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为贯彻落实“六个每一个”（让每一个生命都有出彩的机会；让每一个孩子充分享受充满生机的教育；让每一个孩子都享有公平而有质量的教育；让每一个孩子带着梦想飞得更高更远……），2023年9月26日，“从个体出发新教育”和全国课堂改革十大样本“三标课堂”走进位于祖国边陲的西双版纳州勐腊一中（著名特级教师柳袁照名校长工作室基地学校），与边疆的孩子们共享优质教育带来的快乐与荣光。当晚8点整，在学校大操场上，孟国泰先生为1200余名师生激情演绎《高分是高快做人的副产品》，20余次掌声不断将演讲会推向高潮。演讲会后，孟先生又与高三两个实验班学生齐聚学校党员活动室进行“高快备考”和“高快作文”指导。第二天早7点20分开始，两个实验班的学生进行高快演讲，通过个体、对子、小组、班级演讲与推选的流程，评选出高快演讲之星一二三等奖。高三320班学子许秀芬荣获一等奖。此文被刘天成校长称为：“一篇可以冲刺满分的作文！”孟国泰先生的忘年交、著名少儿文学作家、人教版语文教材入选课文《一块奶酪》作者辛勤老师对这篇文章更是做了高度评价：
这篇作文的可贵之处是站位高，有气势，笔随心走，无拘无束。“要越高墙，先把帽子扔过去”是全篇的亮点。可惜孩子没有记住孟国泰先生的12字诀：竭尽全力，想尽办法，用尽资源。三个“尽”就是让每一个生命都精彩的秘诀。
2023年9月28日上午，孟先生与辛老师在昆明辛老师书房里促膝谈心、深度沟通，乐在其中。
他俩的谈话正是从许秀芬的高快演讲稿《誓为教育沃新花》开始的。许秀芬的演讲稿分为三个部分：五轮春秋漫归途，浩然正气自奋蹄——起程；修身把道义，行动铸理想——坚持；爱好由来下笔难，一诗千改始心安——明志。她的演讲稿第一段就不同凡响：风雪为序写终篇，千里春风在眼前。她说：“一件事情的结束往往是另一件事情的开始。季节的流转，始终拽着一颗不可逆的心，只要还有明天，今天永远是起跑线！”显然，小小年纪的她已经能读懂孟国泰先生的某些言行了，她说：“五轮春秋（指孟国泰先生60岁的春秋）漫归途，先生之行胸藏万汇，笔有千钧在歙张。”今选孟先生和辛老师的部分谈话内容，以飨读者。
辛勤：许秀芬的作文站位很高，这就像打麻将一样，站着打的那位，东西南北中，随便都能赢！站位非常重要！你给孩子的就是一个站得很高的位置。
孟国泰：一个人站得高了，再加上“竭尽全力，想尽办法，用尽资源”，就能创造奇迹！
辛勤：这12个字，我为什么特别看重呢？而且我也在照着这12个字做。今年我做成了两件事情，正是这12个字给的力量！
孟国泰：（充满好奇，洗耳恭听）
辛勤：一件事情是写了一本小说叫《工薪警犬》，人民教育出版社已经签了出版合同。第二件事情就是把我的一些童话、小故事跟家庭教育揉起来，叫做《家教点子369个》。9月29日在上海的那个平台“喜马拉雅”开讲。一天一个小故事、一个小道理、一个小点子。一直要讲369天。这两件事情之所以能成功，一靠竭尽全力，二靠想尽办法，三靠用尽资源！
孟国泰：了不起！
辛勤：我为什么不可以用声音传播这个资源来传播我的东西呢？我就用昆明广播电视台组成的一个小组，他们愿意接受这个作品，而且孜孜不倦地工作着。这不就是那12个字吗？
孟国泰：竭尽全力，想尽办法，用尽资源！
辛勤：对，竭尽全力。一个84岁的老倌还有潜力吗？还能竭尽吗？还没尽吗？你可以把这个在以后的讲学中作为一个例子，就是一个84岁的老倌领会了《大众教育学》中的这12个字。不要说多了，只要抓住了12个字，身体力行，照着去做，就行了！84岁的我之所以能创造奇迹，就是把这“三个尽”用到了极致！
孟国泰：您是我学习的好榜样！
辛勤：今年才过去几个月？从三月到现在，60万字加10万字就是70多万字。竭尽！竭尽！哪个人敢说他已经竭尽全力了，不敢说嘛！
孟国泰：勐腊一中的校长刘天成在23年前，就听过我俩的演讲。我们当时的演讲阳光灿烂、豪情万丈，他至今难忘。前两天，他再一次听我的演讲，感觉还是一样的阳光灿烂、豪情万丈，他非常感动！实施了26年的“从个体出发新教育”，我首先看重的就是用尽个体的资源。个体有什么资源呀？眼睛，是我的资源，鼻子、耳朵、嘴巴、大脑、四肢，我身上的各个部位，全部都是我的资源。你用尽资源了吗？第二个资源是对子，你用了对子的资源了吗？第三个是小组，你用了小组的资源了吗？第四个是班级你用了班级的资源了吗？第五个是老师，你用了老师的资源了吗？然后是学校，是社区，是社会，是天地万物，这些资源您都用尽了吗？还有现在的各种交通工具、多媒体、人工智能、人机对话，等等，你都用尽了吗？
辛勤：“用尽资源”非常重要！
孟国泰；我经常跟孩子们讲这个故事：面对一块硕大的石头，爸爸对六岁的孩子：孩子，你只要全力以赴，就可以搬动这块石头。结果这个小孩拿出了吃奶的力气还是没有搬动这个石头，就说：爸爸骗人！我都全力以赴了，还是没搬动啊！爸爸说：你根本就没有全力以赴。全力以赴的含义有三个，第一是“竭尽全力”。是的，你已经拿出吃奶的力气来了，但是这还不是全力以赴。第二是“想尽办法”。你想过车拉吗？你想过利用杠杆原理吗？你没有想过吧！第三是“用尽资源”。爸爸我就是你的资源，你请求过我帮你了吗？你请求过周围的爷爷奶奶，小朋友们一起来帮你了吗？你都没有呀！所以你没有全力以赴呀！所以，孩子，你一定要记住：全力以赴的含义是：竭尽全力，想尽办法，用尽资源。
辛勤：这是一个很核心内容，可以说是孟国泰教育思想的一个精华。你把这三个“尽”浓缩在一起了，就能解释所有成功的秘密了。秘诀就在这里，谁做到了，谁就可以成功！像我这种老倌能够用一年不到的时间做成了两件大事，这绝对是个奇迹啊！这就是这12个字的魅力！
孟国泰：（向辛勤老师伸出大拇指）
辛勤：你看这些孩子，就是通过听晚上的一次演讲，一下子就全力以赴了，就写出了这么好的文章来。尤其是那句“要越高墙，先把帽子扔过去”是点睛之笔呀！就是断了自己的后路，背水一战，把自己逼到三个“尽”，不就成功了吗？
孟国泰：遇到困难，必须赴汤蹈火，就像老祖先孟子说的“虽千万人，吾往也！”我要前进，谁也挡不住我。即使破釜沉舟，我也一定是要过去的！
辛勤：是的！
孟国泰：还有一个孩子叫罗妹花，她写道：以个体之光，点亮教育之路。这分明是深知“从个体出发新教育”的使命的。她是用三个小标题来完成演讲的：一、以个体之光，习教育之本；二、以个体之光，在学习中不断突破自我：三、以个体之光，永立时代潮头，以创新并齐。
辛勤：这个孩子敢于毫不含糊地说自己，这是很了不起的！你的《大众教育学》中最可贵的就是告诉孩子，告诉所有的教育者，要教育好孩子，就是要让他们自己爱自己。这个个体是不得了的，个体的所有的潜能一旦被最大限度地焕发出来，就会创造人类文明，推动世界进步。你把“个体”提到了教育的很高位置，所以这个孩子敢于说突破自己，就应该说领悟了这一点，每一个生命个体都有无穷潜力的。小孟，一定要把自己的身体调整好！把“从个体出发新教育”坚持做下去！
孟国泰：没问题！
（待续）
链接：
孟国泰：全国课堂改革十大样本“三标课堂”创始人、从个体出发新教育奠基人、中共中央机关报光明日报教育家杂志封面人物。被誉为“教育创新英雄”“教育思想家及实践家”“当代新教育三大体系建构者之一”。
辛勤：著名少儿文学作家、演讲家、家庭教育专家。其作品《一块奶酪》入选人教版语文教材；在60岁时，荣获首届“红河杯”全国演讲大赛特等奖。
统稿：唐盛
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