[金华头条]品赏名家孟宪法老师的佳作 《“思维导图”是个什么东东？》（992辑）
“思维导图”是个什么东东？
孟宪法
（一）
思维导图作文？导来导去，如果学生对所导内容缺乏感知感受，又如何能有话可写？你都替学生思考了，学生按你的思路去思考，学生难以形成自己独特的思考，能写出真正的作文吗（通过自己深入思考而从心灵里流淌出来的话）？更重要的是，你的指导思维合乎学生的写作思维和写作规律吗？就怕费了心思没实效白忙活！课文阅读导图也是同理!
如果是知识类导图，通过梳理，是有助于学生学习的。
思维是很奇妙的！学生都是会思考的人，关键在于激发诱导！我们应将思考作为运用手段去解决问题，而不是挖空心思去研究思考本身是怎么回事。陷进去，就出不来了，结果是将本来复杂的问题更复杂化了，会使学生晕头转向，又如何能解决实际问题？
（二）
难道画个思维导图就是让学生按图索骥，生搬硬套？没有灵活深入的个性化思考，怎能写出真正的好文章？再说，你的思维真的切合学生思维吗？实用吗？
（三）
如果这思维导图是学生自己画出来的，该多好！如果是老师的指导学习图，让学生按图索骥，还如何去培养学生的独立思考能力？
