最美乡村女校长
原创 袁运录 秋水心理
近日随余干关工委领导下乡调研，收获许多感动。
当我们来到玉亭镇石山村委会开展调研和座谈时，镇关工委常务副主任孙占奎介绍了该村是如何关心下一代的点点事迹。
孙主任着重提到，石山小学是全县唯一没有近视眼学生的学校。由于教学质量过硬，管理措施到位，学校各项工作都取得较大成绩，受到当地群众的交口称赞。
从三年前不到100名学生，发展到现有学生280多人，没有一个到外地就读的学生，入学率100%。从一年级到六年级，学校生源呈金字塔型——低年级多，高年级少。
尤其现在校内外的学习和生活环境也发生了很大变化。石山村尊师重教，蔚然成风，父老乡亲把老师当成自己的亲人。
说到这里，引起了我极大的兴趣。作为一名社会心理研究者和关心下一代工作的志愿者，我正在与中国人生科学学会心理学专委会常务副秘书长、知名教育心理专家孙东刚教授商量合作开展中小学教育心理的课题研究和开发，因此我很想知道她们究竟采取怎样的教育管理方法，让这所普通小学发生如此大的变化？
这时，石山村支部书记，村关工委主任叶继平向我们介绍了石山小学的现任校长贺萍老师。
三年前，湖北籍的贺萍来到这个比较偏僻的余干乡村小学担任校长。她来之前，村里的家长纷纷把孩子转学到县城就读。
大家知道，到城里带孩子读书，需要花很多钱，租房，买菜，弃家不顾，自家的菜地荒芜着，加上来回奔跑，路上也不安全，老百姓苦不堪言。
看到这种情况，贺萍感到很痛心。她暗自下决心，一定要扭转这种局面。
一方面她和教师们走家串户，开展家访，了解本村学龄孩子的基本情况；一方面制订各种奖惩制度，激发教师对职业的认同感和荣誉感。
贺萍没有把自己当成校长，而是当成一名普通的教师。除了每天担任主课教学外，她还主动承担上街买菜拉菜的粗活，为全校师生精挑细选营养午餐。
在她的表率下，教师们无论在教学上还是生活上，个个争先恐后，把学校当成家，把学生当成自己的孩子。
贺萍说，为防止孩子午餐后伏在课桌瞌睡导致感冒，老师们牺牲自己的午休时间，为孩子们安排了内容丰富、形式多样的课间活动。比如，讲革命传统故事，讲科学家的故事，陪孩子做游戏，看经典电视，“三观”示范教育，解答课堂疑惑，等等。这种寓教于乐的教学方式深受孩子们喜爱。
由于当地的孤儿和留守儿童比较多，学校积极向上级反映，为贫困生争取更多的学习补助，另外学校也拿出紧缺的经费经常给贫困学生购买学习用具。
为了让学生建立良好的学习和生活习惯，老师们利用微信群，每天教孩子做眼睛保健操。只要发现孩子在家里玩手机，就会被立即“举报”，并且受到应有的“惩处”。
对儿童来说，老师的话最爱听。石山小学的孩子们没有一个患近视眼，没有一个在守着看电视或者玩手机，而且还主动帮助爷爷奶奶做家务，干农活，这已成了石山小学的“校训”。
孩子们一边学习科学文化知识，一边体验劳动者的快乐。这种双向教育的做法，不仅让孩子的学习效果大大提升，人生社会知识得到滋养，“三观”也在潜移默化地发生改变。
石山小学不是盯住学生的学习成绩，而是注重孩子的心灵培养，这恰恰是人才培养最重要的一环。
贺萍还说：在石山小学，没有一个学生参加校外补课。因为这些五花八门的兴趣班，补习班，不仅不能造就人才，反而会扼杀人才。
孩子是国家的未来和希望。为了祖国的花朵，石山小学的老师们，舍小家顾大家，废寝忘食，全心全意，把爱心倾注在下一代的教育上，她们身在乡村，心系儿童，她们是盛开在山野中最美的百合。
贺萍毕业于武汉工程大学，毕业后她和大学同学一起来到江西余干，考入了教师岗位。
当我提出想采访她时，贺老师给我回复说：“谢谢您的肯定和认可。石山小学的今天主要是依靠党和政府、学生以及家长的信任和支持。我们只是做了教师应该做的本职工作。除了采用了一些激励制度之外，我们更多的是对师生进行人文关怀。关于我们所谓的感人事迹，难等大雅之堂，不值得报道。”
我知道贺校长平日里很忙，为人谦虚低调，她只想做一个默默无闻的乡村女教师。
石山小学和那里的老师们，虽未曾谋面，但她们对乡村孤儿和留守儿童给予伟大无私的爱，这种奉献精神让我一次一次感动。
此时此刻，也许贺萍正在乡村公路上，拉着一车蔬菜，披着秋雾，迎着朝霞，满怀坚定信心，奔向她的希望工程。
作者简介：袁运录（笔名：恨若秋水）
1964年出生，秋水理论创始人，国家二级心理咨询师，中国社会心理学会会员，中国心理卫生协会会员，上饶市心理咨询师协会副会长，余干县关工委报告团讲师。
1988年研究心理学，并创立秋水理论（又叫黄河理论），2006年起以“恨若秋水”的笔名在《心理与健康》杂志、中华网、凤凰新闻、知乎等媒体发表上千篇社会心理研究和实践文章，并接受过上万人次心理困扰者的求助和咨询。
研究方向：口吃、社恐、强迫、抑郁、失眠等神经症和心理创伤.
代表著作：《口吃原理与康复》《情绪管理学》
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