吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。
——《论语·学而》
意思就是我十五岁就立志学习,三十岁就能有所成就,四十岁遇到任何事情都不会再感到困惑,五十岁就知道哪些不可为而欣然接受天命,六十岁就能听得去各种不同的意见而不会恼怒,七十岁就可以随心所欲的做出任何的事情,但不会逾越礼制。
孔子认为立志是立身的前提和保障,理想是人生奋进的动力。只有明确学习的价值、人生的目标和意义,才能立志于学习。而只有立志于学习,才能立足于社会。
启发教育 学思结合
现在有的老师和家长或许还在使用填鸭式的教学方式,就是不管学生理解不理解,只负责教授知识。而在两千多年前孔子就不赞成这种教学方式。
不愤不启,不悱不发。
——《论语·述而》
孔子说“不到他努力想弄明白而得不到的程度不要去开导他;不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。”。

孔子认为教师教学要以学生为主体,教师只是引领者和答疑者,自主学习才是学生学习的主要方式,教师负责抛出问题,然后让学生去自主思考,然后等他们真的不懂的时候,且已经考虑到任何的方法后,教师再出来为他们答疑解惑。
孔子认为在学习中如果是只学却不思考的,或许只想却不学习的这些都不会有什么收获。也就说学习一定要学思结合,学而不思、思而不学,都得不到真学问,只有学思结合才是最好的学习方法。
孔子认为学离不开思,思有助于学。他非常注重培养学生勤于思考的习惯,提倡“君子有九思”“君子有三思”等等。同时,孔子还注意发展学生的思维能力,使他们“举一反三”“能近取譬”“告诸往而知来者”,做到善于演绎和推理。孔子“以思促学”“学思并重”的思想,不仅在中外教育史上具有相当高的历史地位,而且在现代也具有现实指导意义。