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【推送语】：亲爱的家长朋友们！新年已过，假期马上要结束了，你家的宝贝儿是否已经准备好了！亲爱的宝贝儿们，你们是否已经准备好了！ ——心海
疫情后的开课复学给教师出了个大大的难题。复课第一天，搞卫生、讲防疫、温习守则规范、测体温、报疫情，还有讲解提示戴口罩、洗手、打喷嚏、咳嗽时注意的事项；面临疾病时的防疫和应对。作为班主任，自己不单要知道，而且都要与孩子们渗透、讲明，还要注意方式方法不要让孩子们产生恐惧心理！我的天，难度不要太大吧！
复课第二天模拟考，我的天，那成绩差异谁能想象:从满分到一位数都有，先别说这课怎么讲，我真想问问没及格同学这线上学习怎么学的，我天天线上教学、批改、复批，@xxx家长多关注，请问家长朋友们，你们是怎么配合孩子学习的？哎！
刚复课的孩子们情绪比较低迷，那紧张的神情也是看得出来的，谨慎小心，甚至下课都很少有人说话，偶尔窃窃私语，课上的氛围沉闷的要命。课上还必须戴着口罩儿，上课大部分成了一个人的舞台，讨论互动交流在特殊时期都是不存在的，课任老师也经常抱怨。
所以，上课不只要教授课本知识，渗透做人做事的道理，想办法活跃课堂气氛，增加孩子们的参与度，也成了众中之重！
“宝贝儿睁开你明亮的双眼，下面这个知识点很重要……
“宝贝儿高兴点儿，用愉悦的心情学习，你会越来越聪明，是谓耳聪目明吗？反过来目明耳也聪啊！”
“真棒，你越来越进步了！”
“哇，你笑了！！”
“你笑起来真好看！”
这些语言经常运用到课堂上，配合和蔼的微笑。并且利用课余时间写了《宝贝儿睁开你明亮的双眼》《你笑起来真好看》两篇鼓励孩子复课学习的文章被蓟州草帽诗社采用并推上微头条。这样，课堂氛围有了明显的改善。
“请班长同学上台来展示一下作业吧！”
班长上台展示数学作业，那数字写得比印刷体还漂亮，那脱式计算像倒挂的小台阶，整洁干净，看着就舒服！
“太棒啦，这字儿书写的多工整啊！正确率也高，非常好！”我竖起大拇指。
“想不想向她学习？”我转向同学们问。
“想！”同学们异口同声地回答。
我又竖起大拇指，“你们都是这样儿的！太棒了！这就叫见贤思齐！”
老师转身把“见贤思齐”这四个字写在了黑板上。 “再请王明同学来展示下一道题!”王明平时比较沉默，常低着头。被我叫到之后在座位上磨磨蹭蹭、扭扭捏捏地，好一会儿才站起来。
“同学们在鼓励一下他吧！”我说着带头鼓掌，同学们一起鼓掌，掌声中王明终于走到了展示台前。
一亮相做页面儿竟然是空白，师生都愣了，随后同学们一阵哄然大笑。我收敛了尴尬的表情，伸出双手往下一压。全场肃静。
“同学们不要笑，你们知道孔子吗？我们的古圣先贤孔子，被称为孔圣人，他的弟子曾子常说‘吾日三省吾身’，成为千古佳话，他都免不了犯错误！何况你们呢！”大家安静下来。
我接着说：“同学们，我们都是普通人，更不是圣人，所以都免不了犯错误！如果我们自己犯了错误，会希望收到别人的嘲笑吗？”
同学们挂在嘴角的微笑也收敛了，那展台前的小男孩儿表情自然了许多。
“其实‘见贤思齐’这句话对应的还有一句话，就是’见不贤……’”我说了一半故意的停顿了一下，让孩子们猜一猜。
同学们异口同声地回答：“思不齐！”同学们响亮的回答。
我扶额没笑出声来，接着引导说：“见贤思齐，就是看见优秀的人要像他学习，向他看齐，争取一样优秀。那么反过来呢，看到不优秀的，不如自己的，甚至错误的，不单不要向他看齐，而且还要提醒自己不要犯这样的错误！所以呢，叫’见不贤思改之’。”
我边说边把’见不贤思改之’这七个字写在了‘见贤思齐’的下面，同学们会意地点点头。
“那我们就齐读两遍吧，让它作为我们的座右铭吧！”
“见贤思齐，见不贤思改之！”同学们齐声且响亮的朗读，这是我听到的最美好声音！
“好！”老师做了个安静的动作，转向王明同学，语重心长地说：“老师相信你一定会及时补上的，请回到自己的座位吧！”又转向其他同学：“同学们鼓励他一下！”王明同学们在同学们掌声中回到座位。
“下面老师把第五题讲解一下，你们仔细观察检验监督老师，好不好？”
外面传来雨打窗棂的声音，下雨了。大部分同学瞅了一眼就接着看向黑板，有几个同学却再三的向窗外探头，有的甚至探起身子向窗外望。虽然我的课上这样的现象很少见可以忽略不计，却记起其他任课老师反应过某些同学上课走神、不专心的事例，正好抓住这一时机警示一下吧！
“弈秋，通国之善弈者也。”我脱口背起了《弈秋》，同学们的小脑袋都刷的转向我瞪大了眼睛。包括那几个探头望向窗外的同学，他们一定很好奇，数学老师怎么突然背起语文课文来了?这篇文言文他们恐怕还没有学了，现在可能是在六年级或初一的教材了里，却是我的最爱，至今记忆犹深；我就是要这个效果，接着往下背：“使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣，为是其智弗若与？曰：非然也。”
全班鸦雀无声。
我口头翻译：“从前有个人叫弈秋，弈秋是全国最善于下围棋的人。让弈秋教导两个人下围棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要飞来，想要拉弓箭去把它射下来。虽然和前一个人一起学棋，但棋艺不如前一个人好。难道是因为他的智力不如前一个人吗？”我停顿下来，望向同学们。
“不是——”同学们拉长了声音响亮地回答。
没等他们接着说，我做了个暂停的动作，伸手指向刚刚探头看向窗外的两个同学。
“请你说一说，请你也说一说吧！”
“没专心！”他们惭愧得低下来头。
简介：李永玲笔名心海，网名静海心海。女，汉族，70后，天津静海人。中国诗歌学会会员，中国网络诗歌蓝V会员，中国新时代认证诗人，《中国诗》签约诗人，诗词楼阁编委、紫罗兰文学社总社长助理兼主编，都市头条编辑。
