为了进一步提高教师课堂教学技能，优化教学效果，金洼小学英语组全体教师进行了英语组新学期的第一次集体教研活动。全组老师进行了激烈的思维碰撞，火花四溅，收获颇多！

本次教研活动围绕：英语组教研制度，主题研讨，校级英语达标课三个主题展开。

为了让英语教研更加体系化，特色化，英语组制定了相应的教研制度，明确了本学期的中心主题。除此之外，过程性资料的整理收集，美篇的撰写，日常资料库的整理，每周读书分享等工作都做了明确的分工。

通过张梦慧老师的分享，英语组教师了解到了应该如何创造以“学”为中心的教学和以“学”为中心的课程，进而将该校学校发展战略成为一个学习的共同体，最终促进了学生的个体发展，同时还学到了要打造相互倾听的课堂，真正听听孩子们的声音，十年树木，百年树人，对于孩子们的成长，我们也不要急于当下，要真真切切的付出、深入浅出的探求，在以后的工作中融合自身的实际情况，不断的进行改革，只有这样才能更好的促进学生的全面发展

通过主题研讨，明确了基于学情预习任务的重要性，设置预习任务要清晰具体可操作，下阶段将对预习任务进行分层设计，确保人人都有所获，最终帮助学生养成良好的学习习惯！

本次达标课英语组将与“学为中心”的教学理念相结合，以大单元的观念进行教学设计，精心备课磨课，不断探索改进学本课堂的结构，同时力求在校级比赛中赛出风采。

李丹阳老师执教的五年级下册《unit1 My day》的故事课，通过歌曲复习本单元核心知识，设计问题链引导学生阅读和思考，立足文本，利用不同阅读环节的层层递进，让学生明白合理安排时间的重要性。

陈梦露老师执教的三年级下册《unit2 My family》词汇课，教学设计新颖多样，情景教学导入，引起学生兴趣，学生主动性较强，利用音乐引入新课，导出主题，既符合小学生的心理特点，也让课堂充满趣味。边学边练气氛浓厚，将评价融于课堂的各个环节之中，每位学生都有不同程度的收获。

通过本次教研活动，英语组每位教师对课堂和教学有了更加深刻的认识，更提高了教学理念，有助于提升教师的专业水平，对教师的专业化成长也具有积极的意义。英语组老师也会不断磨练自己的专业素养，不忘初心，精心研磨，真正做到以学生为中心！

(张红刚  图/张亚楠    宋芳芳

通讯员/张梦慧)