精华热点 李端棻对近代文化和教育的影响值得研究！
1、为什么要发掘李端棻的教育思想？
李端棻，1833年出生于贵阳，1896年向朝廷上奏了《请推广学校折》。折的内容旨意在改变中国当时旧的教学方法，创建新的教育方式。确定新的教学内容必须是以“强国”为目的！他深刻地认识到旧的“贴括章句”和“八股文”的教学内容远远不能改变当时的中国落后挨打的局面。一定要培养出能够掌握先进文化和先进技术的建设型人才。
于是，他以高超的智慧，说服了光绪皇帝。虽然他说的内容与皇权是对立的，但好在光绪帝也很睿智，也是个把国家和民族利益放在高于一切的皇帝，要不然就没有后面的“戊戌变法”。
李端棻深知没有皇权的介入和帮助，要想实现教育变革是不可能的。
特别是沿用了几千年的“科举制”，改朝换代了无数次，但仍然改不了固有的方式方法。
李端棻为了教育变革能成功，必须要务实地讲出封建文化的错误和弊端。他说：“皇上在大殿上自诩为真龙天子，大臣们立马就称皇上万岁万万岁！”他又说：“自古至今，有谁见到过真龙？又有谁活过了万岁？这不是明目张胆地柤互欺骗吗？你就不怕下面的百姓跟着学，跟着搞欺骗？果不其然，在社会上，一句“无奸不商，无毒不丈夫”！就把道德标准撕得粉碎！没有道德底线可言。全用的就是耍手腕，玩心机搞阴谋搞欺骗！再到一个家庭，一句“男尊女卑，一句女子无才便是德”，又把女人踩在脚下，几千年都无法翻身！在这样的国家体制之下，中国焉能不败？那些贪官污吏就更不用说了，欺瞒哄骗无处不在。为了不亡国，为了不当亡国奴，为了给子孙后代保住一块他们能立足的地方，我们变法吧。变法就是改变方法。我们一定要重新创造出一种全新的制度，一就是一，二就是二。说实话办实事，杜绝一切的歪门邪道和弄虚作假。做仼何事只求一个“对”字，只求一个“是”字！
在他的心中刨出了“实事求是”这四个字！
光绪帝是听懂了的。于1898年开始变法。那年是农历的戊戌年，所以史称“戊戌变法”，也称“维新变法”或“百日维新”。
在一百多天的维新变法中，诞生了“京师大学堂（今北京大学）诞生了浙江大学，武汉大学，四川大学等这些高等学府。一百多年来，这些学府为中华民族的腾飞打下了坚实的人才库，培养了数以百万计的高端技术型 建设型人才！
从割地赔款的中国，到一穷二白，再到如今的世界第二大经济体。新文化 新教育起到了多大的作用大家应该是有目共睹吧！若如今还是在延用八股文，用科举的制度教育学生的话，会有今天的成绩吗？
2、李端棻思想对近代政治人物的影响。
李端棻首倡的“京师大学学”即北京大学前身，从一开始就定义为新式学堂。教本和教案是梁启超（李端棻的堂妹夫）、康有为所写。实事求是的思想和理念贯穿其中。从北京大学中走出了陈独秀、李大钊、毛泽东中国共产党的创始人。毛主席曾在北大当图书馆管理员时，饱读了图书馆大量的进步书籍和书刊。这也是李端棻在《请推广学校折》里就提到的建学校就要建“藏书楼”的建议。故有北京大学图书馆的存在。毛主席最大的受益点就在北大图书馆。
北京大学又爆发了改变中国前途和命运的“五四运动”，引暴者就是梁启超。从北京大学走出了李大钊、陈独秀、毛泽东等杰出的中国共产党领导人，他们秉承的是“实事求是”的政策方针。实事求是也成了治国理政的法宝。
梁启超是李端棻的学生，也是他的堂妹夫。蔡锷将军是梁启超的学生，朱德总司令又是蔡锷的学生。
1915年袁世凯要恢复帝制称帝时，梁启超带领蔡锷他们发动了阻止袁世凯称帝的“护国运动”。其中朱老总也参加了。如果他们不能成功阻止袁世凯称帝的话，如今的中国必然还是在封建帝制当中，那么，会有我们今天的世界第二大经济体的存在吗？
毛泽东主席和朱总司令能成功地走到一起，开创了一个崭新的新中国，难道是一个历史的巧合吗？
3、建议政府修建李端棻博物馆，打造李端棻文旅产业园。
综上所述，李端棻对近代文化思想的深远影响，响应党的二十大提出的文化强国战略。
建议贵阳市政府修建李端棻博物馆。以好向下一代展示李端棻先贤的爱国情怀和不屈不挠的精神！
李端棻官至二品，完全可以不管任何闲事而贻养天年。但他们变法失败后回到贵阳，仍初心不改，在家乡贵阳又创建了几所学校。现在的贵阳一中和贵阳学院就是他所创建。这些学校在无声的诉说着李端棻老前辈为了国家，为了民族，为了子孙后代能挺起腰杆来做人，不受外掳的侵略，舍生忘死的奋斗精神是值得我们整个民族学习的。
传扬李端棻，让他的精神转化成贵州又一张新的文化名片，传播海内外！
