“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”。多聆听智者的言论，可以拨开我们心中的迷雾，让我们跨过前进路上的障碍，大踏步前进。

     前几天，我们聆听了孟国泰先生、张天翼校长和边国玺校长的讲话。这场讲话如一场春雨，润泽了我的心灵，让我茅塞顿开，更加坚定了我学习“三标课堂”的决心。

    张天翼校长说道： “激情创造奇迹，老师应拿出激情去融入改革，应饱含激情去组织教学。”是啊，教学不是单一的传授知识，它是有温度的，它是老师和学生眼神的交流，智慧的碰撞，心灵的共鸣。只有老师全身心地投入课堂，满怀激情地去组织、引领课堂，才能够用激情去点燃学生的激情，才能够吸引学生的注意力，才能够感染学生积极参与课堂，才能使课堂活起来。这方面我们做得还不够，平时我们总是平平稳稳地去组织课堂，这样连自己都打动不了，又谈何调动学生呢？

     边国玺校长说：“真正的课堂是从个体出发去唤醒个体，把学生全身心调动起来。学生的能力不是培养起来的，而是原来就有的，教师要去把孩子的能力唤醒。三标课堂不是改革，是回归，是还原课堂本来的面目。”校长的讲话振聋发聩，令人醍醐灌顶，茅塞顿开。边校长深刻认识到了三标课堂的本质，真正了解了“从个体出发新教育”的深刻含义。个体是指每一个学生，学生是学习的基础。每个学生身上都有巨大的潜力。传统的教学禁锢了学生的思想，抹杀了学生的个性，让不同的学生成为了同样的学生。如果没有找到正确的教育方法，我们就是在打着爱孩子的名义干着害孩子的事情。这是多么可怕的一件事啊！

     还好张董事长高瞻远瞩，为我们请来了孟先生，把“从个体出发新教育”和“三标课堂”引入到了我们学校。“三标课堂”要求老师们大胆地放心、放胆、放权、放手，把学习的主动权交给学生，让学生自主学习。“个体不会对子帮，对子不会小组帮，小组不会全班帮，全班不会老师帮”，在这一模式下，学生个个都成了小老师，既会自学，又会教别人。既学到了知识，又学到了方法，还锻炼了语言表达能力、团队协作能力、组织管理能力等各方面能力，让每个人都成为更好的自己。

     “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”我们要坚定不移地学习三标课堂，全身心地投入这场教学改革中，放心、放胆、放权、放手，与学生共同成长，相信我们一定会取得傲人的佳绩！

作者：陈香霖（育英学校教师）

编辑：焦振