前几天，语文老师让背诵课文《三月桃花水》，我被其内容深深陶醉，而孩子却不愿意背。我想起我小时候也是这样，其实，如果这不是一项背诵任务而是一篇课外阅读，孩子倒容易背了。正是任务带来的沉重压力，扼杀了孩子的兴趣。

作者刘湛秋，“湛秋”，让人想起湛蓝的秋空，名字真的很好听。课文内容: “  三月桃花水，舞动着绮丽的朝霞……有一千朵桃花，点点洒在河面；有一万个小酒窝，在水中回旋……”

“它看到燕子飞过水面，翅膀上裹着白云；它看到垂柳披上了长发，如烟似雾；它看到一群姑娘来到水边，水底立刻浮起一朵朵红莲……”“地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉！”

此刻，我想起浏览过的网页“阳朔美景”，封面就是“一树桃花斜照水”，让人没去就陶醉；想起以前买的手工墙帖拼图，我是怎样耗费了一个下午，终于把“桃树”拼好，让“风中飘落的花瓣儿”一瓣瓣儿地斜斜飘下，方向角度距离刚刚好，下面的草地、小河也拼好……我之所以费了那么大劲儿去拼它，原来它就是一种美啊，美的让人陶醉，美的不正是《三月桃花水》吗？

想起陶源明 的《桃花源记》: “缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷……”；想起李煜的妙词“流水落花春去也，天上人间……”；想起杨钰莹的歌曲“轻轻杨柳风，悠悠桃花水……”，美妙的旅律回旋在耳旁；想起村头的那棵桃树，在对着池塘梳妆；想起故乡的小河，河边红彤彤的桃林灿若朝霞，一阵风吹过，成千上万朵的桃花飘落水面……

想起多地打造的旅游景点“桃源”，无数诗人游览后写的《桃源行》、《桃源记》，其中有“山林入梦懒梳妆，游鱼对镜翩然赏” ，令人 唇齿流香  。古往今来，回归山林，拥抱自 然，一直是文人墨客的理想。无数 的文人在追寻“世外桃源”，可现实的生活却是柴米油盐，桃源也只能去暂住几天，最终还要生活在这滚滚红尘中，我们不能脱离现实而去归隐山林。那么，只能永葆一颗童心，时时拥有一双发现美的眼睛，便也能“人在水云间，身在桃花源”了。