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遇见·特别的你
文/倪双民
进入新学年以来，“孝慈”的老师定期会来给孩子们上课。起初也没觉得新奇，一次我偶尔走进他们的课堂，才发现课堂气氛异常活跃，师生互动十分自然，让我大开眼界而又百思不得其解。
他们的授课方式很特别，老师不是在讲台前讲授知识，而是在学生中间穿行，与学生的对话轻松随意，似乎漫无边际但又紧紧围绕着一个主题，主讲的是一位叫小敏的老师，她身材灵巧，口齿伶俐。另外的三位老师紧密配合，像几位牧羊人共同来放养一群欢蹦乱跳小羊羔那样适时地提醒召唤。小羊羔在牧羊人的归拢下，既轻松自在又依规而行，没有撒欢淘气的。着实让我大开眼界，不得不佩服！
让我百思不解的是：老师并没有给孩子们传授任何知识，连一个字，一个词，一句话也没有教给孩子，可孩子们好像学到了许多许多。更让我疑惑的是：平时在课堂上一声不吭的孩子，我曾经用尽各种办法来启发他、诱导他、激励他，甚至有时违心的去表扬他、夸奖他也不肯说话，在“孝慈”的课堂上也会叽叽喳喳参与讨论，并且敢于说出自己的观点。
这使我觉得“孝慈”的老师身上一定有什么魔力，要不然孩子们为啥有这么大的变化？为了解开这一谜团，我坐下来由“牧羊人”变成了一只温顺“老山羊”，静待“牧羊人”的召唤。仔细聆听，原来他们讨论的是——“摘下你的灰点点”。每个人身上都有一些缺点或不足，周围的人就会给你一些不够友好的评价，这就是我们身上的灰点点。怎样摘下自己身上的灰点点呢？孩子们讨论的十分热烈，这让我看到了不一样的情景：每个孩子都和平时不一样，爱说爱笑的显得有点深沉好像在深思熟虑，课堂常常分心走神的变得专注认真了，金口难开的开始大声说话了，孩子们都显得很特别，和平时判若两人，每个孩子的脸上都挂着灿烂的微笑。
老师的小结很到位：对于我们自身存在的一些缺点要下决心去改正，比如懒惰、说话不文明、不讲卫生等是可以改变的。有一些看起来是缺点的个人特点是不能改变的，比如腿太短、眼睛太小、耳朵太大，对于这些缺陷我们大可不必计较，反而可以当优点来“炫耀”：我腿短节省布料，眼睛小不容易进灰尘，耳朵大可以听到更多美妙的声音。从而增强个人自信，不在乎别人的评价，我们身上的灰点点就会越来越少！
整个课堂在轻松欢愉的气氛中结束，孩子们的喜悦依然停留在脸上。当老师离开课堂的瞬间，我突然感到自信比知识重要，情感比分数重要。孩子们尽管没学到任何有形的知识，但似乎收获了比知识更重要的情感与自信，这可以让孩子受益终生！
此后，我对“孝慈”老师的课堂愈发感兴趣，只要他们来上课，我都尽量去听，每次都会有新的感悟和收获。
所幸，“孝慈”的孟健和小敏两位老师昨晚在我们学校老师之间举办了一次生命教育体验活动，让我对“陕西孝慈”这一非政府性民间公益组织有了一个清晰的了解：该组织成立于2002年简称“NGO”，由12名富有爱心又志同道合的同事组成。该组织成立以来主要从事基础设施援建，为一些边远山区的学校修桥、打井、添置桌凳、捐赠教学设施。2008年汶川地震以后，他们觉得生命教育比物质资助更加重要，就逐渐转向以生命教育为主的精神资助。“孝”主要针对留守老人和流动老人的情感扶助，“慈”主要针对留守儿童和流动儿童的情感疏导，弥补爱的缺失。
“陕西孝慈”成立十多年来，先后服务于西安及商洛五县的一些乡村小学，先后在我们麻坪镇成立了“温暖乡村工作站”和“完美童年工作站”对乡村老人的晚年生活及孩子们的健康成长有着了无法替代的帮助。
我们互动的话题是“遇见·特别的你”，主题是：做特别的你，特别没有对错，开心最重要！互动气氛十分热烈，每位老师都随机选了自己喜欢的“绘本故事”，然后阐述自己的为什么选这样的故事？我选的是《一粒种子的旅行》，书的封皮简洁明快：有几粒花的种子在风的吹动下四处飘散。我想他们会到哪儿去呢？也许会落在肥沃的泥土里。也许会落在贫瘠的山岗上，也许会落在小河里随水漂流，也许会落在小路旁被鸟雀啄食。我想：假如我是一粒种子，不论是落在肥沃的泥土中还是贫瘠的山岗上，都要努力地发芽，奋力地生长，不论风吹雨打都要去寻找成长的快乐，增强抵御风寒的能力，勇敢面对暴风雪的袭击，做一棵坚强无比大树。
老师们分别就自己选的绘本故事作了简要的说明，有阐释亲情的，有讲述责任的，有回忆往事的，要向往未来的，有倾诉郁闷的，有分享快乐的。大家没有任何思想顾虑，没有地位的差别，没有年龄的差异，没有性别的区分，好像是坐在教室的一帮淘气的孩子凑在一起找乐子，轻松惬意、舒心自然，似乎回到了懵懂无知的童年，无所顾忌、开心快乐。
整个活动充满了欢声笑语，久违的微笑回到了老师们的脸上，工作的压力似乎突然间烟消云散。这次活动增强了我们的自信，舒爽了我们的心情，愉悦了我们的身心。特别没有对错，做特别的自己，快乐最重要！
感谢“孝慈”的老师，“遇见·特别的你”，真好！
作者简介：倪双民，家居洛南麻坪，小学教师，求真务实之人，崇尚修身向善，对教学艺术略有研究，闲暇之时，喜好玩味文字，偶有感悟成文。
