余以英老师
洪暄苑
诗曰：
红尘滚滚看翻篇，往事何曾都化烟。
野草春风吹又绿，故人故事到心田。
半个多世纪了，余以英老师一直活在我心里。
余老师是我们蒲师6403班的语文老师。当时的印象好象年近半百。中等个头。皮肤不算黑，也不算白，介于黑白之间。国字脸。说话不紧不慢，柔和亲切。目光慈祥沉稳，似乎可以透视对方。板书工整秀气；虽是粉笔字，但透出传统行楷毛笔书法范儿。
学校重视素质教育，根据学生的长项和爱好，成立各种课外学习小组，如语文课外学习小组，美术课外学习小组，音乐课外学习小组，等等。我被余老师吸收进语文课外学习小组，每周开展两次课外活动。余老师为我们讲授文学常识，赏析文学作品，推介课外阅读书目，希望我们多去图书馆，加大课外阅读量。我在初中就痴迷课外阅读，在蒲师更加，自己的借书证总是不够用，必须借用同学的借书证不间断借书。《聊斋志异》《剪灯夜话》《剪灯新话》这类志怪志异的古书，就是在羊楼洞读的。还有鲁迅先生的杂文小品小说等著作，郭沫若的自传《洪波曲》，苏联与我国的许多长篇小说，也是这个时期读的。我至今深铭脑海的一次活动，是余老师拿出一张报纸说，这上面登了一篇小小说，题目是《热死了》，我给你们唸唸。这篇小说的梗概，是说某钢铁厂的一位老工人，身高体胖，特别怕热，平日动不动的口头禅就是“热死了！热死了！”。炼铁炉出了故障，需要停炉检修。鼓风机吹风散热，炉内温度仍高达五六十度。这位老工人说，我经验多，你们別争，我来修。钻进炉内鼓捣了好长时间，修好了。出得炉来，一边擦汗一边喝水一边喘气一边说“热死了、热死了”。余老师启发我们分析这篇小小说的写作特点，主要是对比法，悬念法，先抑后扬抖包袱，从而用短小的篇幅，塑造了一位有觉悟有个性工人的形象。通篇语言平实，人物形象可信可敬。
1967年伊始，六六年下半年开锣的“文化大革命”愈演愈烈。在“横扫一切牛鬼蛇神”的号召下，从中央到地方，大批干部和知识分子受到冲击迫害。余老师民国时期大学毕业。他叔父余觉，是国民党元老，曾任民国湖南省高级法院院长。余以英曾任该法院书记员。40年代末的国共內战中，余觉与当时的湖南省主席程潜共谋，通电全国，毅然起义，湖南和平解放。新中国成立后，余以英改行从教。他当时是以长春师范学院讲师的身份，调回故乡，到省属重点蒲圻师范任教的。
我们班上批斗余老师的场景，铭心刻骨。余老师被勒令站在课桌上，颈上吊着细铁丝穿上的十多斤重的铁饼。余老师越来越深地低头，越来越深地弯下身子，脸上颈上汗珠往下滴流。面对学生对他民国历史的逼问，他开始时还回应“不是的，不是那样的”，后来就只看到嘴唇颤动，听不清说什么了。批斗会结束，余老师艰难地挪动脚步，朝外走。走到教室门口，他回过头，缓缓扫视我们，扫视讲台，扫视黑板，之后，慢慢消失在教室外面的校园里，应该是回家。
批斗会后的第二天，风传余老师不见了，失踪了，好象还有“畏罪潜逃”说。于是分头到处找。学校老师的几排宿舍，靠近六中那头。我到余老师家里转了转，出来不远处，有一口砌了井台的深水井。我探头看了看，幽深幽深。我趴在井口，睁大眼睛朝近两米下的水面扫瞄，似乎隐约可见人头与水面齐平，头发浮在上面。几个同学拿来长棍绳索扒梳什么的，七手八脚打捞上来摊在地下，就是余老师。脸色惨白，双目紧闭，嘴角有泡沫。后面的事，我记不得了。
正当盛年学养深厚的余以英老师，就这样走了。就这样告別了亲亲的家人，告别了攘攘的世界，告别了芸芸的我们。
余以英老师的遗孀王桂芹老师，三十多年前我在温泉偶遇过两次，老态龙钟，步屐蹒跚。想必已经过世了。两个当年还只十岁左右的女儿，一直未能再见。
我是在余老师家，第一次见到西汉许慎的《说文解字》 。我有两种版本的《说文解字》。反正看到就不由自主买了。
作者简介：
洪暄苑，男，湖北赤壁人。1948年生。1967年参加工作。1974年加入中共。1985年任副县职。高级讲师。好读书，不求甚解。好思考，不求答案。好舞文，自得其乐。实话实说，本真做人。
