我的读写秘笈（一）

作者  杨锦程

朗诵  吴易恒

飞扬读书会   出品

   

      最是书香能致远。一转眼，世界阅读日又快到了。  

      书读百遍，其义自见。读书有三到——眼到，心到，口到。  

      要想写好，必须读好。读书有两种形式：一种是朗读，另一种是默读。如果你只想单纯地了解故事情节，那么我推荐你默读。但是如果你想积累并有所收获，那么，我推荐你朗读。

     最先朗读的应该是课文，因为课文属于教科书级别，能入选到教科书里面的文章必定是范文中的战斗机。所以我们应该多读课文，起码要读二三十遍，标点符号也应该烂熟于胸。这样的话，写作文的时候，就情不自禁地用上课文中的好词好句，还能够巧用标点符号：破折号，省略号，感叹号……它们

的作用很奇妙！

     如果你已经将课文读熟背烂，那么，还可以诵读一些现代诗篇，我推荐冰心的《繁星》，冰心的语言清新优美，灵动纯真，一遍又一遍地反复诵读，含英咀华，吸收转化，让这些文字像叮咚的泉水，融入到我们的血管之中，渗透到我们的骨髓里面。当代诗人，我喜欢解智伟老师的诗歌，他的诗歌或大气或婉约或凄美或厚重，推荐大家朗诵《我们的2020》，《一个书生该怎样生存》，《让我们荡起双桨》……

     关于课外书，朗读效果大于默读，最好是背诵——背诵片段。我强烈推荐有几处连续描写的片段，或者让你感受特别深的片段，或者拥有语言动作伏笔的片段。

     伍老师的《外婆》就是典范。

     例如《外婆》这本书当中写道，群和几个小伙伴进入窑底的时候，就有一段几百字的环境描写，让人印象深刻，当然，伍老师的每一本书里面的环境描写都很精彩，值得我们朗读背诵。

把这些精华读熟背烂了，对我们的写作会有很大的帮助。

     环境描写是作文当中的“背景音乐”，一切景语皆情语，环境描写一般都是为了烘托人物心情，有时候是为了渲染气氛，还可以推动故事情节发展，或者烘托人物形象……真是妙不可言。

     今天就给大家分享这么多，我要去上学啦！

作者简介：

杨锦程，武汉市光谷第十六小学4年级学生，学校智慧之星，学习之星。武汉飞扬读书会金牌形象代言人。刊登在学习强国的原创诗歌《勋章》荣获中共中央宣传部颁发的全国三等奖，湖北省委宣传部颁发的全省二等奖。武汉市东湖高新区优秀少先队员，光谷最美读书人，湖北省图书馆领读者。

小朗诵家：

吴易恒，兰州市城关区一只船小学四年级学生，飞扬读书会优秀学员。性格开朗，喜爱音乐、阅读，获一只船小学"音乐小达人"称号。