作者简介：關敏儀女士，筆名「倩男」，生於中國廣東省韶關市，自少熱愛文學，廣結文壇前輩和朋友，不斷努力硏習中國傳統文化及創作詩詞歌賦。旅居香港，主要從事環保工作。「香港文學促進協會」會員和「今音中外詩評選」副主任。

在看懂了的时候

文/关敏仪

七彩繽紛

看得透的時候

一切都不是

自在看懂了

給我們的天空

活在當下

累會微笑

一程領悟

色彩紛展現眼前

有時深不可測

親情 心胸 珍惜

放宽了

不必回報了

當你，有時

放得下大喜大悲再苦

戏如人生

活出 付出

財富 身體  天

【今音评论】

  看懂的意义有无限

《在看懂了的时候》这首诗区别在于一个“透。”懂而不“透，”不属盈。在“七彩繽紛”中，进退自如。把诗歌和人生的处事方法结合起来之后，诗歌的意蕴马上会发生变化。这也属于转境，比如转情景、场景和意境。

境与景虽有区别，但谐音相一致。这个一致倾向与朝“懂”的方面发展。其中含人为因素。主观呈驱动作用。比如驱动于诗歌欣赏要求的所需；驱动于诗歌与生命现象合为一体的智慧。智慧在于用心、用情和用德，使之更好的在诗歌中发挥作用，比如作用于形象，作用于观念，作用于方法。

诗歌共分五段，第一段呈观念；第二段呈方法；第三段呈认识；第四段呈智慧；第五段呈结果。所有这些，都是在围绕诗题进行。在进行的时候也可以称之为诗歌的发展过程。这个过程，每一个作者都会表现得不一样。

可是，一样的则表现在都“活在当下。”在泛指的情况下，非常需要从中找出适合诗歌主人公个性的东西。那就是“看懂”而不是“看得透。”“透”由空格键替代的本身意义也就是表示“不可测”因素。尤其对这样的说法，也会有人持不同想法。这就说明，诗歌创作还是保持了一把钥匙开一把锁的功能特征。

也就是说，有时候，诗歌不被更多人看好的原因也就在于此。因为各自对理解问题的方法和能力都不一样。在众多的不一样面前，很需要拿出“親情 心胸 珍惜”这样类似的勇气，予以接纳和面对。于是，这句诗语，使得这首诗歌立了起来。其核心也就在这个地方。因为如果说缺失的，也就是这六个字的精神。

还有一个关注点在于诗歌的最后一段的最后一行，“財富 身體  天。”它和第三段第一行的“親情 心胸 珍惜，”处于相对应的位置上。两个位置，遥相呼应，彼此托付，并且也由此发生了凝练作用，所显示的也就是诗歌的厚度与质感，除此以外还有思考的结果。

这几个的共性也处于一个最佳组合中存在。也可以称之为综合素养，是这首诗歌到目前为止能够析出的综合素养。了解之后，对现代社会和人，都有利。这个利，同时也赋予了各种不同形式的向上力量，提供了具体的和实质性内容，比如，利在千秋这样的说法，也能够沾上边。

评论作者简介：今音（笔名），王荣根，诗人，小说家，实名编剧，评论家。曾获《上海文学》奖项。中国长航作协理事，上海浦东新区作协理事，浦东作协文学理论批评专业委员会副主任。《浦东诗廊》杂志编委。《今音中外诗评选》主编。著有长篇小说十五部，评论六部，合集三部。影视签约作家。现居住上海。