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一一纪念恩师张锦池先生
那瑞琴
毕业离开母校已有53个年头了，这53个春秋不仅跨越了两个世纪，也使我完成了从青春到老年的人生转折。头发白了，皱纹深了，眼睛花了……许多经历在记忆中模糊了。然而，无论何时何地，抹不去的是我大学时代的记忆，那是我人生最美好的时期，而这个最美好的时期，恰恰是我在哈尔滨师范大学中文系646班度过的！
今天，在这里我用看平常人的心态来写恩师的平常事，旨在彰显在恩师的诸多光环中，看到他亲切的、平易近人的一面。
一，宛若兄長的张老师
岁月洗去了我青春的年华，但洗不去我心中对恩师深深的思念。
我1964年考入哈尔滨师范大学中文系，编64届6班，全班30名同学。开学的第一天，我们走进教室第一眼看到黑板上写着几个清晰的楷书字：
北大毕业生张锦池
同学们互相望了望，不知谁说了句：哇！北大的，高材生吧？也就在这时，走进来一位有些清瘦的青年老师，他好像听到了同学们议论，走上讲坛，目光瞟了一下全班同学，微笑着说：我不是高材生，我是北大毕业生……
他转身看着黑板，念到：
北大毕业生张锦池
回过头来说：从今天起，我就是你们的班主任，由我给你们讲【文选与写作】课。
我考上大学中文系，充满了美丽的幻想。觉得，大学教师一定是仪表威严，风度翩翩，神情稳重，知识渊博的先生；眼前这位好像还是北大学生的样子，并且说着一口带有浓重上海音韵的普通话。原来他毕业就分到哈尔滨师范大学。
然而，一段时间过后，同学们觉得这位班主任老师好像我们班30名同学的大哥哥，是我们班的“头”。作为班主任，他和我们一起开班会，一起过团的组织生活，课间操还一起跳集体舞。他喜欢我们的单纯，原谅我们的任性。一句话，他不仅理解我们，而且读懂了我们！他对我们班30人的情况都了如指掌，并分享我们的喜怒哀乐！如果谁有个头痛脑热，他更是跑前跑后，一直到康复能上课为止。30名同学的生日，他都牢记在心。哪个同学饭票不够用了，他都自掏腰包相助。每逢班会，他都是和大家说：我这个班主任哪里做的不好，你们提出来，也可以批评我……但是，上课，他是一脸严肃，要求大家做到的，决不允许懈怠和马虎。
十九世纪六十年代的大学生，正是处在风云年代的开始阶段，张老师不止一次和我们说：年轻人是团火，激进、易燃，但缺乏冷静和思考……现在想起他的话，觉得一生受益。那时，那种疯狂，那种激昂，貌似从北京传到哈尔滨。那种过激的狂热，大字块、大字报也出现在我们的校园里，一些老教授、青年学者，包括我们的班主任，一夜之间成了我们的对立面！——真的证实了张老师的话，年青人唯一缺了冷静和思考。
他在给我们讲课时旁征博引，分析古今中外文学作品的人物性格、社会背景，我们认识了西方社会，看到了文学作品反映的社会现实。我们班没有一个人把张老师同封资修联系在一起！
张老师被隔离审查，据说是因为家庭背景，他被安排打掃楼道，清理厕所，同学们看了很心酸，而他，为了不影响我们也故意不和同学们接触。但有一次 ，我终生难忘： 我当时是哈尔滨大专院校去北京参加会议的代表，张老师得到消息，偷偷找到我，他把食堂饭票兑换成现金塞给我，说：学生没有收入，出门在外要用钱。 我当时执意不肯接受！因为他被隔离审查后已不开工资，每月只给生活费(饭票)。他说，家里给你的钱是学费，没有多余，带上吧，都说穷家富路……我至今想起那场景还是热泪在眼里打转。
张老师是我们的班主任，我们的师生感情似乎是兄弟姐妹情谊，这位宛若兄長的张老师，就是我们这些离家在外的同学们心中的一团燃烧着的火，温暖着646班这个群体。
二，才高八斗的张教授
张老师给我们开的课是【文选与写作】，课没讲之前，老师给我们开列了古今中外的代表作品名单，让我们不仅要看，还要写出读后心得体会，交老师阅后，他再开始讲课。
我们按着老师的要求做了，先找到书，认真读，写了读书笔记，送到老师那里。几天后他把同学们写的心得体会文章，分为欧美、苏联、国内三个板块，归纳总结后，开始文选作品的讲座。
他让同学们读欧美的文学作品，谈读后感想，让大家讨论。总结时，老师先在黑板上写下了：野蛮、虚伪、残忍、拜金、缺少人性……这样的词或词组。同学们一下联想到读过的书：《雾都孤儿》
《罗密欧与朱丽叶》，
《巴黎圣母院》，
《项链》等等……
大家明白，那些现实主义作家的文学作品对社会描写的越真实，越是揭露资本主义的本质。
对苏联的作品，老师写在黑板上的几个字是：贫困、斗争、志向、衞国……
大家马上联想到：《我的大学》，
《钢铁是怎样炼成的》，
《静静的顿河》等……
谈到国内，黑板的几个字是：封建、愚眛、落后、挣扎……
大家联想到读过的
《激流三部曲》，《莎菲女士日记》……等等。
张老师开始讲课时，他把我们看过的书，写下的读后感，综合起来，分析国内外历史、社会、人性。我们一下懂得了二十世纪前后西方国家的现状，在书里，作家的笔下淋漓尽致的写出了那时的社会实况。 通过文选课的读、写和老师的讲授，我们这一代的大学生认识到西方世界的所谓文明。通过对比进一步增强了我们这一代年青人热爱今天祖国的感情。
记得有一次，我突发奇想，大胆的向张老师问起北大文学系学生的学习情况。他想了想说：通过这次名著阅读，我看到了你们的分析能力和北大的学生差距不大，但，提出问题的很少！北大的学生善于思考，他们不但要知其然，还要知其所以然，因此他们不断地向老师寻根问底。
开始，我对老师的这番话还不太理解，心里想，学生怎么会难为自己的老师呢？后来我慢慢的懂得了，学习中发现问题是对填鸭式学习的深层次理解，说明对学到的知识有了自己的见解，是认识的进步，是把学到的书本知识变成自己的知识。
中文系大学生都有个作家梦，写作课好像是开启文学殿堂的钥匙。张老师的【文选与写作】在开讲的同时，提出广览古今中外的名著，好像是写作的导引；读后的写作，要求我们不局限书本，放开视野，写看到的，想到的，听到的，经历过的……都把它变成自己的文章，然后交给老师阅。我那时想，我的文稿拿回来，一定像中小学时那样，改的满篇红笔！文稿发回来，竟然一字未动！老师讲评时，我们惊讶的发现，提到的共性不足之处，我们都有！至于文章的写法、立意、描写、叙述、结构安排，以及文学手段的运用，总结的清清楚楚，恰如其份，准确到每个同学都心服口服！
对文章的修改，张老师有一句口头禅:
好文章是改出来的！
记得在读大二时，我在《学报》上发表过一篇《青春的脚步》的文章，初稿请老师斧正，他看后提出了修改意见，我改了。又请老师看时，他还是指出了不足之处，并让我不要急于求成。
针对同学们对文章修改缺乏兴趣，不愿意下功夫的毛病，老师别出心裁地给我们讲了一个很有生活、又耐人寻味的趣事。他说，你们看看旧版的《辞海》，对“文章”这一词条，是这么解释的：“绘图之事，青与赤谓之文，赤与白谓之章”，人的脸面，青、赤、白均有，可见每个人的脸面就是一篇天生的"文章"。古今中外，许多女同志都是非常讲究修改"文章"的。这里说的"文章"是指女同志们为自己的脸蛋化妆。你看吧，她们每天晨起梳妆，对照镜子，用化妆品在脸上反复的"揣摩"(涂抹)， 然后再用胭脂、唇膏等精心在"文章"(脸蛋)
上"润色"。这还不
算，还要用精制的眉笔，仔细地修改
"眉题"(文章的题
纲)。甚至连标点符号也不含糊，非要用手术刀将"单括号 ” (指单眼皮) ，修改成"双括号"(双眼皮) 不可。
你们想想，这是何等的严肃认真，高度负责的态度啊！我们每个人都有自己的“文章”(脸蛋)，要想让自己的"文章”出类拔萃，成为“真由
美"(真优美)，不
在“修”字上下一番功夫行吗？
我那篇《青春的脚步》文章又几经修改，在学校的《学报》上发表后，反映很好。
多年之后，我在想，我能写点东西，能搞中小学教育教学研究，为中小学教育教学改革做出点贡献，张老师永远是我的恩师，这传道授业解惑之情一直伴我终生。
三，学富五车的张先生
先生真的只给我们这个班当了四年班主任。我想，是那个特殊的岁月里，老师因家庭的历史问题，被隔离，被审查，竟然与我们学校里的有造诣，有专著的学者、教授、专家这些“牛鬼蛇神”，“学术权威”一起掃楼道、清厕所，经受了“批判”、“专政”的特殊的遭遇，而耽误了做学问的大好光阴！
当乌云散去之后，恩师一连出版了《红楼梦十二论》、《中国四大古典小说论稿》两部专著。我们惊讶，他却调侃自己似的说，在那些日子里，我也在“上学”，那些权威教授真是“神”，他们教了我很多知识，只是对不起你们，给你们上课时间太少了……
我们毕业后，都走上了各自的工作岗位，但大家在不同的地域都和老师保持联系。不久又得知，先生又先后出版了
《西游记概论》，《西游记考证》，《红楼考论》，《中国古典小说详解》等多部专著，震撼了学术界。到了1980年，先生又成了人民文学出版社《红楼梦》新版的注释者和审定者；同时还兼任中国红学会副会长、红学会专刊编委……
我们毕业已经几十年了，多少往事已经淡出了我们的记忆，但恩师张锦池先生我们谁也没有忘记。646班每次集会都要请先生参加。
当毕业28年后，在庆祝哈尔滨师范大学建校45周年之际，646班30名同窗学友编写了《校园内外的回忆》一书，先生为这本书题写了序言。我们把有恩师手迹的这本书献给了母校。
在校庆的那一天，已是满头银丝的恩师仍然以班主任身份，率领30名弟子，参加大会。这一幕让我们热泪盈眶，让与会师生羡慕不已！这些都永远镌刻在我们的记忆里。
恩师生前为哈尔滨师范大学中文系教授，博士生导师。
1986年获国家级有突出贡献的中青年专家称号;
1989年获国家级教学优秀成果奖;
1991年获国务院特殊津贴;
1993年获曾宪梓教育基金会高等师范院校教师一等奖;
……
现在，先生已经作古，恨时间匆匆，流年逝水，岁月无情，再也无法见到恩师！但先生留下的著作，在我们心里永远是不朽的丰碑！
谨此，教师节来临之际，献上对张锦池先生的怀念，愿恩师在天国安息！
作者简介：那瑞琴，哈尔滨师范大学中文系毕业，文学学士，教授。退休前供职于黑龙江省教育学院，从事中小学教师培训和中小学教育、教学研究工作。
在黑龙江省中小学教师培训中心主任岗位退休。喜欢文墨，爱好诗词，虽屬业余，乐此不疲。
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