品阅经典，共沐书香
河南省“万名中小学校长培训计划”第三期明德一班读书分享会
莎士比亚曾说：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就像没有阳光；智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。”为进一步提高学员的人文素养，养成爱阅读、爱分享的好习惯，9月27日下午，明德一班开展了“品阅经典，共沐书香”读书交流分享会。
本次读书交流活动由闫长辉主持。
读书交流活动在成语接龙的欢快氛围中拉开了序幕，游戏中随机产生了分享学员及点评专家。
第五组分享学员杨新富，来自平顶山市鲁山县库区中心校，给大家分享了“从卢梭的教育理念谈中小学教育愿景”。
卢梭的《爱弥尔》一书，提出了自然主义的教育思想，关注儿童的自由、兴趣、个性，提出了很多教育建议。根据自然主义教育思想，结合中小学实际，谈了几点中小学教育的愿景。
第四组读书交流学员王源，来自南阳市内乡县夏馆镇镇北中心小学，给大家分享了“浅谈卢梭儿童财产理念”
卢梭通过让爱弥儿种豆的体验，培养他学习财产的观念，对于现阶段的儿童教育依然有启示意义，在学校教学过程中可以开展体验式劳动教学，理财体验教学，让孩子们走进生活，体验生活，在生活中形成自己的财产观。
第三组读书分享学员高艳艳，来自南阳市鸭河工区皇路店镇中心幼儿园。给大家分享了“尊重个性发展 关注儿童成长”。
高校长指出在教育教学中我们应该根据儿童发展的特点和规律，按照学生的能力顺序进行教学。首先，要尊重儿童的人格，其次，要尊重儿童的个性差异，再者，要允许儿童存在学习能力差异。
第二组分享学员屈亚飞，来自郑州市第一二二中学，给大家分享了“基于卢梭在教育观念上的减法原则，如何理性看待中小学减负？”
屈老师详细地阐述了卢梭关于减法原则的相关主张和观点，并结合自己的实际教育教学管理案例，论述卢梭的减法原则对于目前中小学减负的积极指导意义；也指出减法原则对于当下中小学减负参考的局限性，阐明减负的主要目标和方向。
第一组分享学员陈玉成，来自南阳市宛城区溧河乡王堂小学，给大家分享了“怎样理解卢梭所提的三种教育的关系？”
陈老师对三种教育的关系进行了详细地阐述，并结合卢梭的观点及自己的实例进一步明确自然教育、人的教育、事物的教育三者的内涵和每个阶段的具体体现，三种教育的关系是互相联系，不可分割的。
两位随机点评员陶伟老师、陈华老师对本次活动进行了点评。
学业导师务凯主任针对本次读书交流进行了专业的点评，充分肯定了五个组员代表的发言，也指出了其中的不足。他强调要学会读书，书要读进去，再读出来；下一步我们要进行深度思考，看到问题的本质，发现问题、提出问题，解决问题，并提升自己的文化素养，转识成智，这样才能真正的把所学落实到自己的工作中。
班长朱建伟对本次活动进行了总结，肯定了本次交流活动的优点，指出了不足，为下次交流指明了方向，希望在接下来的培训中我们能不忘初心，潜心学习，有更大的收获，更大的提升。
读书若水、川流不息，潜移默化、润物无声。愿我们做书的宠儿，尽情沐浴书的柔情，守望幸福，静待花开……
撰稿：王文娟
供图：陶伟、闫长辉
审核：朱建伟、孙春景
