有人讲过，饲养在鸡笼里的鸡一生走步超不过三米。这话或许是夸张了些，但明显与散养鸡有着本质的区别，这就是体质绝对要比散养鸡逊色多了，这是毋庸置疑的道理。

同样，我们今天的教育看看家长多么的关爱孩子：早晨孩子上学送往学校，下午孩子放学又接回来。渐渐地，走步都不愿意走了，两三里的路程也要大人接送，真不知如此的厚爱要厚到何时。岂不知我们这样的作为就如开头所说的那样，是不是已经将孩子像那笼养鸡一般被关在我们大人打造的某个笼子里，如果继续发展下去，不要说跑步了，走步都成了问题。前几天，某委员在两会上就已经指出了青少年体质下降的严重问题，只是没有猛药，怎么能够遏制和扭转这种笼养鸡现象的继续发展？

其次，中小学校变相的延长学生在校时间，只要学生能够长时间窝在学校的鸡窝里，那就觉得他们绝对会下蛋——成绩提高。这种教育实际上就是典型的扣鸡下蛋式的教育。而且，不管鸡们有蛋没蛋，有无下蛋的愿望，反正，都老老实实地待在课堂这个鸡窝里就行。这种扣蛋教育，对所有的学生个体发展就是压抑，对他们自由的天性无疑也是摧残。只可惜这种表现已发展到了无以复加的程度可好多家长以及稍有些良知的教育界人士却熟视无睹，置若罔闻，依然默认或任由这种变相又变态的教育生态发展，真是令人悲哀气愤！

如此的关爱，如此的教育，培养出来的是什么样的人才我们现在就可以预见，如若再任由发展而不采取得力有效的措施，那么，我们每一个人就是国家未来发展的罪人无疑！

——痛愤！