微词组曲外七首
葉婉君作品
叶婉君〈三行诗组曲〉里浮动的生活光影／林广
这组小诗，随手拈来，将日常风景与感思，连缀成一首。内容各设标题，彼此间并没有密切的链接；但整体来看，都是取材自作者的日常生活，以「咏物」的方式，来抒发心情的脉动。每一首只有三行，作者却抓住一个「点｣，藉意象舞出了自己的光影｡
鸟声啣来半截窗景
太阳不耐烦已熄灯
桌上的诗句还没煮熟
这首诗通过「鸟声—太阳—诗句」的链接，建构了半窗。三者连起来，就是一首完整而具有创意的小诗｡
首句用半截窗景，呼应半窗｡「啣」是关键字。这是白天的窗景。次句写用「太阳熄灯」的意象写入夜,「不耐烦」的拟人化令人莞尔。末句以「诗句还没煮熟｣，来自我调侃，满有意思的｡
一首诗从白天写到黑夜，还没完成，不知是灵感卡住了？还是被半截窗景分心了?
我们可以想像：诗人一早即坐在书桌前，尝试写作。抬头望向半掩的窗子，窗景只能看到一半，鸟声却是满溢的。就这样坐了一整天，却一无所获，连为他掌灯的太阳也不耐烦地熄灯了。桌上只留下几行半生不熟的诗句，仍然等不到自己想要的火候｡
没「煮熟」的诗，勉强可算「半熟｣（半首)，刚好与诗题「半窗」相应｡
２〈蒜头〉
剥开犀利的话语
让你落泪
我可以轰烈一生 为你爆香
首句「犀利的话语」是解读的关键。人与人之间，相处久了，有时彼此难免会用犀利的话语刀锋割伤对方，让对方落泪。这一句是全诗最亮的一句，甚至可以独立出来，成为一行诗｡
二、三句则从另一角度来写:「蒜头」虽然能让人「落泪｣，但同时也能「爆香｣，煮出美食。从爱情的角度来看，情人间不是常有意无意会以言语伤害对方？但在这样的伤害里头，有时也含有深烈的感情存在，因此令人甘愿付托一生｡
第二句「轰烈」是双关用法，以拟声写爆香的声响，又暗示愿意舍身相随。末尾以「爆香」收尾，与首行的「犀利话语｣，形成微妙的映衬，在一反一正间，留下了动人的余韵｡
３〈精油〉
萃取日常的精华
滴入网海
找寻能靠岸的星空
这首诗是写一个人将自己生活的精华，贴入网络世界中，期盼能找到知音｡
首句的「萃取」是关键词。从日常生活中取材，发现美的事物与感受，凝炼浓缩成精华。这句看似寻常，却是全诗重要的铺垫｡
因为萃取精华，才能「滴入网海｣。这个「滴｣，用得妙极。一方面呼应诗题「精油｣，一方面指出：将作品透过网络传播，发出心声。末句写出内心的祈愿｡「靠岸的星空｣，指的是可以寄托心灵的社团或知己。诗以「星空」收尾，更具美好的想像｡
４〈月〉
收集独白的圆缺
折一枚日记划入月光河
点亮窗扉的眼睛
作者从「收｣､「折｣､「点｣，三个连环动作来写「月｣，构想不凡｡
首先「收集独白的圆缺｣,「独白」一语双关，既写人的自言自语，又写月的独一、银白;「圆缺」既写实象「月的盈亏｣，又写人心的悲喜、顺逆｡
作者将这些都「折」入日记里,「划」进月光河。从日记与月光的链接中，可看出作者既把月光当作希望也是伴侣，也许更像默默倾听的知音，随时允许他划入月世界｡
末句委婉地将自己被「月」点亮的喜悦，借着窗扉「点」了出来｡
５〈海螺〉
遗留在沙滩的殿堂
我以卑微的跫音匍匐
礼敬您一生缔造的奇迹
把「海螺」比喻为沙滩的「殿堂｣，带出作者的敬意。想一想：经过多少岁月，在大海里浮沉，才能雕塑出那精致的纹路？进一步联想，有许多诗人或艺术家，一生辛勤创作，就像螺贝有精美的壳，却轻易被遗忘了｡
对这些人，作者深深仰慕。因此「以卑微的跫音匍匐｣，这正是对艺术作品致上最高的礼敬，礼敬作家一生的坚持与创造的「奇迹｣｡
诗里还潜藏一个意思:「海螺」虽被遗忘，但只要有人记起、亲近，他又会发出最动听的乐音!
６〈蛹〉
闭关书房里等待羽化
一只蝴蝶跨过褐色的蝶冢
奋力飞向蓝天
第一句的悬疑，带出了诗的趣味。到底在书房「闭关｣､「等待羽化」的，是蝴蝶还是诗人自身?
其实，蝴蝶与诗人是二，也是一。第二句「褐色的蝶冢」借喻蝶蛹。当蝴蝶由毛毛虫化蝶，跨越曾经「闭关」的蛹，生命已经推向另一境界｡
然而在书房「闭关」的诗人，是否也能突破自己的困境,「奋力飞向蓝天」呢？作者表面只写蝶的跃越，实则也暗示着自己渴望超越。但从题目「蛹｣，就能看出，他还继续在「闭关｣､「等待羽化｣｡
７〈回纹针〉
炎夏铸一支金针
回绕成清晨巷弄里
百啭的鸟嘴高音谱记号
「回纹针」写的是炎夏鸟声的百啭｡
如果调换一下次序，就更能明白作者的意思：清晨巷弄里，回绕的高音，就是炎夏的一支金针——由鸟嘴唱出回绕高音纹路的美声。作者先写「金针｣，再回绕出「高音谱记号｣，更有味道｡
８〈篮球〉
向平坦叩问命运，
无解 转身跃入深渊
每一个角度都有答案
首句写得很好｡「平坦」是双关，一指运球地面，一指人生旅途；若一路平坦，没有坎坷，要去体悟生命的价值，是不可能的｡
唯有敢于涉险,「跃入深渊｣（亦指篮球破网入框)，生命才有转机。但出手并不一定能投中，因此才会以「每一个角度都有答案｣，来收结全诗。对探索人生，提出了多角度的思维｡
好的咏物诗，必须深切地抓住物的特质，并且将自己的感触融入其中。这组诗已经把握了个中的意蕴。读诗时，那些意象仿佛伴随著作者生活的光影，隐约浮现在眼前｡
有荷文学杂志第39期
本期編辑/图片版權
李黎茗
詩評老師簡介:林廣 本名吳啟銘，1952年出生於台灣南投縣。輔大中文系畢業。曾出版《樹的象徵》、《在時鐘裡渡河》、《時間的臉譜》、《透明—流動的永恆》、《林廣截句》等七冊詩集，《尋訪詩的田野》、《探測詩與心的距離》等三本新詩評論，另有十幾冊語文叢書。曾獲頒詩運獎，台中大墩文學貢獻獎、玉山文學貢獻獎等。立人、衛道、普台、弘明等校國文教師。曾擔任大墩、玉山等文學獎評審，對推動現代文學十分熱誠、積極。
現任台灣109新詩學堂& 札記森林總導師
【三行微诗组曲】
作者簡介：葉婉君，現居台灣南投縣，國小教師。喜歡文字的清芬與多情，勉勵自己在生活的土壤中勤奮耕耘，從平凡無奇的日常小事物，萃煉出精華凝露；將美好的人生體會獻給讀者，願讀者也能時常在生命中發現喜樂與幸福。
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