快乐老师//白水

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2023-09-07 09:20:22 26139阅读

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快乐老师

白水

有时觉得学习是很快乐的事情，“心之官则思”，本性使然，学习必定快乐，不用什么“黄金屋”、“颜如玉”来诱惑。但有时也不得不承认，学习并不容易，没有快乐学习这回事。现在老师、学生升学压力都很大，即使仅从求知问学的角度来看，所谓皓首穷经、殚精竭虑等，好像也不大能让人快乐。

于是我常回忆往昔，那懵懂而快乐的少年时光，想起一位快乐的李老师。1983年秋，我开始在县七中上初中，同学们大都是附近农村孩子，没见过什么世面，对这个县级初中的老师很敬仰，觉得有文化，比乡镇初中的老师学问大。确实，年纪稍长的老师显深沉，不苟言笑，饱经风霜的神情；年轻老师都严肃，瞪着眼睛，板着面孔，天将降大任的模样。李老师教语文课，只是在他的课上，大家都轻松活泼起来，露出笑脸。

李老师大约三十多岁，不深沉也不较真儿，瘦长身形，摇摇晃晃来到教室里。他穿一件半旧的白衬衣，挽着半截袖子，衬衣不扎腰带里，飘飘然的样子。裤子宽松肥大，显得潇洒。李老师一来，教室里似乎吹进一阵清风。他讲课随意，旁若无人，指手划脚，好像沉浸在自己的表演中。有时讲着讲着，袖子没挽紧，垂下来遮住双手，像唱大戏的演员。他两手忙活一阵儿，把衣袖挽上去，一会儿又垂下来，又忙活一番。有一回，前排几个同学忍不住发笑，原来李老师穿一双露脚指头的凉鞋，黑袜子上有一个小洞，白脚趾头探出来，非常显眼。李老师在讲台上手舞足蹈，脚指头或隐或现，或大或小，也像表演。但大概李老师并未察觉，或者并不在意，陶醉在讲课中。许多同学很开心，后来讲起，又开心一番。

最快乐的还是李老师，陶醉在讲课中，好像心中有好多知识学问，总也讲不完。不过，好多年了，那时候李老师具体讲什么都已不记得。开学第一课是《浣溪沙·和柳亚子先生》，几十字的课文，李老师生发开来，总讲不完。大概是古今中外、天南海北，什么都讲，兴之所至，腾云驾雾，不知哪来的那么多话，许多话都是一串串的，我们从没听过。不过也可以理解，语文吗，就是学习许多话语呀。他陶醉其中，海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，自由驰骋，任性恣情。李老师目中无人，半眯着眼睛看向空中，沉浸在自己的想象里。兴之所至，甩头耸肩、扭腰摆手，口若悬河，有时自问自答，绘声绘色。我们开始时觉得有趣，那么多的人物、故事、知识、道理，光影斑斓，五彩缤纷，走马灯一样，无穷无尽，变化多端。后来跟不上趟，再后来眼花缭乱，晕头转向。有时，仿佛话语变成背景配音，眼前只剩李老师的表演，指手划脚，载歌载舞。

李老师一般不和同学们对话交流，大概怕影响自己的思路和情绪。后面有学生捣乱，李老师不予计较，或者停一停，等学生不闹腾了，再接着讲。或者说“来，你上来讲一会儿”，学生自然没这本事，不好意思上台，便不再添乱。有时，李老师在兴头上，把学生引入表演中。有一次下边有学生乱说话，李老师对他招招手：“南墙根儿，蓝背心儿，黄头发，几根根儿，你站起来说一说，我刚才讲的是什么？”那学生一时愣住：“是我吗？”“对，就是你。南墙根儿，蓝背心儿，黄头发，几根根，没别人。你站起来说一说吧。”同学们大笑，那学生也笑着站起来，满脸通红：“老师，俺不是黄头发几根根。”李老师说：“这是夸张，目的是突出特征。你想想，是不是？你来说一下，我刚才讲了个什么问题？”学生怕老师再说他的什么特征，连忙点头哈腰，向老师认错。李老师让他坐下，继续兴致盎然地讲自己的课。

李老师太富于诗意了，开学第一篇课文，也就是那首词，竟然讲两个星期。我们都吃惊，老师这么能讲？怎么讲都讲不完，讲不够似，不知道哪来那么多的话，这么大的劲头儿。听上一级的学生说，李老师爱学习，读好多书，整天读。他经推荐上大学，毕业后在村里教小学。这几年发展教育，需要人才，被调到中学来，来了之后还只知道看书。我们都奇怪，怎么有这样的人？大家好像都不那么爱学习，更愿意多玩一玩儿，高兴高兴，全班五十多个人，也就三四个同学认真努力学习。

李老师爱学习超出常人，教课也和别人不一样。两周的时间讲完第一课，兴致高涨，第三周便又讲课本最后面的古诗。这一课也要学两个星期？其他课怎么学？李老师似乎并没想这些，依然自得其乐，我们大多数学生乐得看热闹，欣赏李老师海阔天空，自由翱翔。有时入迷了，也跟李老师神游一番。李老师不大布置作业，更不在意考试的事儿，只是讲课。甚至，大概学生听不听也无所谓，只是自己津津有味儿地讲。当然，也有学生喜欢听，被迷住了似的。

第一个学期最轻松快乐，尤其是李老师的语文课。想不到有这样的老师，那么喜欢学习，讲自己喜欢的东西。虽然那个学期好像没学到什么具体实在的内容，但李老师精神头影响我们，知道学习也可以是一种快乐。但到了第二学期，李老师不再教我们语文，改教历史。我们猜想，大概是他上课太轻松随意，不管学生。那时刚开始重视教育，自然不是“应试教育”，人们还常谈起什么考试交白卷、凭手上老茧上大学的事儿，但毕竟不再是曾经的那个荒唐时代。

升学要考试凭分数，学校教育要有具体内容，不是你想怎样便怎样。李老师我行我素，自由发挥，自然不合潮流。好在李老师还给我们上历史课，一周两节，能跟着神游一番，找点儿逍遥自在、轻松快乐感觉。虽然从主科变成副科，但李老师还是那样讲课，并不受什么影响。时间长了，觉得他也留意学生，有时课下遇见喊“老师”，他就站住和你说句话，叫出你的名字，真是想不到的事情。

常见李老师抱着书读，但他也喜欢活动，课下和同学们一块儿打排球。和上课一样，他非常投入，动作夸张，全身都忙活。打得好了，高兴地喊叫，打得不好，唉声叹气，和个孩子似的，于是大家增添了更多快乐。这个李老师。真是不一般，一提起李老师，凡是那些年在七中上过学的人，都记得他，立即露出微笑。

后来听说，李老师一家老小还住在农村，周末他要回家去。不知这个只知道读书快乐，神仙一样超脱、单纯的人，怎么对付柴米油盐的日常生活。后来，七中与其他中学合并，不再办初中班，李老师被调到旁边的镇中学工作，老婆孩子都接到学校里来。为补贴家用，李老师的妻子去建筑队打短工，假期里李老师替妻子去干活，正好儿包工头儿是自己学生。学生很吃惊：“李老师，您满肚子学问，也来干这力气活。”李老师说：“这里不是学校，就不要叫老师了。齐肩者为兄弟，你是老板，‘闻道有先后，术业有专攻’，在这里我要听你的。肚子里要有文化，也需要五谷杂粮。你喊我老李就行。”学生说不行，仍然喊“老师”，李老师也不介意，一边干活，一边和工友闲聊，开开心心，学生老板面露微笑，认认真真听李老师讲话。

在镇中学里教书，李老师仍然手不释卷，两个孩子跟着一块儿看书。后来，李老师被派到学校大门口当保安，虽不能时常看书，李老师仍然快乐。而在教室里，老师、学生都背负很大升学压力，上不完的课，做不完的题，背不完的书。毕业班上早晚自习，两头不见太阳，没有周末，没有假期。虽然人们看不到李老师读书，但他李老师依然是大家瞩目的焦点、议论的中心。李老师要考研究生，继续深造。人们看他在大门口上班，一边嘟嘟囔囔学英语，像老和尚念经一样，不知所云。

那几年里，大家都关注这件事儿，打听着李老师考研的情况。一年没有考上，两年没有考上，三年没有考上。第四年，真的等来好消息，李老师的儿子考上了北京大学！在这个小镇上，真是放了卫星了，哄动一时。但李老师不当回事，儿子是儿子，老子是老子，大学生不是研究生，自己继续考。第五年，又等来好消息，李老师的女儿考上了南京大学！人们又惊叹不已，李老师仍然继续学习，准备考研。快到考试时间了，人们忽然发现李老师不再学习，开始玩了：“不考了。生活中有许多好玩儿的，不能总做美梦，要认真过日子，不可辜负了每一天。”

李老师喜欢上打乒乓球，每天下午去社区活动室，打半个小时。大家一见李老师，争着把台子让出来，不少人曾是李老师的学生。开始时，李老师坚持排队，后来盛情难却，便不再推让。李老师和谁都能打在一起，对阵水平高的，那就向人家学习；对阵水平低的，就成了陪练，帮助对方提高；水平相当，那就更打得不亦乐乎。每当李老师来，乒乓球室里便充满欢笑声。和他上课风格一样，李老师打球时很自由，动作夸张，左摇右摆，打得兴起，忍不住大呼小叫。大家仿佛又来到他的课堂上，轻松快乐，自由自在。

时间一到，李老师立即收拍回家。大家送出门口，李老师回头摆手，让大家继续玩儿：“乘兴而来，兴尽而返，不要多添麻烦，大家高兴就好。”把拍子夹在腋下，晃晃悠悠，像一只大蝴蝶一样，翩翩然走远。

不少人到活动室来，其实是看李老师，一睹风采，感受快乐。李老师不在意，该怎么打还怎么打。李老师为什么这么快乐？李老师爱学习，一定知道了快乐的奥秘，或者李老师天性快乐，热爱生活？不知道。只知道很羡慕李老师，但愿能有更多快乐。

笑一笑十年少，李老师还那么年轻似的。我们却好像总是添了皱纹，少了血色。记得李老师说过，只要想学习，什么时候都不晚。那就多陪李老师打球，多受熏陶，增加快乐吧。

作者简介：白水，山东省作家协会会员。