11月23日，自己参加对某县的教师语文赛课的评赛活动。一共六名女老师进行讲课，她们都讲的是《藤野先生》。听罢回来后，自己结合个人感受以及听课记录按她们讲课顺序编号一一进行了评价，虽然，自己一直不知各位赛教老师的名字。
（一）
分析语言深到位，引入拍摄构思新。
面面俱到容量大，五指齐抓效不佳。
（二）
任务适中目标明，学生发言积极踊。
问题设计有梯度，处理教材手法灵。
检测善于创情境，展示效果明又清。
总结非常有激情，“那人那光”拍摄成！
（三）
导课朗诵相遇诗，分析人物挖处境。
社会背景适时举，板书新颖笔遒劲。
刻画人物析方法，感激之因伟大明。
（四）
放手学生大胆展，两个小组上台演。
采访之后情景剧，师生板书合璧成。
详略概写典型例，课文分析贯其中。
一首诗歌献老师，当堂小练太实用。
如若情教能深入，教学还会更上层！
（五）
一位恩师两人物，三处地点四往事。
板书内容数字组，这种设计确新颖。
挖掘内容火候欠，还需再费半年功！
（六）
课堂目标不甚明，半节已过才理层。
前松后紧已失重，只留行者步匆匆。
