件关系）
3·
出句：一笑浮生尘落定；
对句：千山客路意和平。（顺承关系）
4·
出句：偶将小月枝头挂；
对句：犹有新诗竹下吟。（因果关系）
5·
出句：忽见枝头花似雪；
对句：遥知溪畔草如茵。（顺承关系）
