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我与爱孙谈作文
文/ 鄢悦峰
爱孙明年就要中考了，他特别关注今年的中考作文题。孙子告诉我，今年河北省的中考作文题是给材料作文，不知道怎么写好。
我让他把作文真题和所给材料写出来一块研究研究。他这样写道:
学而时习之
材料一:习，本义:小鸟反复地试飞，还指学过后再反复地学，使熟练。
材料二：学而时习之，不亦说乎。
请根据材料，以你对“习”的理解和感悟写一篇作文。
要求：（1）不少于600字。（2）不得出现真实的人名、校名和地名。（3）文体不限（诗歌除外）。
爱 孙写完作文材料和要求，我问他心里有没有思路，他直摇头。
我让孙子坐下来，静静地听我讲解。
我告诉他:命题者既然为我们作文提供了一定的材料，那么，我们就先来解读材料，读懂材料是写好作文的关键。写命题作文第一步是审题，写给材料作文第一步是审材料。
材料怎么审呢？先看材料一。材料一的核心在于“反复练习”，只有反复练习，才能熟练掌握。
材料二的核心是把学习、复习作为一件快乐的事儿，体会收获知识的快乐。
“学而时习之不亦说乎
有朋自远方来不亦说乎”出自孔子的《论语》。千古名句，代代相承。孔子说:“学习后经常温习所学的知识，不也很令人愉悦吗？有志同道合的人从远方来，不也很高兴吗？”在“説乎”中，孔圣人教给我们学习知识的方法：对于知识，“学”只是一个认识过程，“习”是一个巩固的过程，要想获得更多的知识，必须对所学的知识反复练习，才能熟练掌握。
第二步是扣材料。给材料作文考查的是考生的思考和感悟能力，考查学生对社会，对自然，对他人，对自己的理解和认识。本材料的核心主题是：对所学的知识反复练习，并在反复练习的过程中体会收获知识的快乐。也是本次作文的论点。此次作文的核心材料明明就摆在你面前，你此次作文所选的材料必须扣主所给材料的主题。
第三步是读后有感。作文的两个材料我们细细读了，材料的中心我们也挖掘出来了，我们现实生活中的人和事也想出来了，剩下的事就是读后有感，有感而发了。
最后一步大题化小，小题大做。所给材料讲的是大道理，我们自己熟悉的社会生活是小问题，用小问题阐述大道理对参加中考的考生来讲是有一定难度的，难就难在我们现代的孩子对人与人，人与自己，人与自然，人与社会还缺乏真实的认知。
在下笔前还有一个事要处理好，必须按“要求”作文。“给材料作文”都提出了具体要求，文体，字数等，写作者必须把握这些要求写作文。“小题大做”是说，“习”字是个小题，要用现实生活中的人和事把这个“习”字解读开来，写出600字的作文，这需要考生肚子里装着好多大文章，特别是对中国古文字和传统文化有一定的了解和认知。
以上是写前的准备工作，写前准备用时比写作的时间长，写作起来才顺畅，不就写600字吗？只要你会写读后感，一会的工夫就能完成作文。
怎样写给材料作文呢？记住了这五个字“引、析、点、联、结”就成了。
“引”就是把所给材料的中心语句引入你所写文章的开头。请记住大材料短引，短材料全引。本次作文所给的材料是两个短材料，应该是全引，为文章的展开确立依据。文章可以这样开头：什么是“习”呢？我想知道它的真义。
析，就是对所引的语句、内容从不同的角度加以引申和发挥，为论点的提出蓄势铺垫。“习”是会意字，甲骨文从羽，从日，会鸟儿在日光下练习飞翔之意。“习”的本意是小鸟反复练飞。引申为反复练习、钻研。
点，点就是观点，在分析、引申和发挥的基础上，水到渠成的亮明观点。小鸟只所以能飞上天空，是反复练习的结果，人学习文化知识也是这样的，对于所学的知识经过反复的接触和练习，就会对所学的知识熟悉，学习后经常温习所学的知识，并从复习中享受快乐，这是孔圣人教给我们的学习方法，学习学习，学而时习，学习知识，不在于你学了多少，而在于你掌握了多少，学习二字，习比学重要。
联，联就是紧扣论点，结合所给材料展开联想，结合社会生活实际，自己的思想实际，选择典型论据进行论述，议论文是就事说理而不是就事说事。
结，结就是得出结论。结论部分要和提供材料的中心保持一致。
爱孙有点困乏了，一个劲的打哈欠，这给材料作文讲解得太长时间了，可是我还有好些话没有说出来，我多么希望我的爱孙和他的小伙伴们丢掉手机，双手捧起纸质的书本，去享受“学而时习之”的快乐！
2020年8月6日
作者简介
鄢悦峰，男，1955年生，南皮县鄢四拨村人，中国共产党党员。农村义务教育教师，草根教育家。曾任小学、中学校长，他用近40年时间潜心研究心灵教育、励志教育及儿童写作，主要著作有《心灵对话》、《中外名言锦语选》、《我当作文老师》、诗选《盐碱地之歌》，剧本《我要飞翔》等。
