因势利导(小说)

王继怀

       刚刚走上工作岗位的晓丽老师，被分配到没有脱贫的穷困县里一个最偏远的穷山村。当她第一次走进课堂，面对比她高出半头，黑压压坐满教室的学生时，心有点虚，肝有点颤，半天没说一句话。学生看出这位新来的教师有软弱可欺之处，于是嘈声四起，几个调皮的男生，干脆捏着鼻子打起了口哨。面对全班四十几名刚刚升入初三的中学生，晓丽老师静了静气，稳定一下情绪后，不紧不慢地说道:“同学们好，我是新来的郑老师，从现在起担任你们的班主任和语文教学工作。”

      晓丽老师的话刚一说完，下面先是一阵窃窃私语声，接着又是一阵嘈杂的唏嘘声。

      这时只听晓丽老师不紧不慢地又说道；“既然我是教语文的，今天我就先让你们认识一个字”。说着只见她拿起粉笔在黑板上工工整整地写了一个“穷”字。老师的字刚一写完，教室里就哄了起来，只见几个男生双手用力拍着桌子大声嚷嚷道:“这个穷字谁不认识呀，别拿教小学生那套胡弄我们了、、、、、、。”带头拍打桌子的是班里个子最高，力气最大的高大力同学。

      晓丽老师听学生这么一说不仅没生气，反而笑了。只听她接着说道:“既然你们早就认识这个穷字，那今天我就问问你们，穷字为什么这么写，有什么讲法？”听老师这么一问，全班学生都楞住了，你看我，我看你，谁也不吱声了。

      晓丽老师见学生被她问住不再说话后，清了一下嗓子说道:“今天我就带着你们重新认识这个“穷”字。穷字由两部分组成，上半部分的穴字代表房子或屋子，如果再宽泛一点解释，可以代表一个团体甚至一个社会。下半部分是个力字，表示有力气的人。两部分合起来组成的穷字，旨在告诉人们，一个家庭，一个团体，甚至一个社会如果都是光有力气而没有知识，没有智慧的人，那么这个家庭，团体或社会一定是穷的化身。

      老师的话还没说完，全班所有的学生，都被眼前这位像貌平平的年轻女老师生动的讲解折服了。

      晓丽老师不仅讲解了“穷”字，还讲解了许多学生早已学过，但从未听过的字的有趣解释。

      轻轻松松的一节课结束了，随着下课铃声的响起，这时同学们才看清走在前面的那位女教师，个子不足一米四，走路还有点跛，再仔细一看，她的左下肢装的是竞一条假腿。

      转眼间，初三学习生活结束了，经过老师和同学的共同努力，全班四十多名学生，竟有三十几名学生考入了县重点高中。