浅论语文教学(之三)
石僧
语文教学，说起来容易，教起来可不轻松。
语文包罗万象，有丰富的底蕴和无边无际的想象。理想中的语文丰富多彩，有李白的千古才情，有杜甫的忧国忧民。有曹操的横槊赋诗，康慨悲怆。有李清照的寻寻觅觅，凄凄惨惨戚戚。有柳七的杨柳岸，晓风残月。更不用说陶渊明的《桃花源记》中的世外桃源。“问今是何世，乃不知有汉”！庄子的《逍遥游》中的大鹏，羽垂天际！古人的诗文，灿若繁星。我陶醉于课堂之上，我陶醉于诗文之中。当然，今人的文章，能入选教科书的也不是泛泛之辈。
语文教育除了鸡零狗碎的知识点，我觉得最关键的是陶冶学生的情操，涤荡人们的心灵。文章之美包括语言文字之美，谋篇布局之美，意境内涵之美。
但是，语文也有它的难处。
语文教学之难，无非有两点。
其一，学生感悟能力不足。其二，考试之难。
首先说感悟能力。学生的感悟能力因人而异。有些学生看完一篇文章，深有感触，悟出道理。有些学生看完一篇文章，心里一片茫然，𣎴知所云。这两种感觉，就决定了学生学习语文的好坏程度。所以，学习语文，需要有足够的天赋。天赋异禀，自然水到渠成。先天不足，就得加倍努力。
其次，语文和其它科目一样，需要考试。考试是检验老师教学和学生的学习效果。考试成绩也是学生升学的重要依据。虽然国家提倡全面实施素质教育，但是，我们的教育制度依然是应试教育。中考、高考，仍然是学生升学必须要迈过的两道人生之坎。
现在的语文教育是幼儿小学化，小学初中化，初中高中化。语文教学的超前教育，让学生和家长苦不堪言。学生每天都有大量的家庭作业，负担不起。哪来学习的快乐？当学习变成一种折磨的时候，哪里还有兴趣学习？而且，语文考试，是考知识的迁移问题。三年高中，六本语文教科书，真正考书本上的只有6分默写填空题。而这6分，却涵盖初中和高中12本语文书上的所有需要背诵的古诗文篇目，听说这6分，以后连小学古诗文都要考，这无疑是大海捞针，除非你有过目不忘的本领！
阅读理解题，普通高中的学生，没什么阅读量，做起来也不容易。写作，林林总总，不一而足。高分的也不少，令人啼笑皆非的也多。
教书育人，是老师的天职。因材施教，是孔先生的不二法宝。
总之，语文教学不是一件简单的事情。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我想，屈原的这两句话，正是我从事语文教育工作的心灵写照！
作者简介：
石僧，本名韦超途，广西贵港市人，本科学历。壮族作家，广西诗词学会会员，中国书法艺术家。现供职于国际学校，从事教学工作。
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