精华热点 我国当代儿童文学奠基人之一、著名儿童文学家金近离开我们33年了。
重发忆文，怀念他。
不朽的童话 永生的金近
我们怀着缅怀的心情，来到位于他家乡的墓前，献上一束鲜花，献上心中的怀念。
在我们到来之前，墓前早已放着金近小学孩子们敬献的许多鲜花。
金近一生创作了大量童话、诗歌和美术电影。数量最多的是童话，有二百万字。有八部作品被制成美术电影，其中《谢谢小花猫》、《小猫钓鱼》是新中国第一、二部动画片。他的作品，教育和引导了一代又一代的儿童，给亿万儿童带来了欢乐。从1937年，创作第一篇童话《老鹰鹞的起落》起，他毕生都全心全意为儿童。可以说，金近是为童话而活，因童话而死的。他在生活中，没有别的追求，只是以成为儿童的知心朋友，为儿童创作而欢乐。他因创作过分劳累，发生了脑溢血。经抢救脱离危险后，身体尚未彻底恢复，就又不分白天黑夜，继续为儿童写作，以至重新发病，不幸逝世。冰心在他墓碑上的题词：“你为小苗洒上泉水”十分确切的代表了他的一生。
金近出生于浙江省上虞县偏僻的农村。上虞县政府在当地被称为“母亲河”的曹娥江旁的龙山上，为这位对儿童文学做出杰出贡献的作家，建立了坟墓。
他的家乡所在地，上虞县四埠乡前庄村一所小小的普通的农村完小四埠小学的新任校长，喜爱童话，十分敬仰金近。他认为童话符合儿童的年龄特点，性格特点，心理特点，是儿童教育的一种途径；金近的童话和他的精神、风范、人格是宝贵的精神财富，是教育儿童的好教材。于是，学校提出了将小学命名为金近小学的申请。1999年11月举行了更名仪式。
近十年来，金近小学的发展和喜人的成就，让我们看到了金近的精神和他的童话的巨大作用。
走近金近小学，就能看到在校园的外墙上画满了学生的儿童画。进入学校的大门，就如同到了神奇的童话世界。在金近广场中间站立着金近爷爷的汉白玉塑像，一群玻璃钢制成的小鲤鱼环绕在他身旁；四周是碧绿的小草，草中粉红的灌木镶嵌出两条跳跃的小鲤鱼，两条小鲤鱼旁边各挂一串鱼泡泡，分别写着：“你跳龙门我叫好”“我跳龙门你喊棒”。金近童话作品花园里，童话中受到儿童喜爱的人物，《小鲤鱼跳龙门》中的小鲤鱼，《爱听童话的仙鹤》中的仙鹤，《小猫钓鱼》中的小花猫，《小鸭子学游水》中的小鸭子，纷纷出现。学校的主建筑，教学楼龙门馆、梦幻园，鱼悦厅，清水塘，小鲤鱼剧场等等，都充满了童话气息。
新学期开学，新生上的第一课，就是听《小鲤鱼跳龙门》的故事，让学生们学习互帮互助、勇敢向上、先人后己的优良品质。同小伙伴一起合作，共同努力，跳过高高的龙门的勇敢向上，积极进取，快乐生活的小鲤鱼，成为学校的形象大使。金近爷爷对大家说的：“亲爱的小朋友们：美好的世界要我们来创造。我们要从小懂得美，有颗正直善良的心。”，深深地印在学生心里。上课的铃声，是金爷爷写的《劳动最光荣》，下课的铃声是金爷爷写的《春天在那里》。学生们读金爷爷的童话，演金爷爷的童话，唱金爷爷写的歌。一进校园，大家就和金爷爷在一起。
学校认为，真善美是童话的本质，是人类永恒的主题，是学校教育的不懈追求，是和谐教育、人本教育的前提，是培养一代新人的方向。因此，在真善美后面加上体现与时俱进的“新”字，在前面加上体现作为学校主人的“我”字，将校训确立为：“我真，我善，我美，我新”。学校将童话与教育相结合，充分挖掘童话具有的认知、娱乐、教化、促思、审美、益智等多种功能，提出和开展素质教育童话化。用童话滋养童心，激发童趣，呵护童真，陶冶儿童情操，净化儿童心灵，开启儿童智慧，拓展儿童知识，提高儿童的表达能力，培养儿童丰富的想象力、科学的幻想力，进而培养学生的创新素质和实践能力。学校不仅开展素质教育童话化，还将童话教育渗透到各科教学中，使学生提高了学习兴趣，学习得轻松、有趣，使学习不仅不是枯燥无味的事，而且是一种乐趣。学校将童话教育引人了课堂教学，不仅每周开设两节童话课，就连数学教学过程中，也插入了童话内容。有的学生对一些枯燥的数字学习兴趣不高，老师就在教学中用童话的语言，对应用题进行灵活编题，利用童话来帮助学生理解题意，使一些平时对数学不感兴趣的学生，提高了学习兴趣。童话让学生们愉快的学习，轻松的学习。
童话教育极大的促进了学校的发展。金近小学已从一所校舍破旧，师资老化，生源不足，办学质量不高的偏僻农村完小，发展成为占地面积24376平方米，建筑面积6580平方米，闻名省内外的的浙江省示范小学。学校成为全国少先队科研实践基地、全国手拉手地球村学校、浙江省青少年作家创作培训基地、浙江省作文教学协作学校、绍兴市现代教育技术实验学校、绍兴市红领巾示范学校、绍兴市文明学校、绍兴市特色学校。还成立了全国第一个儿童文学院――金近儿童文学院。学校教学成果丰硕，已培养了上万名学生，已由中国少年儿童出版社、中国文联出版社出版了多本教育专著和学生童话集；学校少先队课题《童话化少先队活动之研究》获“十五”科研课题研究报告类全国一等奖，《童话与儿童素质发展之研究》获“十五”科研课题研究成果类和论文类全国一等奖，大多数教师都在报刊上发表过童话。中央电视台、中国教育电视台、中国教育报、中国教师报、浙江日报等多家媒体，报导了他们的成就。
童话教育极大地促进了学生的全面发展，培养了学生的思想品德，审美能力，想象能力，创新能力，写作能力也得到了明显提高。金近小学的学生人人都写童话作品，2000年以来，学生在省级以上报刊、杂志上，发表了童话1500多篇，其中陈希等4人撰写的12万字的长篇童话《带精灵的绿马》，已由中国文联出版社出版。
金近小学的实践说明，金近虽然离开了我们，但他的精神，他的童话，继续影响和教育着一代又一代儿童。自称您笔下的小鲤鱼的陈倩同学给金近爷爷的一封信中说：“敬爱的金近爷爷：……您的一生，创造过无数篇童话，唤起过数不尽的欢笑，您的刻苦，您的努力，您的自信，您的坚强，将是我们下一代永远的榜样。……从小鲤鱼跳龙门的经验中我们深切地知道，小鲤鱼的勇敢、坚强、自信、团结。而这一切，也是您对我们无数条小鲤鱼的希望。虽然您已走了……但是您在世时撒下的‘钻石’已在我们心中闪闪发光，我们永远也不会忘记您，不会忘记您的精神，不会忘记您给我们带来的乐趣……金近爷爷，请您放心，我们会接过您手中笔，续写您未写完的童话，这是我们小鲤鱼共同的心声。幼苗将要‘移植’了，但是，我对您的崇敬，对您的怀念，就算用长空作纸，大海作墨也写不尽。”从中可以看到，金近的精神，金近的童话，已经深深地铭印在金近小学学生的心坎里，后续有人。
金近如果有知，可以感到欣慰。作为金近的同志和好朋友，我们也感到十分欣慰。
金近小学的实践证明，金近的童话是不朽的。从这个意义上说，金近是永生的。
2009年5月4日
