李端棻对近代文化和教育的影响值得研究!
1、为什么要发掘李端棻的教育思想?
李端棻,1833年出生于贵阳,1896年向朝廷上奏了《请推广学校折》。折的内容旨意在改变中国当时旧的教学方法,创建新的教育方式。确定新的教学内容必须是以“强国”为目的!他深刻地认识到旧的“贴括章句”和“八股文”的教学内容远远不能改变当时的中国落后挨打的局面。一定要培养出能够掌握先进文化和先进技术的建设型人才。
于是,他以高超的智慧,说服了光绪皇帝。虽然他说的内容与皇权是对立的,但好在光绪帝也很睿智,也是个把国家和民族利益放在高于一切的皇帝,要不然就没有后面的“戊戌变法”。
李端棻深知没有皇权的介入和帮助,要想实现教育变革是不可能的。
特别是沿用了几千年的“科举制”,改朝换代了无数次,但仍然改不了固有的方式方法。
李端棻为了教育变革能成功,必须要务实地讲出封建文化的错误和弊端。他说:“皇上在大殿上自诩为真龙天子,大臣们立马就称皇上万岁万万岁!”他又说:“自古至今,有谁见到过真龙?又有谁活过了万岁?这不是明目张胆地柤互欺骗吗?你就不怕下面的百姓跟着学,跟着搞欺骗?果不其然,在社会上,一句“无奸不商,无毒不丈夫”!就把道德标准撕得粉碎!没有道德底线可言。全用的就是耍手腕,玩心机搞阴谋搞欺骗!再到一个家庭,一句“男尊女卑,一句女子无才便是德”,又把女人踩在脚下,几千年都无法翻身!在这样的国家体制之下,中国焉能不败?那些贪官污吏就更不用说了,欺瞒哄骗无处不在。为了不亡国,为了不当亡国奴,为了给子孙后代保住一块他们能立足的地方,我们变法吧。变法就是改变方法。我们一定要重新创造出一种全新的制度,一就是一,二就是二。说实话办实事,杜绝一切的歪门邪道和弄虚作假。做仼何事只求一个“对”字,只求一个“是”字!
在他的心中刨出了“实事求是”这四个字!
光绪帝是听懂了的。于1898年开始变法。那年是农历的戊戌年,所以史称“戊戌变法”,也称“维新变法”或“百日维新”。
在一百多天的维新变法中,诞生了“京师大学堂(今北京大学)诞生了浙江大学,武汉大学,四川大学等这些高等学府。一百多年来,这些学府为中华民族的腾飞打下了坚实的人才库,培养了数以百万计的高端技术型 建设型人才!
从割地赔款的中国,到一穷二白,再到如今的世界第二大经济体。新文化 新教育起到了多大的作用大家应该是有目共睹吧!若如今还是在延用八股文,用科举的制度教育学生的话,会有今天的成绩吗?
2、李端棻思想对近代政治人物的影响。
李端棻首倡的“京师大学学”即北京大学前身,从一开始就定义为新式学堂。教本和教案是梁启超(李端棻的堂妹夫)、康有为所写。实事求是的思想和理念贯穿其中。从北京大学中走出了陈独秀、李大钊、毛泽东中国共产党的创始人。毛主席曾在北大当图书馆管理员时,饱读了图书馆大量的进步书籍和书刊。这也是李端棻在《请推广学校折》里就提到的建学校就要建“藏书楼”的建议。故有北京大学图书馆的存在。毛主席最大的受益点就在北大图书馆。
北京大学又爆发了改变中国前途和命运的“五四运动”,引暴者就是梁启超。从北京大学走出了李大钊、陈独秀、毛泽东等杰出的中国共产党领导人,他们秉承的是“实事求是”的政策方针。实事求是也成了治国理政的法宝。
梁启超是李端棻的学生,也是他的堂妹夫。蔡锷将军是梁启超的学生,朱德总司令又是蔡锷的学生。
1915年袁世凯要恢复帝制称帝时,梁启超带领蔡锷他们发动了阻止袁世凯称帝的“护国运动”。其中朱老总也参加了。如果他们不能成功阻止袁世凯称帝的话,如今的中国必然还是在封建帝制当中,那么,会有我们今天的世界第二大经济体的存在吗?
毛泽东主席和朱总司令能成功地走到一起,开创了一个崭新的新中国,难道是一个历史的巧合吗?
3、建议政府修建李端棻博物馆,打造李端棻文旅产业园。
综上所述,李端棻对近代文化思想的深远影响,响应党的二十大提出的文化强国战略。
建议贵阳市政府修建李端棻博物馆。以好向下一代展示李端棻先贤的爱国情怀和不屈不挠的精神!
李端棻官至二品,完全可以不管任何闲事而贻养天年。但他们变法失败后回到贵阳,仍初心不改,在家乡贵阳又创建了几所学校。现在的贵阳一中和贵阳学院就是他所创建。这些学校在无声的诉说着李端棻老前辈为了国家,为了民族,为了子孙后代能挺起腰杆来做人,不受外掳的侵略,舍生忘死的奋斗精神是值得我们整个民族学习的。
传扬李端棻,让他的精神转化成贵州又一张新的文化名片,传播海内外!

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