中诗网头条校园文学诗精选（第十三期）
校园里的蝉声
文/冯歌
在校园，它总是用歌唱那颗老杨树
比杨树上的上课铃准时
不论好心情还是坏心情
它都是唱歌
比我们读书的声音都高
比那棵老杨树的树梢都高
或许它喜欢书香，喜欢和我们做同学
“知—知—知”地说这说那
它比我们更热爱校园
它们会在那里恋爱
把唱歌的种子埋进泥土里
就像我们豆蔻年华
埋在身体里的无数粒羞涩
课余时
偶尔抓起铅笔
在作业本上画出一棵树，枝叶间
一定挤出蝉的半截脑袋
鸿文点读；作者从校园蝉声中找到了代言，
绿色校园需要蝉声， 蝉声唧唧，书声朗朗
是多么和谐美好的学习气氛。
通过侧写，揭示出自然环境好了，什么都会好。
杲子点评：小诗清新自然，语意隽永。采用拟人、
通感、类比等修辞手法，把校园里的蝉声与同学们
拉近，妙趣天成，耐品可读。
立冬
文/占东海
栅栏上的暖阳正好拥抱菊苞
小麦、油菜伸长脖子汲露
风还不会脱下衣服
扭扭捏捏
此时怀疑野鸭子在水面上凌空打水漂
“是会断耻骨的”
夕阳穿那么多白云棉袄
多像一位哲人，走向深不见五指的寒冷
鸿文点评; 物候的特写凸显出冬的迹象，
严寒逼近，不写衰啼‘。菊，冬小麦拼命地
吸吮有限的阳光 露水，以提高抗寒系数，
不怕冻掉耻骨的野鸭正在寻找最后的栖息地。
十月授衣，夕阳穿起云的厚装，以凛冽之姿，
迎近战严冬。
全诗运用多种隐喻突出主题，每个字都围绕主旨
安排在恰当位置上，篇无废字，妙思找到了归宿。
杲子点评：传统以“立冬”作为冬季的开始，
“春生、夏长、秋收、冬藏”，冬季是享受
丰收、休养生息的季节，其气候也由秋季
少雨干燥向阴雨寒冻的冬季气候转变。
小诗通过拟人、隐喻等手法，诗意地
展现出节气转折中的一些物象特征，
蕴味悠长，需慢饮细品。
袖手风云
文/ 山涧水
秋水，落叶，眉间倒影迷离
走出唐诗的小词，约月黄昏
亭外临水而依的杨柳
放下风尘，褪去的青涩，都付流水
喂养多年的生活
在时光的滤镜里，呈现万千意象
阳光渐老，秋雨渐瘦
岁月面前，何处能题一字？
鸿文点评; 人生多舛，不被过往愁雾紧裹，袖手风云，生命内敛。
约月黄昏，亭外柳， 喂养生活等都是诗意生成奌。
幽柔笔墨里，连凄萌的月光也渗入心的感悟。
校园文学编辑： 秦志良 鸿文 水一空 耕海渔童 周建好 伊然 杲子
