春风化雨，润物无声。真挚的育人点滴，智慧的教育方式，温情的家校沟通，实践的感悟激思，创新的教法经验……凝结成一个个动人心弦的教育故事。盐湖区红旗小学开通“班主任说”栏目，用一段段文字、一张张照片、一帧帧视频，讲述红旗少年成长路上的喜悦收获与班主任教书育人的情怀担当……
人物档案
田晓，中小学二级教师，毕业于山西大学，曾获“盐湖区四有好老师”、“盐湖区优秀班主任”等称号。现任盐湖区红旗小学一（4）班语文老师兼班主任。
教育感言：做阳光教师，自己阳光，给学生阳光。
班主任是天底下最小的主任，却做着最繁最累的⼯作。作为班主任，既要对学生每天的学习负责，又要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。所以就要想方设法帮助学生树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯，及时进行各方面的教育。
01
Key words : 儿歌激趣 养成习惯
良好习惯的培养，对于刚进校门的⼀年级学⽣来说，尤为重要。我从坐姿、握笔的姿势、课堂发言等小习惯抓起。为了强化学生的这些⾏为，我采用儿歌的形式，如：铃声响，进教室；书放好，坐端正；⽼师讲，仔细听；同学讲，专心听；有问题，要举⼿；站起来，⼤声讲。学⽣在上课过程中，时间⼀长，注意⼒会不集中，小动作就会多起来。我会及时组织教学，采⽤⼝令式的语句，如：⼀⼆三，坐端正；四五六，向前看；小小手，放放好；小眼睛，看老师；小嘴巴，不说话……
02
Key words ：亲近学生 关爱学生
“爱心能给世界和自己带来美好和欢乐，私心则会给世界和自己带来不幸和痛苦。”班主任，既是严师，又是慈母，尤其是一年级的班主任，首先要像孩子的妈妈一样爱孩子， “哄”他们，安慰他们。下课了，我和女孩子们跳绳、踢毽子，帮他们梳头、扎绳；和男孩子做游戏、帮他们系鞋带；发现精神萎靡者，问问情况，用手抚摩额头，试试体温；学生衣服不整或有灰尘，顺手帮助整理等等。我深信，爱是一种传递，当教师付出自己的真爱时，收获的必定是孩子们更多更真诚的爱。
03
Key words ：及时表扬 延时批评
德国美学家黑格尔说：“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”低年级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，课堂吸收效率变低。针对这一情况，我采取延迟批评，这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正的机会。
03
Key words ：及时表扬 延时批评
德国美学家黑格尔说：“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”低年级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，课堂吸收效率变低。针对这一情况，我采取延迟批评，这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正的机会。
班主任工作
必须从每件平凡而细小的事情做起
走进孩子的心田
用心血去浇灌
让孩子成为心灵之树
在爱的土壤里枝繁叶茂
只有这样，才能把孩子教好
才能哺育出祖国未来最美丽
最鲜艳的花朵
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来源：三晋凤凰视界
