母亲对我的生命教育

              ——读老舍《我的母亲》

文/马永欢

我在高一年级的语文教学中，要求学生阅读，阅读后写读后感，是教学过程的一个重要环节。这一重要环节，是学生内化的一个过程。这一过程就是读与写的内在联系，要让这一联系浑然一体，并非容易，因而我作为一个语文教师，就必须作出示范，所以我写此文。

老舍的《我的母亲》中说：“从私塾到小学，到中学，我经历过起码有二十位教师吧，其中有给我很大影响的，也有毫无影响的，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。”一石激起千层浪，由此及彼，我想到了我的母亲。

我的母亲于2013年12月4日离开了我，近三年。但母亲的生命遗像，鲜活地安放在我的书房里，我天天仰视。母亲，仿佛没有离开我，而是天天陪伴着我，激励着我，多读书，做一个幸福的人。

这缘于母亲是一个文盲，不识字，为什么?因为母亲生于1932年11月8日，出生地是永平县的一个山区的一个小村子，这个村子叫漂亮河，而且母亲家是没有土地的贫农。我小时候见过阿公阿婆，他俩在我的生命印象里，却是话不多，老老实实，本本分分，宛若山区的老黄牛，只知低头耕耘，只知日出而作，日落而息，是两个典型的老实巴交的农民。

生命的教育，仿佛是生命的基因。老实巴交的阿公阿婆，在悠悠时光中，就把老实巴交的生命传递给了我的母亲。母亲是我学习的榜样，榜样就是老实巴交，在我的生命历程中，母亲老实巴交的性格潜移默化的影响着我，滋润着我，并塑造着我的生命形象，我仿佛成为母亲的生命缩影。老实巴交，我的理解是本本分分的做人，老老实实的做事。

本本分分的做人，老老实实的做事，犹如清清溪流流淌在我的生命之中。我读小学一年级的第一天，是母亲送我到曲硐完小报名，背诵1到100，并用右手摸左耳。我老老实实的背诵，我本本分分的摸；我初中毕业，哦，不是毕业而是肄业，回家干农活。有一天，我突发奇想想读书，于是对母亲说：“阿妈，你去跟曲硐中学的校长说说，我想回录，再读一年初三，参加中考。”母亲一听，喜出望外，高兴地去找校长。马再昌校长查寻了我的学籍档案，严肃的说：“马永欢是肄业，不是毕业，学习成绩太差，所以不能回录。”母亲不灰心丧气，一鼓作气地去找教导主任马品芳，因为母亲充满希望。马主任说：“只要马永欢想读书，就来吧，曲硐中学就是要让曲硐人的哇哇读书嘛。至于校长的工作我去做。”母亲的希望终于实现，我如愿以偿回到了曲硐中学。我低头读书，抬头看天，寒窗苦读，小有收获，由于基础差，这一年中考没有考起，但分数不差，第二年被学校录取作为名副其实的初三回录生。这个初三班级被学校誉为历史上的“尖刀班”，真的，一点不假，这个班的学生来源于永平县各乡镇，是考入永平一中的，不知为何，花落曲硐中学，因而我很幸运。经过一年的苦读，老实巴交的耕耘，春华秋实，梦想成真，在曲硐中学中考中，以第一名的成绩被大理州民族中学录取，从此改变了生命的航向。母亲高兴的泪如雨下，一个不识字的母亲在生活的实践中深深懂得读书的重要性。

读高中的目标是考大学，要抵达这个伟大的目标，只有拼命的苦读，苦读是唯一的生命之路。苦读，就是老实巴交的读，一字一句的读，一字一句的背，高考考什么就读什么就背什么，因为我选择文科，读文科。早起晚睡，早上想鸡，晚上像猫，没有办法，只有书读百遍其义自现，牢牢铭记知识点。功夫不负有心人，梅花香自苦寒来，1985年我考上云南省教育学院政教系。

回首我的中小学之路，坎坎坷坷，摇摇摆摆，艰艰难难，在众多的教师的苦口婆心中成长，在母亲的期盼中成长。在成长中，有的老师给了我很大的影响，至今不忘；有的教师对我却毫无影响，至今遗忘。但在生命的教育中，可以说，在我的生命历程中任何教师对我没有积极影响，因为教师的眼睛里只有分数，小考分数，中考分数，高考分数！因为教师的心中只有分数，分分是学生的命根，考考是老师的法宝。而在我的生命历程中母亲却对我进行了生命教育，而这种生命教育不是口口相传的，因为我母亲不会能说会道，而是用对待土地的态度教育的。

一个农民只有用老老实实的态度对待土地，勤耕耘，细管理，不误时节，土地才会长出庄稼来，人才能够生存。这就是生存之道，这就是朴素的老实巴交的性格。同理，一个学生在求学的过程中，只要以老实巴交的态度对待学习，老老实实的走学习之路，抓紧每一天的学习，珍惜每一天的美好时光，重视生命的过程，不问结果，而最后的结果也是好的，金黄色的秋天，硕果累累。这叫天道酬勤，这叫高瞻远瞩，这就是生命教育的意义，所以我感谢母亲对我的生命教育。

作者简介：

马永欢，笔名山竹，男，回族，1963年生，供职永平职中，高中语文教师，云南省作家协会会员，上海文艺网签约作家，《回族文学》专栏作家，菏泽《青年作家》签约作家。

发表作品1000多篇，出版六部散文选集。

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