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今日作者： 程燕（橙子）
柳树情
程燕
她，从小喜欢柳树，喜欢她无风自舞，飘飘悠悠，似乎总是被阳光沐浴着，从来没有低眉愁云过。
一
她家屋后有一棵柳树，从我能记事起，它就生长在哪里，没有人说得清它几岁了，但人人都说它有些年纪了。
早春二月，背阴处的冰雪还未化尽，冬的寒意还未全消，柳树却早已抽出一条条青翠的枝条，吐露出一簇簇嫩绿的新芽，迎接着春姑娘的到来。瞧，它那长长的、软软的枝条在那平静的湖面上款款摇摆，动作是那样轻快，那样温柔。它们排成整齐的队伍用优美的舞姿在欢迎。她最喜这样的柳枝，总忍不住吟咏贺知章的诗：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦……”
年少不懂垂柳美，折下枝条编柳帽。辣手摧叶取嫩枝，刀削剥皮做柳哨。春天的杨柳给我这辈人的记忆印象，大多都是自己在少年时最爱弄的编柳帽和做柳哨了。折一大把柔软的柳条枝，先把一根稍微粗点的柳枝给窝成一个圆圈，然后把细柳枝一根根的缠绕上去，同时还要戴在头上试一试大小是否合适。编好了柳帽儿就戴在头上。那个美吆。再取一根不粗不细的柳枝，用力扭动枝条外皮，使其与枝干脱离，得到一个管状嫩皮，然后用小刀在端部简单处理一下，一只柳梢就做成了。吹着柳梢戴着柳帽那叫一个惬意。
三月，满树盈盈的柳絮像编蒜似的，一串串挂满了枝头，阳光下，柳絮纷纷扬扬，满天飞舞，仿佛一场奇妙的“太阳雪”。她喜欢柳絮，渴望已久，这时，行走在漫天柳絮中，有一种飞雪的浪漫，它还是柳树的种子。正是随着它满天的曼妙的飞舞，柳树的种子得以传播，机缘巧合下落在在合适的地方落地，生根，发芽，然后在某个明媚的春天里长出一枝柔荑，进而摇曳出别处的清丽与芳华。
每到一个新的城市，她最先寻找的也是这柳树。
二
毕业后，她来到这座山城，初到异地，她吃不惯这个地方的煎饼，听不懂这个地方的方言，刚踏入工作的生疏感，对亲人的思念。
操场上，那屹立着的几棵柳树给她带来了欢乐，每到下班时间，她就来到这柳树下，静静发呆，嗅着柳树的气息。
下午放学后，她习惯一个人拿上一本书坐在柳树下，享受鸟语花香伴书香，风吹柳动，款款深情，轻快而温柔，顿觉神清气爽，忘却一天烦恼和疲劳。有时和同事在花园周围散步，每当走到柳树旁，都会伫立良久。望着柳叶随着风儿悠悠扬扬，虽然没有花儿的娇艳和芬芳，看似平常，却美的自然，清清爽爽，形成一道独特的景致。
对于她来说，这柳树，还夹带着缕缕思乡之情。
三
“柳树发芽了，快来看！”课间十分钟，一个拿跳绳的女生站在柳树旁，抬起头，那惊喜不亚于哥伦布发现新大陆。
“还真是呀！过了一个周末，柳芽就悄悄探出了脑袋，想念我们大家了吧？”一个男生正在广场踢毽子，听见女生的呼喊，赶紧跑了过来。
“过几天，这些柳树就会长出嫩绿的叶子，尖尖的，细细的，就像一叶一叶的扁舟。”一位拿着书本的戴眼镜的女生提高了嗓门。
当她经过操场，走向教学楼，身旁的柳枝轻柔地拂过我的发梢，一股清新柳叶香瞬间飘进鼻翼，顿感心旷神怡。听见学生们兴致勃勃地你一言他一语谈论柳树，不由得感慨道：孩子们哪里是在看柳树，分明是赞美春天的到来。
1996年，学校把柳树移植到这操场上，它们陪伴了一代又一代孩子，成为学校的一大景观，承载了学校的文化记忆，她与孩子在柳树下谈论读书心得，吟咏古诗，好不欢乐。
丰子恺曾说：“杨柳的主要美点，是其下垂。”柳树长的越高，枝条下垂越低。千万条细柳条，条条不忘根本。就像一群活泼可爱的孩子，围着老师做游戏，时不时和老师手拉手，来个亲密接触。她忽然明白学校为什么要栽植这些杨柳，就像沉甸甸的谷穗低头朝向大地，空心的举头向天空。
四
柳树，在她心里，有童年的记忆，家乡的情谊，还有着独特的文化传承。
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