黔驴教子（系列之一）
言行不一的惩罚
听他妈妈讲昨天晚上的事，我才明白小子为何说那样的梦话。这是对我们言行不一的惩罚。只是梦里的更重，那不是表面的而是对心的惩罚。
平时总是教育孩子不要摘花。花很好看，那是大家共赏的，你摘去了，别人还看什么？
最近还真就摘了一次花。
五一小长假，他舅舅从老家来，还带了他新交的女朋友。小子在盘算送他舅妈什么礼物呢，他妈妈想到了院子里“寂寞开无主”的玫瑰。夜静无人，折花一束，对孩子来说成了典型的冒险之旅,其激动程度不亚于我原来和他玩的“穿睡衣持手电拨开灌木丛寻虫子”的探险游戏。
“这朵好！”小子激动地喊。
“别出声！”他妈妈制止道，“别让人听见。”这更增加了神秘感，兼有恐惧和兴奋。
这体验肯定深深地印在了他的脑子里，要不他不会睡梦里还忘不了。
夜里醒来一次，到他房间里看看，给他盖了盖被子，忽然听见他说梦话，“……完了。”语言清楚，但声音带着可怜的哭腔，像是给谁认错：“……明白了。不采了。”
我喊“一二三”
叫孩子起床叫了半天，他还躺在床上，磨磨蹭蹭。我有点火了。“我喊一二三，赶紧起床”，我说，“若是喊到‘三’，还不起，就打屁股！”他看来是听懂了，在我喊到“三”时，一骨碌爬了起来。
这是他第一次听说“我喊‘一二三’”，可从那严肃而权威的口气里，他好像感觉到了它咒语般的神奇功效。他不但听懂了，记住了，而且第二天还学而致用了。
他想吃糖块，可糖块放在高高的橱顶上。他请求我拿给他，请求遭拒后，他冲我厉声喊道：“我喊‘一二三’”。然后两眼望着我，等待着神奇功效出现。
我差点笑出声来。我给他解释，这种命令的话，只能是家长对孩子说，孩子是不能命令家长的。“太不公平了！”他心里肯定这么想，但他没说话，脸上有些失望和无奈。看来“我喊‘一二三’”并不是什么神奇的咒语。
后来，我再一次冲他说“我喊‘一二三’”时，你猜他是如何反应的。他依旧坐在那里玩着他的玩具，头也不抬，不慌不忙地应道：“我喊‘四五六’！”
如此药方
“我们来玩看病的游戏吧？”孩子拿着一本单据纸对我说。我示意可以。
“你咳嗽吗？”他问道，俨然是位医生了。
“有点咳嗽。”我回答说。
“吐痰吗？”
“吐啊。”
他拿起画画的彩笔在单子上写着。他写的符号谁也看不懂，因为他会写的字屈指可数。写完撕下递给我，又纯粹以医生的口吻嘱咐说：“一天咳三次，一次吐两口！”
过了一会，又过来对我说，“爸爸，我问你一个问题：人拉肚子怎么办？”
我以为又是寻医问药的事，就说：“吃PPA或喝庆大霉素针剂。”
“不～～对！”他评说道，“拉肚子上厕所呀！”
懒散的雨天
窗外的雨时大时小时断时续地飘洒了一整天。孩子一天没出门，除了起来吃点饭外，就那样躺在床上看电视。一台一台地换，总能找到点可看的节目。到夜幕降临时，我冲他喊：“你怎么总趴在床上看电视？！”
“你没看见我有时还躺着吗？”他反问道。
家中可做的菜不多了，看看小子能不能凑合着吃一顿不需要多少菜的面条。
我以小孩子的口吻对他说：“孩子，吃顿面条条吧？”
他回答的口气却是大人的，干脆且掷地有声：“绝对不吃！”
笔名
晚上躺在地铺上纳凉，谈起鲁迅：他早已去世，他的孩子――名叫周海婴――也已经是老爷爷了。如我所料，孩子发现了一个问题，追着我问：“爸爸，鲁迅的孩子为什么叫周海婴，为什么他不姓鲁？”
我告诉他鲁迅他真名叫周树人，鲁迅是他的笔名――写文章时用的名字。他明白了，又问“你的笔名叫什么？”我告诉他我没有笔名，有个网名叫paths。他听了就笑。我解释说是“路径”、“小路”的意思。他对这意义不感兴趣，只觉那发音好玩。重了一遍又一遍，每重一遍，就笑一次。
“是‘怕死’？”他反问我。
