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——疫情下的网课心得

今年3月底四月初,在上海市开拉面馆的西宁市城东区马某一行5人,从上海市自驾车出回到青海省西宁市,违反疫情防控相关规定,未在第一时间向所在社区报备且外出聚餐、访问亲友,导致疫情传播,西宁市自新冠肺炎疫情爆发以来,最大规模的一次疫情爆发了。
这次疫情持续时间较长,各中、小学也开始了线上教学,也就是我们平时最常听到的学生在家里上网课。
刚开始,社会面停摆,我们也放假,只好呆在家里,除过规定时间做核酸可以在固定的时间段、固定的排队路线、固定的回家路线活动外。
我也终于有了全方位关注孩子学习的时间和机会。
前两天上网课,我的焦虑感就特别的突出。
有老师在微信上视频上课,有的老师在钉钉上上课,有的还开辟了腾讯会议上课,不统一。
但顽皮的孩子可不像老师和家长那样负责,他们找一点借口,就开小差了。等到老师多次的呼唤,进入课堂时,已经半节课过去了,我们感觉到损失了很重要的课程,好像一下子我的孩子就要因为这节课,尽毁前程了。但祖宗们却不这样,从表情轻松愉快的样子看,好像占了莫大的便宜,摊摊手,“我在钉钉上等着,没有发现上课啊”。
在家长群里,忍不住抱怨的情绪,提了些意见,“应该提前通知在那里以何种方式上网课”,这下可捅了马蜂窝。
家长群里的几个学习好的孩子家长、群主、管理员,马上就愤然怒斥,不懂事云云,什么老师也是人,老师要录视频,很辛苦、很费心等等,似乎我们无所事事的把自己的焦虑发泄在群里,是冒天下之大不韪了。这让我很不平,恨不得把这几个“马屁精”扇几巴掌才解恨。疫情是我们造成的嘛?连意见都不能提了吗?我们也是为了教和学紧密的配合达到预期效果,我们有错吗?
有一天,单位钉钉里的发了一个信息,刚登上要看信息,但突然,孩子马上拿着艾派就喊,“退出来了,上不去了。”原来孩子上网课的钉钉,是用我的账号,这不我登上去,孩子自动被下线了。赶紧退出,把孩子的登上去。以后再也不敢使用自己的钉钉账号了。
好在随着时间的推移,最后老师们都选择了腾讯会议的形式进行授课,好像也听取了我们的意见,提前会通知会议号码。
但另一个问题来了。我的年龄操作手机较为勉强,在艾派上安装腾讯会议,却费了很大的周折。最后还是在孩子的协助下,安装成功了。
有了上次的教训,腾讯会议,一切为了孩子,就一直不参加了。
孩子上初一,没有高、中考的焦虑,但孩子的学习成绩却让人揪心,排位倒数。
也因为上网课,整天和孩子呆在一起,就信心百倍,非常注意孩子的一言一行,有师范学历的我,就下决心想查出症结,对症下药,使其在疫情期间,能够一举扭转不利态势,异想天开的想两年后也逆袭个普高就行了。
但很快,就遭受到沉重的打击。
孩子从小就学习较差,基础知识积累贫乏,而且概念混乱。每次做题,一问三不知。苦口婆心,讲得嘴角直冒白沫,一问,他总是摇摇头。很是让人无语。
你还不能说他不听话,他总是静静地坐在那里,但你不知道他在想什么。
反正你看作业,一个解字加个冒号,就没有下文了。一个小时前和一个小时后,如果你不去大吼大叫,就会一直这样,像我小时候电影断了片子。你这时总是会勃然大怒,虽然你每次进她的房间前就提醒自己,不要发火!不要发火!但总是发火!他会静静地看着你,有时会愤怒的瞪着你,你真想左右开弓给他个教训。这时,他的爷爷奶奶就会让你出去,他们温柔的哄哄他。
过些时候,你觉得他的作业还做了,原来他不是用百度,就是作业帮查找答案,他有艾派在手头。
中午下了网课,刚开始几天,新鲜感没过去,你认真辅导,他认真作业,晚上都按要求上传至钉钉。老师迅速批改后发回,订正后又上传。有时还有时间看点电视。你会长出一口气。你能说他的智商差吗?
原来以前上学校时,作业老做到半夜的原因,查出来了。中午吃完饭到下午上课,几乎不做作业,下午自习和托管时间,几乎也不做作业,因为不会的太多,又是差生,自卑,不敢问老师,就净等放学了。原因找到,该加把劲儿了。
但好景总是不长。
无网课时间,很安静,推开他的房门,他惊慌失措的收拾桌面。我最担心的事情还是发生了,他在爱奇艺里看电视连续剧《三生三世枕边书》。我真的不能控制自己的情绪了,拿过艾派,删掉了爱奇艺程序,而且警告不允许看。但是确实不看爱奇艺了,却在百度视频里看。再警告,又在微信短视频里看网红。防不胜防。最后大家决定,上课时间发给,无课时间没收,交由奶奶管理。
但他总能编造各种理由,从奶奶那里拿到艾派。

外边听着高考、中考考试的消息,心里担心着两年后的今天,他会是什么样子。但他确实听不进去道理,咋说,都会用抵触的眼光瞪着你,使你觉得无力和无能。你甚至产生了怀疑自己教育孩子的智商上出了大问题,甚至怀疑自己心理上是不是有问题了,一个事情、一个问题,早上讲、晚上讲,吃饭时还要将,出去做核酸还要讲。
因为不到学校上课,早上也不上早操了,早读也不上了,八点二十上网课,八点二十才起床,连脸都顾不上洗,就打开艾派上课了。
我想,要不是老师天天查人,估计上课都成问题。好在后来老师让在7:30上早读,查人,才又提前到7:30起床了。
但每次做作业,就会发现,讲课知识点的吸收效果很差,几乎等于没听。
慢慢的作业也不按时完成了,你问总说完成了,但老师公布的未交作业名单,正应了他在要求背诵的《木兰诗》中的诗句,“卷卷有爷名”。原来在学校上课时,作业不做完,哪怕半夜一点,他很恐惧,一直在做,但现在不一样了,他不怕了。因为在学校时,做不完,就会被老师批评,留在学校做完才能回家,但现在,不去学校,不会面对老师,也不会直面老师的批评,或者留在学校丢面子。便有些无所顾忌了。他怕老师,但不怕我们,很显然也是一个不折不扣的欺软怕硬。
本应该“拳脚相加,棍棒乱舞”的严格纠正,他的爷爷奶奶就会把手机上收集的那个孩子和父母怄气后,跳江、跳楼、上吊自杀的血淋淋的事件和你讨论,或者发个短视频给你,提醒你不要太过粗暴的对待孩子。这个时候的你,是不能把他咋,就只有自己生闷气了。
庄严宣布,今天开始,你爱做不做作业,不管你了。但当他低着头,拿着习题,给你承认错误,你又能怎么办,只有又重新开始。但过不了多长时间,又罔顾你的情绪,一道题三和小时没有结果。就这样周而复始的折腾着你。
老师很认真负责,每天都要布置作业,而我则是负责每天在打印机上打印作业,交给他。
结果,他自己从来不知道作业是啥了。有一次,一个老师布置作业在微信里,我没有及时发现,他马上说,“你不给我作业,我咋知道要做?”让你为他没做作业承担责任。
每天固定时间,我要上报孩子共居人的正常情况,常态化核酸监测要签表,还要不停的关注钉钉、微信几个老师的群信息,从早上睁开眼,到晚上他已经进入梦乡。
但他进入梦乡了,上了年纪的我,却还在酝酿睡意,头昏脑涨,我才知道,为什么把他们叫神兽了。
我们总滔滔不绝的给别人讲育儿、教育孩子的所谓心得,骄傲的如专家,但真的到了自己的孩子,一种黔驴技穷的无力感让人怀疑人生。
有时候在想,孩子长大了,懂事了的时候,会怎么样看今天我的做法。当他面对人生的难题,叹息自己知识的贫乏,束手无策时,他会怪怨我吗?
我感谢他们学校的老师,一个个责任心强,不厌其烦的督促着,老师一次次的电话,让爱面子的我,无地自容。我唯唯诺诺的答应老师,好像一副成竹在胸的口气,但面对他,我又能有什么好办法,其实我也没有什么好办法。
总是害怕那让人恐惧的事件发生在我的家里,但我总是感觉到,他知道我不会把他怎么样,他就反过来欺负我。唯一希望,他长大后,不要怨我。这应该就是投鼠忌器吧。终于,疫情结束了,中高考也结束了,恢复了线下教学。
这不,第一个晚上做作业时,但网课形成的睡懒觉的他,这时眼皮都睁不开,我该怎么办啊?是让他睡觉?还是让他做不完不要睡觉?我还要不要注意自己不能熬夜,情绪稳定?要不要注意自己的血压……
看来,正确的人做正确的事,这才是社会的规则,教育只好交给伟大的老师们了,辛苦了,老师们!







