在学校里最可怕的是一群不读书、缺乏学习的教师，在辛勤甚至忘我地工作着，这样的教师会辛辛苦苦地把本来聪明的学生教得不会学习。
一个真正的教师，一定是读书爱好者
一个优秀的教师，更是一个对书有着独特情感的读书人。
有的教师即使读书，要么“盲读”，未从自身需求出发，而是漫无边际、茫无目标地人读亦读，盲目追潮；！要么“躁读”，读书心态浮躁，带着功利，为读而读，不能心存宁静，持之以恒；要么“浅读”，读书浮光掠影，浅尝辄止，蜻蜓点水，雨过地皮湿，而不求细读精读。
许多教师不读书，他们常常认为自己工作太忙，根本没有时间读书。果真没有时间吗？
是否有时间，完全取决于你是否把这件事情视为生命中重要的事情。
如果教师认为读书重要，一定可以安排时间；如果教师认为不重要，一定会找出很多借口，很多理由。
如果把读书作为生命中重要的事情来对待，我们会抽不出时间吗？人与人的差距在于业余时间和碎片化时间的利用。
在课余时间，节假日，闲暇时候，旅途时光，等飞机、等火车的片刻，在晚上睡觉前，在早晨起来以后，甚至在喝茶的间隙，挤那么一点点时间读一点书，这些都是不费吹灰之力就能够做到的事情，关键还是在于我们是否真正认识到阅读的价值和意义。还有一些教师不读书，原因是他们觉得书读了记不住。
读书就像吃饭，你不可能清清楚楚记得每顿饭吃了什么，但每一顿饭的营养都已经化作你的血肉渗入到你的身体中去了；同样，你读的每本书也许也记不住，但你并没有白读，因为每一本书的内容都已经化作你的精神营养融入到你的灵魂中了！
对于真正读书的人，读书是不需要理由的，而对于不读书的人，不读书的原因是很多的，其实，这些的确都是不能称之为原因的原因。
读书，能使教师不断增长职业智慧，能使教师的教学闪耀着睿智的光彩，充满着创造的快乐。
教师作为“读书人”和“教书人”，始于读，发于思，成于行。
一个人会读书可以改变自己的命运，一群教师会读书就可以改变一所学校的命运，千千万万个会读书的老师就会改变无数个孩子的命运，进而改变国家、民族的命运。
书卷气是一个人最好的气质，书香气是一个校园最好的氛围。
同样的道理，有书香父母才会有书香子女和书香家庭。
然后事实上，当今的父母都在炮制一个怪圈：自己不愿读书，却希望孩子把书读好。
满眼所见，是成年人玩手机、看电视、戳麻将，连书是什么样子，书店在哪个方向，读书的感觉怎样，都已经到了爪哇国去了。
每天父母们捧着手机，刷微信，玩抖音，看段子，充其量是在电子阅读的氛围里，进行营养不高的碎片阅读。
白岩松有一篇演讲稿，曾在网络热传——《白岩松：与阅读有关的“饥饿记忆”，让我刻骨铭心》。看到古龙金庸梁羽生，就像见到香蕉苹果梨子一样，如饥似渴，那是属于上个世纪的故事了。
“家长成为孩子读书的榜样，你们有多少人坚持做了？”这样的一句反问让不少家长惭愧。
是的，我们为人父母，自己不读书，不爱学习，却总期望孩子能爱读书，能通过读书成龙成凤，多少有些笑话的意味。
一群不读书的教师在拼命工作，一群不学习的父母在努力育儿！这话有些伤人，可我们大多数人又无力反驳！
最后，愿所有大朋友和小朋友都能闲时多读书，把短文分享给更多吧，愿以此文，戒之慎之，彼此共勉！！
