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第一组：
一枝红杏正挑逗十里春风
第二组：
静待春风
文/清心
半坡枯黄，还在沉睡
只等你拂袖而过
只等你，吹醒一场花事
与春倾诉
文/清心
静静于花信风里慢饮
落进杯里的旧事
此刻碰撞着，且隐隐作痛
抖落最后一粒雪
文/清心
似乎，冬的脚步正在远离
似乎薄凉更浅
柳岸的喧嚣已悄悄堆满
无限春光
文/清心
梨花，已婆娑着北苑
溪水叮咚绕行
我，正将一颗漂泊的心安放
与春倾诉
文/吉新
等你，在二月的堤岸
一起，听风《咏柳》
一起，唤醒原野
抖落最后一粒雪
文/吉新
枝头已吐出新芽
东风牵着犁铧
为春苗铺开了暖床
与春倾诉
文/山泉清清
抓住二月的风
打探你的消息
为何总藏在云雾里
静待春风
文/山泉清清
沉默一季的大地
渴望一声召唤
再披绿衣，鸟语织花香
抖落最后一粒雪
文/山泉清清
一阵喧闹的锣鼓声
震飞，梅枝心头不舍的留白
一行泪入泥，滋生几点新绿
静待春风
文/执着
柳枝，抖落最后一粒雪
心萌动。燕子捎口信
二月剪刀已启程
第三组：
抖落最后一粒雪
文/执着
腊梅，不争俏
只作东风信
报春
与春倾述
文/执着
轻扯风的衣角
朱唇轻启
绽放，送十里花香
静待春风
文/晨风
柳树不语
默默盼望二月暖流
吹醒绿色的梦
抖落最后一粒雪
文/晨风
东风一拂，老树来了精神
耸耸肩，扬扬头
掉白处，生出几枚鲜嫩
与春倾诉
文/晨风
燕儿，不停唠叨
相聚的欢喜，离别的痛
三月，捧出万紫与千红
春光无限
文/林中霞光
一抹抹绿，在阳光下笑了
东风，抛个媚眼
满坡桃花，霎时露出羞色
与春倾诉
文/林中霞光
不说涟涟细雨，不说鲜草野花
只想与风筝相约
——放飞紧捂一冬的心绪
与春倾诉
文/兰草
化作，一棵棵小草
盈盈浅笑间
大地入了画卷
抖落最后一粒雪
文/兰草
泪洒，相思的琼花
投入大地怀抱
春的旋律耳边萦绕
静待春风
文/兰草
剔开，残冬的积雪
嫩芽舒展身体
唱一曲《吹面不寒杨柳》
第四组：
与春倾诉
颜如玉/河南
会辜负这个春天吧
藏不进苞芽的尖
也，渗不透桃花的瓣
抖落最后一粒雪
颜如玉/河南
未瞅见抻腰的玉兰
几个躲闪
翻进，泛青的草丛
无限春光
颜如玉/河南
有风醉于枝头
任凭杏粉，桃红，梨白
争论的不止不休
静待春风
文/平凡的人
老骥，也风烛、也残年
也是黄昏的种子
当百花争艳，也会吐鹅黄添色
与春倾诉
文/平凡的人
从未辜负，我从巴蜀追到天涯
四千里路云和月
苍天，可鉴吾痴心……
静待春风
文/恩雅
阳光抚摸每一寸土地
只等，那和煦拂过
摇曳遍地绿意，满树繁花
与春倾诉
文/恩雅
萌动的山河不再矜持
将蛰伏的心思袒露
告白，二月的深情
静待春风
文/榕雪
冰心，未脱一袭素裹
待溪流成河
能否叫醒返青的脉动
与春倾诉
文/榕雪
票根，已赋予东风
柳枝不解
那颗不枯的忘忧草
抖落最后一粒雪
文/榕雪
难挽留，你如蝶身影
从此别过
是否还有晶莹，伫立心头梅枝
第五组：
无限春光
文/榕雪
花红，水绿，惊动雀儿清唱
顺流而下的
不止牛铃婉转，不止七彩方言
春光无限
文/依依
草儿被阵阵嬉戏声，惊扰
睡眼迷蒙，一脸好奇
只见，柳枝放下矜持，弄影
静待春风
文/依依
铃儿敲窗，梳妆台前
自顾自打扮
只等一声哨响，攀上高枝
无限春光
文/依依
如此轻柔，飘逸
花儿便开始颤动，旷野
把一夜的风情揉进眼眸
静待春风
文/文海拾贝
杨柳打坐 麦子拥被假寐
牛背上的短笛呼唤
挥鞭 犁尖揭开一帘幽梦
无限春光
文/文海拾贝
山舞风裙 水唱小曲
阡陌上的情侣伞
撑开 满坡映山红
与春倾诉
文/荣儿
你住进小院格栏，又
有着三月花事
我只能，让我的心底足够柔软
静待春风
文/元凤
拾起，那片残雪
点在纸鸢
等巷口，一枝嫩柳拂面
与春倾诉
文/元凤
可知。挂在南山的嫣红
我雕了一冬
化作朱砂，嵌在心尖
静待春风
文/墨客吟
小草盘算着
想趁机
活动一下筋骨
第六组：
与春倾诉
文/墨客吟
灌满一肚子彩墨
涂抹风向
吹出一幅幅山水画
与春倾诉
文/清清楚楚
扑捉快要融化的冰雪
在夕阳下与其嘻戏，呢喃
迎来一股暖风，吹醒了绿色
静待春风
文/清清楚楚
垂柳丝摇摆，唤来你的雅姿
再度给它披上鹅黄的外衣
鸟儿，叽喳着有了立脚之处
抖落最后一粒雪
文/清清楚楚
梅枝，把一朵晶莹作为伴侣
一阵春风细细刮来
与一抹新绿，撞了个满怀
与春倾诉
文/四月天
望穿姗姗，二月还在瑟缩
盼，来迟的鹅黄
抚慰久挣的枯色
抖落最后一粒雪
文/四月天
褪去最后一抹，洁白的眷恋
以，更昂扬的姿态
把爱与希望，盛放
与春倾诉
文/蝴蝶的沧海
像一株草，用力告白一朵花
也许是听懂了
那棵蓝绿藻登陆的宣言
无限春光
文/蝴蝶的沧海
不止是一袭温润层层解开湖水
不止是东风扬鞭
一种绿，追赶另一种绿
静待春风
文/林海雪原
铺，一条路
嵌入思念、渴盼
陌上的柳，聆听着你来的跫音
与春倾诉
文/林海雪原
二百七十多个日夜。想你
为你，缝制五彩的衣
指尖，跳出一朵桃花的影子
第七组：
抖落最后一粒雪
文/林海雪原
扶了扶佝偻的犁铧
父亲，吁出一口气
借着东风，山坡上耕耘自己的梦
无限春光
文/林海雪原
红的，黄的，粉的，都在蠢蠢欲动
布谷鸟一声鸣叫
满山传来，绿色盈盈的回音
静待春风
文/小燕子
裹着沧桑 在异乡
只想摇醒沉睡的记忆
将三月 重新梳理
与春倾诉
文/小燕子
揉进思念里的诗行
衔来滴滴雨露
找寻前世蛰伏的你
抖落最后一粒雪
文/小燕子
吹柔心湖春水
倒映的白话
诉说 兴衰流年
无限春光
文/小燕子
谁在放养近柳远山 洇洇一池
明眸流盼
浅底鱼翔 缘深缘浅藏
与春倾诉.致君
文/月色明净
先生，为你，种下千棵桃
爱着十里红妆
等你——火焰燎原
与春倾诉.再致君
文/月色明净
先生，今晚，我把你的名字咬出血
在心口画一朵玫瑰——
每一次绽放 ，都以死奔赴重生
与春倾诉.三致君
文/月色明净
先生，你看，当我念起春
就有桃风杏雨
就有你一袭白衣飒然而来
与春倾诉.四致君
文/月色明净
先生，这个春天收集满树的花魂
为你酿一杯桃花醉
然后对坐东风 ，可好
第八组：
与春倾诉.五致君
文/月色明净
先生 走吧 去春天
我要画绿色的太阳 赋桃花诗
把羁押多年的心语解救出来
静待春风
文/芳草兰馨
把彩梦藏进纸鸢
攥紧纤绳
飞翔的时侯愿望就实现了
与春倾诉
文/芳草兰馨
你随暖风而来，还好
没误佳期。悄悄话攒了好多
未说，脸先羞红
抖落最后一粒雪
文/芳草兰馨
把冬的厚爱转赠土地
滋润新芽
一滴晶莹映春光
无限春光
文/芳草兰馨
鹅黄伸枝，拨开画卷
五彩靓山川
蝶飞蜂舞百花艳，眸醉
无限春光
文/锦瑟
不囿于一场青涩初遇，不囿于
一树告白。当风敞开胸襟
便有山川绵绵，兜起蝶蝶不休
静待春风
文/李银波
花开在窗前，一片嫩黄
诗集静静躺在案几上
等待与你执笔写在纸鸢上，放飞
与春倾诉
文/李银波
原本想摘一朵花，予你
奈何迎来倒春寒
满腔的诗意，搁浅在杯底
抖落最后一粒雪
文/李银波
是时候说要再见，春都来了
八楼的二路汽车已然开动
故乡的小院，花草都没了睡意
无限春光
文/李银波
又褪去了一层薄纱
裙裾与花儿，撒着欢
躲在笔尖的诗意，早已返青
第一组诗评老师：岐麟散人
1.抖落最后一粒雪
文/于乐之
草一步也不肯停歇
拉着春风的衣角
绿上山坡
岐麟散人浅读:
微诗抓住春天的特征，草木发芽，遍地生绿，春风拂过，在暖阳下，雪消冬尽。用叙述性语言，白描手法书写，干脆利落。
2.静待春风
文/执着
柳枝，抖落最后一粒雪
心萌动。燕子捎口信
二月剪刀已启程
岐麟散人浅读:
读诗想起一句"二月春风似剪刀"，这首诗构思也许缘于此。首句很有动感，中间句过渡，末句点出一种期待动作。全诗语言优美，读起来琅琅上口。
3.无限春光
文/雨竹
柳枝招摇，撩得鱼儿频频点头
花苞争夺地盘
风掉进了湖水设下的局
岐麟散人浅读:
语言别具一格，多意象叠加，借柳枝动，鱼儿游，花苞绽放，把春天的妩媚与美好尽现读者面前，并给人无穷暇思，一幅无限春光在每个读者面前绵延。
第二组诗评老师：锦瑟
4.抖落最后一粒雪
文/浩然正气
这风 又扬起心灵的触碰
包容了错误
一声长叹 回暖一缕呼吸
锦瑟浅读:
“风”与“雪”，“扬起”与“抖落”，“包容”与“回暖”，“触碰”与“长叹”，到末尾的这“一缕呼吸”，诸多的意象与情绪不断融合，形成了独特的诗的意境，也充分体现诗歌含蓄与凝练这一特征。整首诗以矛盾的画面设景，相互纠缠中诠释了主题。
5.静待春风
文/清心
半坡枯黄，还在沉睡
只等你拂袖而过
只等你，吹醒一场花事
锦瑟浅读:
首句设景，半枯半黄是深冬。空行，似乎是一个漫长的过程。万物的变迁都可以发生于此处。二三句植入情感，拂袖过，花事醒，凸显“春风”。整首诗拟人手法的使用，灵动了景，两个“只等你”句式，让情感节节推进，学习了！
6.与春倾诉
文/吉新
等你，在二月的堤岸
一起，听风《咏柳》
一起，唤醒原野
锦瑟浅读:
二月的心事，说与堤岸，说与咏柳的风，说与将醒的原野。一个“等你”，情感不再潜伏，喷涌而出。两个“一起”，将思绪进一步具体化，“听风”“咏柳”，原野驰骋，当真是春光无限诗韵无限啊！（二句的书名号疑似并无特殊含义，个人认为可以不加。如作者另有所指，可忽略本次建议！）
第三组诗评老师：林海雪原
7.抖落最后一粒雪
文/山泉清清
一阵喧闹的锣鼓声
震飞，梅枝心头不舍的留白
一行泪入泥，滋生几点新绿
林海雪原浅读:
几个动词“震”“入”“滋生”，将春节的繁华热闹，梅花身上最后的一点雪，惟妙惟肖地呈现给我们面前，尽管梅有不舍，甚至伤心，但雪落入泥，化作涓涓细流滋养了万物，带来了春天的希望，整首小诗虽有梅淡淡的落寞，但是字里行间洋溢着春天的欢喜，拟人化的表现手法，让小诗多了几份灵性。
8.抖落最后一粒雪
文/晨风
东风一拂，老树来了精神
耸耸肩，扬扬头
掉白处，生出几枚鲜嫩
林海雪原浅读:
小诗画面感十足，一“耸”一“扬”之间，尽显“二月春风似剪刀”剪出一棵老树“万条垂下绿丝绦”的浓浓春意，一个“掉白”又形象地再现了最后一点雪不着痕迹滋润万物的博大胸怀，正所谓“雪消门外千山绿，花发江边二月晴”，不正是“抖落最后一粒雪”的美好前景吗？
9.与春倾诉
文/林中霞光
不说涟涟细雨，不说鲜草野花
只想与风筝相约
——放飞紧捂一冬的心绪
林海雪原浅读:
两个不说，利用排比的修辞手法，对众人眼中的春天做了一个简单的高度概括，一个“只想”，作者另辟蹊径，与风筝相约，高高的蓝天上放飞蛰伏一冬的念，用其高其飞翔的姿态，来尽情倾诉对春天的渴盼:春天来了，才能迎来百花盛开，才能迎来贵如油的绵绵春雨，也才能释放心中长久以来郁结的块垒！
第四组诗评老师：林中霞光
10.无限春光
文/锦瑟
不囿于一场青涩初遇，不囿于
一树告白。当风敞开胸襟
便有山川绵绵，兜起蝶蝶不休
林中霞光读诗:
起笔一组排比巧引下句，第二句承上启下，末句“山川绵绵”“喋喋不休”与首句“青涩初遇”“一树告白”形成鲜明对比，一派生机勃勃，草木葱茏，鸟语花香的大好春光画面跃然纸上。整首诗层层推进，扣题精准，语言优美，形象灵动。
11.无限春光
文/李银波
又褪去了一层薄纱
裙裾与花儿，撒着欢
躲在笔尖的诗意，早已返青
林中霞光读诗:
首句铺垫引出下文，一个“又”字，点明已是春意盎然。第二句转承自然，有佳人，有美景，还有无限春光下雀跃的心情，可谓画面感十足。“撒着欢”一词用得妙，非常有动感。末句“躲在笔尖”“早已返青”兼用通感和移就修辞格，语言含蓄而活泼。同时，也把诗人面对无限春光，那份诗心和那份春潮样澎湃的激情渲染得非常到位。
整首诗用词精准，感情充沛，对诗题做了很好的延伸，容易让人产生共鸣！
12.与春倾诉
文/墨客吟
灌满一肚子彩墨
涂抹风向
吹出一幅幅山水画
林中霞光读诗:
小诗语言简洁，切入巧妙，运用比拟修辞手法形象生动。“灌满”与“吹出”，“一肚子彩墨”与“一幅幅山水画”首尾呼应，同时也与春天的五彩斑斓，多姿多彩高度契合。中句“涂抹”与“风向”搭配新颖独特，让人眼前一亮。
第五组诗评老师：榕雪
13.与春倾诉
文/清清楚楚
扑捉快要融化的冰雪
在夕阳下与其嘻戏，呢喃
迎来一缕暖风，吹醒绿色
榕雪浅读:
这是一首与春浅吟低唱的小诗，首句便透露了春的消息，作者选在夕阳下弄雪，似乎有暗喻时光匆匆的用意。不管怎样，春天从不缺席，尾句给出画面，令人欣喜 ，草色都醒了，何况你我呢？
14.与春倾诉
文/四月天
望穿姗姗，二月还在瑟缩
盼，来迟的鹅黄
抚慰久挣的枯色
榕雪浅读:
品读小诗，首句有一种无处安放的悲观，囿于自然的冷。二句为这种情绪寻找出口，“鹅黄”，一抹亮眼的春色。尾句“抚慰久挣的枯色”，就此破题并给予读者如沐春风的清爽。
15.与春倾诉
文/蝴蝶的沧海
像一株草，用力告白一朵花
也许是听懂了
那棵蓝绿藻登陆的宣言
榕雪浅读:
首句以一株草的姿态告白一朵花，立刻抓住了读者的心，可以确定的是，这是美好而振奋人心的开端，中句以模糊过度，为尾句蓄势铺垫，以蓝绿藻（生命力极强的植物）的宣言结尾，顿时一种豁然开朗的感觉，令人叫绝，这样的倾诉是笃定而阳光的。点赞作者[强]
第六组诗评老师：蝴蝶的沧海
16.抖落最后一粒雪
文/林海雪原
扶了扶佝偻的犁铧
父亲，吁出一口气
借着东风，山坡上耕耘自己的梦
沧海浅读：
小诗以自己的父亲为形象主体，以流畅的语言展开了一幅春耕图，有动有静，有实有虚，“佝偻”“吁”呈现出父亲负重劳作的情景，“东风”“梦”即是可感触的气候物象，又是美好生活的隐喻。“父亲”即是个体具指，又是耕作者群体的指代。主题中的“最后一粒雪”已经融入土地里，由此才有春耕，才有丰收的展望。
17.静待春风
文/小燕子
裹着沧桑 在异乡
只想摇醒沉睡的记忆
将三月 重新梳理
沧海浅读：
经历了秋的凋敝，冬的寒冷，一个人的身心会裹聚多少沧桑，何况是在异乡，那种艰难和孤独更需要一种柔软温暖的东西来消解。那就“静待春风”，“摇醒”记忆里的美丽，“重新梳理”打结的日子，看脚边鲜花盛开。小诗深入自己的内心，自我审视自我抚慰，看似在等待某种牵引，实则含有自赎之力，深邃意境引人共鸣。
18.与春倾诉.致君
文/月色明净
先生，为你，种下千棵桃
爱着十里红妆
等你——火焰燎原
沧海浅读：
小诗寄情主体非常明确——“先生”，一声称唤，情感开始爆发，“为你”亲手打造爱的桃花源，为你十里百里温柔明媚，而“你”，爱的火焰定会为“我”燎原。小诗善用隐喻，语言精致，诗境跳跃而和谐。“为你”“等你”诠释爱情的浪漫和持久来自于付出与包容，这样的“倾诉”既有小女人的多情，又有为妻者的贤淑和智慧。欣赏佳作！
第七组诗评老师：夜阑听雨
19.无限春光
文/榕雪
花红，水绿，惊动雀儿清唱
顺流而下的
不止牛铃婉转，不止七彩方言
夜阑听雨浅读:
作者笔下，春光就似一幅流动的画卷。红花、绿水光影浮动。清唱的鸟雀也被晃得险些忘了唱词。川流的画面之上，不止耕牛劳作中摇响的铃铛声，更夹杂着多彩的方言方音扑面而来。
作者撷取春日几组典型意像组织架构，随画卷渐次展开，一幅凹凸有致，声色兼俱的春光图，清晰地浮现在读者的面前。
20.无限春光
文/文海拾贝
山舞风裙 水唱小曲
阡陌上的情侣伞
撑开 满坡映山红
夜阑听雨浅读:
风景由远及近，视野先放后收，有声有色。动态立体的春光立现眼前。
风舞山的裙裾，叶绿花红，光影轻摇，水流唱和。好不热闹，可这还只是自然的春光。它只是作者在布景，后边两句才是主角登场。阡陌之上的情侣，一伞遮，兴奋或羞得山花——红满波。
小诗由景及人，写出了“春光”的深度和厚度。确系耐读耐品之作！
21.与春倾诉
文/元凤
可知。挂在南山的嫣红
我雕了一冬
化作朱砂，嵌在心尖
夜阑听雨浅读:
挂在南山的，是心中柔情了无数遍的不尽相思吧。“一冬”好漫长，正好足够我把那颗“红豆”用爱意精雕细琢成一颗因为有爱有向往而能心静神安的朱砂，并嵌它于心尖之上。
这份“倾诉”新颖而奇妙，又情透纸背。如若我是那春，听罢定会深深为之打动，身陷情囿，难以自拔！
写法上，首句开问，先声夺人。瞬间引读者进入自己设定的情境之中。动词“雕”，“嵌”的使用也颇具力度。整诗读来令人眼前一亮，心头一震。拜读欣赏了！
第八组诗评老师:文海拾贝
22.与春倾诉
文/颜如玉
会辜负这个春天吧
藏不进苞芽的尖
也，渗不透桃花的瓣
文海拾贝浅读：
老师构思巧妙，逆向思维，反其意而行之！怎么与春倾诉？老师以“辜负”开篇，出其不意，接着顺此用两个否定句予以铺陈，两组动词“藏与进”“渗与透”相搭配，从反面衬托出苞芽尖和桃花瓣的繁密，而这是从正面写怎么也达不到的效果，真是妙不可言，匠心独运，神来之笔！
23.静待春风
文/平凡的人
老骥，也风烛、也残年
也是黄昏的种子
当百花争艳，也会吐鹅黄添色
文海拾贝浅读：
老师开篇用典，活用成语，为下文设置了一个独特的环境，老师所叙是客观事实，可却是常人意想不到的角度。然后承前意且更一层，用“种子”揭题，三个“也”字句组成排比，诠释了“老骥”二字的内涵，增强了文章的气势和感染力。篇末用对比，既突出了春天的繁茂，也彰显了老树不甘现状、发新枝和老当益壮的精神风貌，跌宕起伏，呼应开头，深化了主题！
24.静待春风
文/恩雅
阳光抚摸每一寸土地
只等，那和煦拂过
摇曳遍地绿意，满树繁花
文海拾贝浅读：
老师起笔造势，大力渲染，为下文奠定基础。“抚摸”二字写出了亲切感，与文题相呼应，接着用“等”和“和煦”破题，凸显了春风的特征。篇末说静待春风的结果，紧承上文，揭示主旨，告知读者“静待”的目的所在。
小诗逐层推进，跌宕有致，俗而不凡！
