培养习惯树榜样，促进养成展新风

——寺坡九年制学校作业展评活动侧记

　　为促进学生规范书写，格式正确，善待作业，诚实守信，独立完成，及时纠错，勇于担责，养成良好的学习习惯，营造良好的文化交流与学习氛围，促进教师之间工作交流互动，提高教师的指导与批阅作业的水平，寺坡九年制学校于4月15日-----16日举行了以“”培养习惯树榜样，促进养成展新风”为主题的优秀作业展评活动。

　　本次作业展评以年级组为单位，分为语文、数学、英语、道德与法治和科学五个科目进行。各学科教师先在班级内自评，精心挑选出“书写规范、批阅及时、按时完成”的10本优秀作业。另外，再选2本书写潦草、格式不规范的c类作业。统一送入学校多媒体教室指定区域进行集体展评。

　　低年级小学生写的生字和小字规范、美观，大方得体！受到展评师生的一致好评！

　　高年级学生的语文作业书写认真工整，布局合理美观，格式统一规范，改错及时准确。作业量适中，习题具有代表性。

　　作文结构层次分明，书写美观大方，错字改正格式规范，教师批阅细心认真，评语中肯，针对性强，多用激励性的语言让学生获得了喜悦与自信。

　　数学作业算式与答题方式以及书写格式都统一格局，层次错落有致，做图规范精确，改错及时，让人一看一目了然，简洁精炼。

　　英语作业单词书写标准美观，句子书写流畅灵动，老师批阅精细，实行分级评价，评语简洁明快，作业本保护整洁干净，无折角与撕页现象。

　　思品与科学作业节次足，书写工整，作业量合理，答题要点清晰，层次分明，思路清楚。

　　看！学校教研组长和王妙主任正在认真查阅参展作业！他们眼中流露出慕羡和欣喜，心里激荡着清泉与春风。

　　活动结束后，在周日例会，王妙主任对本次作业展评进行了总结反馈。指出：要切实组织教师认真学习作业管理要求，提高作业设计质量，落实精细批改、有效批改的要求，规范批改符号，对学生存在的典型错误要有批改记录，并进行针对性讲评，对作业中的错题要及时更正，切实做到：有收必批、有批必评，有错必纠！另外特别要求教师今后作业布置要注意适量性、突出目的性、体现层次性、强调及时性。不得超越课程标准、超越教学进度、超越学生能力，偏重布置集体性学生作业，体现单元意识，创新作业实践。杜绝作业内容和形式“繁、难、偏、旧”；杜绝机械重复性作业；杜绝以增加作业量的方式惩罚学生；杜绝过度要求家长参与学生作业的完成与批改。作业批改提倡学生作业面批面改；检查批阅上重视诊断性；采用等级、分数、激励相结合；用优秀、良好、一般体现正确与整洁；错误地方要求学生及时改正；习作批改要体现眉批、尾批；优美语句要用符号标出体现针对性、指导性；积累作业中的独创性以便今后的讲解和推广。

　　“问渠哪得清如许，为有源头活水”，“山外青山楼外楼，强中更有强中手。”，但愿通过这次的作业展评活动，让那些优秀作业能成为一汪清泉活水，让全校更多的学生都成为学霸与强中手！练本领，强基础，学榜样，树新风，向着更高、更强的目标不断完善自我，超越自我。同时也让我们教师在不断收获惊喜与成功中提升自己的教育艺术水平，大面积提高教育教学质量，实现目标管理的跨越式发展！