文/尹卫东 诵/沈虹

　　唐代文学家段成式有言：“人不读书，其犹夜行。”意思是说，缺少知识的更新，没有过硬的学习能力，一个人就会像在黑夜行走一样茫然。放在当下来看，这句话不但没有过时，反而愈显深刻。

　　党的十九大报告庄严宣告，“经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代。”站在新的历史起点，处身新的历史方位，面对社会主要矛盾的转化，领导干部没有广博的学识、缺少宽阔的眼界，就难以洞察时势、多谋善断、驾驭全局，更别说当好“施工队”，掌握主动权。“一息尚存，绝不松劲。东风得势，时代更新，趁此机，奋勇前进。”越是形势向好，越要有时不我待、只争朝夕的紧迫感。可以说，只有把教育延长为终身学习，不断扩大知识的外延增量、优化思想的内存容量，提升专业化、创新性思维能力，才能更好地顺应时代要求、承载历史使命、创造崭新业绩。

　　学愈博则思愈远。如今，一些领导干部不善为、不会为、不敢为，很大一部分原因，就在于少知而迷、少思而怯。所谓“少知”，是说部分领导干部习惯于用旧思维解决新问题，用单一的手段解决多元化的诉求，结果往往陷入“做得越多，错得越多”的泥沼。所谓“少思”，是说观察问题缺少深度分析，解答问题缺乏独到见解，随波逐流、人云亦云，面对复杂局面，自然拿不出有效办法。成大事需要大智慧，少知也好，少思也罢，说到底，问题都出在不会学习、不善学习上。

　　毫无疑问，读书学习，绝不是去琢磨官场的“潜规则”、庸俗的“关系学”，而是在有字之书和无字之书里寻找谋事之道、治事之策、成事之法。知识的更新，固然重要，但更关键的是要“转识成智”，将知识内化为思维的方式、理论的素养、自身的本领。比如，很多领导干部在读书看报时，经常会遇到各种各样的案例。一方面，案例学习，本身就是增长见闻、开阔视野的一种方式；另一方面，通过分析、解剖案例，并与当地的实际情况相比较，也是从不同的角度、侧面来思考问题，并找到解决问题的方法。因此，读书不仅要善于博采各家之长，更要内化于心，将知识增长的“势能”转化为开拓创新的“动能”。

　　除了“读什么书”，“怎么读书”的问题，同样重要。现代社会，时间是生活最稀缺的资源，对于领导干部而言，也不例外。如何把精力分配好，做到在忙中有所超脱、有所沉潜、有所积淀？曾经在一本书中读到，1931年，徐向前作为红四方面军的总指挥，创造性地采取了“集中兵力，外线出击，围点打援，各个歼灭”的方针，粉碎了敌人的围剿，巩固了根据地。这样的方针，对于读书而言，同样适用。“集中兵力”，就要以实践作为指南针，将读书学习集中到最需要解决的问题、最需要提高的本领上来，一步一个脚印，“各个歼灭”；“外线出击”，就要在聚焦关键问题的同时，找到新趋势、看到新问题、补充新知识，“围点打援”。如此，读书才有方向，我们也才能不断在学习、实践的双向循环中，积累可靠、管用的实践智慧。

　　哲人有言：“读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。”锲而不舍地读书学习，持之以恒地用书卷气给自己赋能，我们必能在实践中锻造担当的宽肩膀，练就成事的真本领。

来源 / 《 人民日报 》（ 2018年02月26日 05 版）