星光引路(5)
文/恩清 演播/沈虹
高一下学期，我开始了第一个战役，向政治课开战。
辩证法的内容丰富，比如班级：由老师和学生们组成，与校长和县长也相关，这叫普遍联系。学生在变化，变好，变坏；班级也在变化，变优，变差,叫发展。发展原因是矛盾，发展的过程质量互变，发展的结果是螺旋式上升。因此，要抓学生变好与变坏这对主要矛盾，抓学生变好这个主要矛盾的主要方面。学生是内因，老师是外因，只要学生肯学，老师的教导才会有效，学生才会有量的积累，才会有质的变化。
不死板，很生动。
政治老师，我讨厌她，可她影响不了我对政治分数的追求。
她叫张琴，24岁，未婚，山东大学哲学系毕业。
穿着得体，举止文雅，而且我们还不得不承认她长得好看。但是，我们不会把她同漂亮、温柔和亲切的白雪公主联系在一起。在我们的眼里，她是白雪公主的后母，是那漂亮、尖酸和苛刻的皇后。还不到一个学期，我们全班的同学几乎都受到她不同程度的批评。她批评人时，不分场合，掷地有声，毫不留情，能够立刻把你置于死地。
所以，我们既讨厌她，又怕她。
有一次，我把别人的作业原封不动抄在自己的作业本上。改作业时，她看出来了。在政治课上，她站在讲台上仔细点评我们的作业。等到我时，她当着全班同学的面指名道姓地批评我：
“你居然连题目都没有弄明白就敢抄别人的作业。”
同学们一阵哄笑，我低头，不语，厚着脸皮等着这场风暴快快地过去，没想到她又给我来了这样一句：
“你妈妈卖菜很幸苦，前天晚上都快12点钟了，她才赶着驴车回家。我在学校门口碰见她时，她饿极了，一边啃着生葫芦一边向我打听你的情况。”
这次，班里没有哄笑声，而是一片寂静。她竟然如此狠毒，把我剥得干干净净，让我暴露在光天化日之下。我抬起头来，倔强地看着她，泪水涌出。
接着，她刻薄地给我来了一句。
“你的眼泪很复杂，既有恨，又有爱。如果恨是给老师的，那么爱就给你妈妈吧。今晚，你能分清楚这一点，你的眼泪就没有白流。”
第二天，晚自习后，在教室的走廊中，我叫住了葛老师。
我们走出教室，来到了校园，在操场上温馨地散步。同上次一样，月亮高高挂起，繁星点点，在月光和星光混合的光里，她的身体显得朦胧，却更加迷人。我盼望着那个鼻音，从那里找到一丝安慰。
她问：“昨晚的事，我听说了，您哭了？”
我答：“对！”
她问：“您恨张老师吗？”
我答：“恨！”
“您不应该，也没有理由恨她，相反您应该感激她才对。因为爱您，她才说出这样的话，她为您画了一幅您妈妈的真实画像，这幅画以一种无法言语的力量，让一个倔强的小男孩落泪了，而这个小男孩会变得更加懂事，更加坚强，您说对吗？”
我惊奇了，停下脚步，转过身来，站在她的面前，深深地望着她，望着那张因朦胧而更加美丽的脸庞。她的话不仅音调好听，而且意义深刻，象一首诗，不！就是一首诗，如今夜星光灿烂。
我不由地抬起头来，仰望天空，啊，星！有的闪闪一点，有的茫茫一片，找不到尽头，不知是些什么星座，但是顺着她曾经指过的方向，可以把北斗七星从众星中分离出来，看到了北极星，我就找到了北方。
我充满激情。
“老师，我为你唱支歌吧！”
“什么歌？”
“《星》”
她充满喜悦。
“好，我喜欢这支歌。”
于是，我乘机拉起了老师的手，摇着，轻声地唱了起来。
踏过荆棘苦中找到安静。
踏过荒郊我双脚是泥泞。
满天星光我不怕狂风。
满心期望过黑暗是黎明。
啊……哈……星夜灿烂，伴我独行，给我光明。
啊……哈……星光引路，风之语轻轻听。
带着热情，我要找理想，理想是和平。
寻梦而去，哪怕走崎岖险径……
……
高一下学期，我开始了第二个战役，向语文开战。
一篇文章总有一个中心，围绕这个中心每段又有个中心，每段中心是整个文章中心的不同方面。
规律是围绕、再现和再集中。结构不同，表达方式多样。每句话都有它的句子成分，每个成分可更换不同的词或相近的词，意义不同或相近。在充分理解过程中记住这些词，这便是“活”与“死”的关系。
不死板，很灵活。
语文老师，我讨厌她，可是，她不影响我对语文分数的追求。
她叫于芳，将近50岁，我们的班主任。
名字典雅，但外表不怎么样，脸难看，身材差，五大三粗，不像个女人，加上脾气暴躁，嗓门大，爱吼爱叫，更不象个女人。
虽然我不喜欢，但是我怕她。
一天上午，她在讲完新课后提问旧课。
她点到我的名字，我站起来。
“《荷塘月色》的中心思想是什么？”
“不知道。”
“段落大意呢？”
“也不知道。”
她又点到高大宝的名字，他也站起来。
“《荷塘月色》的中心思想是什么？”
“不知道。”
“段落大意呢？”
“也不知道。”
“怎么不知道呢？”她讥讽道：“你俩的作业答得很好，一模一样，一个字、一个标点都不差。”
“轰”的一声，同学们笑了。
“我明天还要提问你俩。”她一边说，一边走下讲台。她先走到我面前说：“你把这个作业再抄十遍！”然后她走到高大宝的面前说：“你用不着抄！”
我生气了，问：“我为什么要抄？”
她答：“你不想学习，可是不能不干活，将来你种菜的父亲帮不上你的忙。”
同学们又笑了。
高大宝也生气，问：“我为什么不抄？”
她答：“你就是不学习，也用不着干活，将来你做官的父亲能帮上你的忙。”
同学们哄堂大笑。
把我和大宝气坏了，可是她幸灾乐祸，趾高气扬。
“我知道你们不服气，可是今天的问题你们不会呀！不会就意味着没资格，没权利。等明天吧，要是你们有了资格和权力，我们再论公平，好吗？坐下！”
我愤愤地坐下，可心里暗下决心，搞懂那篇课文，明天同她决战。
当天的晚自习后，我约葛老师来到学校的操场上。还同上次一样，月光明亮，星光闪烁。我站在她的面前，把双手放在前胸，愤愤地对她说。
“今天的事你知道吗？”
“我刚听说。”
“你说，天底下哪有这样的老师！”
“您做的对吗？”
“不对，我抄作业，还回答不上问题，可她势利眼，挖苦人，赏罚不公！”
“您向她挑战吗？”
“挑战！”
“那好，我支持您！”
她用手拍着我的肩旁，一边表示支持，一边又转向了话头。
“不过，在此之前我要告诉您一件事。初次见面，她丑，所以我不喜欢她。好几次，为了您们班上的事，下班后我去找她，可是她竟然早早地回家了。我心想，她不但人丑，而且私心还很重，她怎能当好班主任呢？”
“对，不配！”我一边说一边看着老师，她不理会我，而是继续着自己的话题。
“一次，我在一个十字路口时，无意中看见于老师从我前面经过。她吃力地推着辆轮椅，轮椅上坐着一位痴痴的男人。我想起有人说过，她有个残废的老公，可是没想到竟如此厉害。她步履蹒跚，已经变成了绿灯，她还停在马路中间！两边的车辆川流而过，她左顾右盼，生怕有车撞到她身边的老公，那个看上去有50多岁的男人在轮椅上痴笑不止。好不容易，她走到马路的对面，踮起脚来给老公理了理头发，她脸上的表情是我从来没有见过的宁静和慈祥，同办公室大声说话和令人讨厌的样子判若两人。当时，我很想去帮她，可是我不想让她知道我发现了什么。我把这事告诉了校长，校长很惊讶！他说：她从来没有向学校提过困难，虽有些私事，但经常加夜班，从未影响过工作。”
说到这，她背过双手。
“我总算认识了她。尽管外表不美，但我们不能怀疑她心灵的美丽。虽然她有那么多的困难，但是她坚强，我们应该理解她、尊重她、关心她和帮助她。理会她的暴躁，生活给了她太多的艰难，她没有精力去追寻温文尔雅，可她却勇敢地站在自己岗位上，永不退缩。”
我低着头，默默无语。
她问：“你还向她挑战吗？”
我答：“不！”
她说：“那你还是不了解她，她是一位好老师，她在等着你和高大宝去挑战。因为挑战过后，你们将有所改变，重新认识一下自己……”
噢！我明白了。
我停下脚步，转过身来，站在她的面前，深深地望着她，望着那张因朦胧而更加美丽的脸庞。她多么了不起！不仅看到人的一面，而且还能看到人的另一面。
我不由地抬起头来，仰望天空，啊，星！有的闪闪一点，有的茫茫一片，找不到尽头，不知是些什么星座，但是顺着她曾经指过的方向，可以把北斗七星从众星中分离出来，看到了北极星，我就找到了北方。
我充满激情。
“老师，我为你唱支歌吧！”
“什么歌？”
“《星》”
她充满喜悦。
“好！我喜欢这支歌。”
于是，我乘机拉起了老师的手，摇着，轻声地唱了起来。
踏过荆棘苦中找到安静。
踏过荒郊我双脚是泥泞。
满天星光我不怕狂风。
满心期望过黑暗是黎明。
啊……哈……星夜灿烂，伴我独行，给我光明。
啊……哈……星光引路，风之语轻轻听。
带着热情，我要找理想，理想是和平。
寻梦而去，哪怕走崎岖险径……
……
政治课上，我表现出色。
不仅能独立和准确的完成作业，而且在课堂上能够干净和利索地回答问题。张老师不得不钦佩我的记忆，我对问题的理解上，她也感到了吃惊。
有一次，在她讲课时，突然对同学们说：
“最近，班上进步最大的是×××。”她点到了我的名字，不仅我感到意外，而且同学们也感到了意外，但是大家不否认她的真诚。
过去，我认为她对我有偏见，同学们也认为她是我的死敌。现在改变了，我产生了新的思维，不是跟她战斗，而是跟着她战斗。
我的语文不错，尤其爱写作。
有一天，于老师给同学们讲一篇游记，是我写的。她让我念，让同学们听，最后，她再讲解。
我心花怒放。
那是一个日暖风清的日子，碧空如洗，万里无云。我沿着一条蜿蜒的山涧小路走。两旁是一片片苍翠欲滴的河柳，脚下是一丛丛五颜六色的野花，涧水歌唱着跳跃着向前奔去……
然而，我最盼望的还是英语课。
我花精力，不仅会默写，而且能读出，真可谓是出手成文，出口成章。在课堂上，我几乎不眨眼地盯着她，看她的脸，看她的口形，听她的声音……然后，静静地等着她的提问，抢着把答案从嘴里流利地说出，在黑板上流利地写出，专等老师把那温柔的目光投向我，冲我满意地点头和微笑……
高一第二学期期末考试，我的各科成绩同预料的一样，取得了好的成果。数学：96分；物理：98分；化学：98分；政治：96分；语文：96分；英语：95分。我的理科成绩，在全班，甚至全年级中独占鳌头，被评为这学期的“三好” 学生。
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