活动开始前由何宏校长致辞，希望老师们通过经验交流，能够从中受益，尤其是第一次做班主任的老师，能够在活动中获得灵感，不断弥补自己的班主任工作中的不足之处。

         张小鹏老师班务工作突现细致扎实，于细微之处见真情，张来盈老师的班务工作爱字当先，严字当头，学高为师，身正为范。周桂民老师的班务工作重沟通交流，重心理疏导，以班会为主阵地，以班委会自主管理为核心，开展形式多样的班务活动。张玉玲老师班务工作重活动组织，重班干部的培养，重督促检查，重后进生的转化。四位班主任的班务工作各具特，各有所长。

　　王荣老师班级管理以量化管为主，通过班干部的自主管理实现班级的奋斗目标，操作性强，实践中收效明显，值得推广与学习。张彩玲的班级管理动之以情，晓之以理，制订完善的班级管理制度，赏罚分明，职责明确！董文静老师班务工作思路清晰，注重发挥班干部的主体作用，他们既是班主任老师的得力助手，又是积极为班级同学做好服务工作的排头兵。马宏阳老师年轻有为，班级管理科学灵活，注重发现学生身上的闪光点，以表扬、激励和掌声助推全班同学凝心聚力，为着共同的目标而奋斗！马军平老师对低年级班级管理经验十足！能以身作则，示范引领，严要求，勤督促，常抓不懈，持之一恒，得到家长与同事的一致好评。

　　李粉娥老师班务工作扎实细致，教育学生敞开心扉，春风化雨，对学生爱字当头，严字当先，能充分发挥班干部的作用做好班级的自主化管理，齐海峰老师班级管理经验丰富恩威并举，严爱相济！班务管理井井有条，实效明显！马俊青老师在管理低年级学生方面经验老道，耐心细致，注重学生习惯养成，注重与家长的沟通与交流，深得家长的赞誉和学生的爱戴！每个班主任的班级管理方式各有特色，相得益彰。