我与王老师搭班

     兴化东方巴黎幼儿园   赵玉琴

    小学教了几年，突然到幼儿园上班，有点不适应。 

     我很珍惜这份工作，第一天上班早早到园，就在楼下参观了整个幼儿园的外貌。

    幼儿园很大，两层楼，操场在楼房的后面，围墙上画了好多画，有小朋友、动物、植物，惟妙惟肖。我一下子被吸引注，顺着围墙看了一圈。 

     没多久，老师们陆陆续续的到园，园长领我到二楼中班。班主任姓王，中年女性，个子和我差不多，不胖也不瘦，瓜子脸，扎了一个马尾，笑起来特别和善可亲，让人看了很喜欢。

     王老师笑着说，“以后班上就我们两个老师，合作愉快。”

    “合作愉快，我要向你学习。”我连忙说。

     孩子们到园后玩着桌面玩具，八点半左右，各班排队做操。我站在最后跟着一起做操，感觉自己这时也是一个孩子。孩子们手里抓着装有半瓶沙子的瓶子，兴奋的开心的跳着蹦着，然而，队伍还是整整齐齐的。

    第一节课是王老师的数字课，我一边静静的听王老师上课，一边注意着孩子们课堂纪律。王老师的声音很好听很脆，是那种特别适合唱歌的那种嗓音，事实上唱歌也很好听。她一个人掌控整个课堂，孩子们的注意力全部被她吸引过去。

    第二节课是拼音课，王老师让我上，我有点紧张，怕上不好。王老师笑着安慰我：“没事，你随便上，我去办公室有点事。”听了她的话我的心掉了下来——没人听课好。

     我也不知道怎么吸引孩子们的注意力，我的嗓子由于长期教小学两个班，大声讲课（那时没麦克风）嗓子已经沙哑。

     我灵机一动，把拼音字母的用图画画下来，吸引孩子们的注意力。说画就画，我用几个不同颜色的粉笔把张大嘴巴的小女孩、打鸣的公鸡、大白鹅快速画到黑板上，孩子们一下子围了过来。

      拼音课《aoe》开始了，我教的投入，孩子们学的认真，全程互动活跃，一堂课很快结束了。 

      接下来的日子里，王老师的课我是必听，可我上课的时候王老师却故意离开，我知道她生怕我紧张。我很感激王老师的善解人意。 

     王老师遇到学生之间的矛盾总是很耐心的和孩子谈心，时间长了，孩子们既怕她又喜欢她。

     记得班上一个小朋友课堂上不听讲，玩手机。王老师非常宽容，经过一番交谈，孩子答应以后不带手机，事情就过去了。 

      一次“六一”儿童节，每班出一个节目，王老师对我说，“赵老师，这次辛苦你，你排个节目吧！”我犯怵，还是实习时排了个小舞蹈节目，之后没排过任何节目。我硬着头皮，决定排演《时装表演》节目，每天王老师和我一起让小朋友们跟着音乐节奏练习走步。那时没智能手机，只能在电脑上找《时装表演》走步摆造型。后来演出非常成功。 

      每次班上区角换手工，王老师总是信任地对我说，“这交给你了，你辛苦一下。”我心里其实为自己有机会锻炼而高兴不已。 

     在之后的日子里，每每想到王老师对我的帮助，我都心存感激

作者简介

      赵玉琴，原本“赛小子”一个，后在多年的幼教工作打磨中，逐渐变得性情温和，爱孩子，爱父母，爱看书，也爱爬格子，试图“做孩子生命中的贵人”。