六十年代末七十年代初，废除了招生考试，施行“推荐”的办法，无论上初中、上高中，都是把升学名额分配到学校，由学校提出“推荐”意见，报招生学校“审核”合格，就成了这个学校的学生。
园林中学是一处农村公办完全中学，两个初中班的班级推荐工作已经结束。
二班的班主任华老师三十多岁，家庭出身富农。他为人做事小心谨慎，工作勤勤恳恳，生怕惹是生非。在那个“唯成分论”的年代，他当班主任已经是“破格”了。在班级推荐工作中，他充分发扬民主，尊重大多数学生意见，按照上级要求，让学生讨论评定每个人的思想表现（操行评语），评选班里分配的10个升高中人选和3个预备名额。
一天，朱校长召集学校领导、贫下中农管理学校小组成员、毕业班班主任会议，研究初中毕业生升高中的推荐人选。朱校长说明推荐办法以后，先由一班回报推荐情况，很快完成了推荐工作。轮到二班时，华老师拿出早已准备好的材料，按顺序读了13个人的名字及每个人的基本情况。这时，人们一会儿看看朱校长，一会儿看看贫管组长、温娜的爸爸温琢。他满脸通红、喘着粗气。一动不动。
沉默多时，朱校长说：“华老师已经回报完了，还是按老办法，先把无异议的定下来，把有不同意见的学生放在最后研究。”大家按照校长的意见，你说一个，他提一名，前8名学生很快被通过。从第9人开始有了不同意见
隋庄村的隋支记说：“怎么没有温娜呀？”
“小组和班委扩大会议都没有推荐他。”华老师回答，说着翻出温娜的材料便读：“温娜，女，16岁，家庭成分贫农，父亲党员、生产队大队长，母亲党员，社会关系清白。操行评语：热爱中国共产党、热爱祖国，希望今后遵守纪律、团结同学、认真学习。考试成绩语文53分、数学42分、物理38分……体育65分。”这时有的摇头，有的惊讶，有的叹息，温琢面红耳赤，光抽烟说不出话。
“大家有什么看法请发表意见。”等了一段时间没人说话，朱校长又说 “没有人发言，华老师，你再把那几位学生的情况介绍一下。”
华老师又念了郝正等人的材料。讨论以后又确定推荐名单中第9个学生为升学人选。现在就剩下郝正和三名"备取生"了。又有人推荐温娜，华老师又把材料念了一遍，仍然没有结果。
华老师想：“为什么老有人提温娜、让我介绍情况？向他父亲买好，还是想让我改口帮温娜说好话？一定小心谨慎，不参杂个人任何意见。自己成分不好，千万不能惹麻烦。”抱着这种想法，他不多说一句话。谁提问题，都按照材料，不厌其烦的念一遍又一遍。
最后结果是郝正被推荐。朱校长出了一口气，说：“今天就这样吧！有什么事以后再说。散会！”
几天以后，学校公布推荐结果，共计21人，温娜也在其中。有老师问：“不是20人吗，怎么多了一人？”
“你没看见吗，多了温娜，贫管组长的千金。”
“贫管组就管自己的孩子升学啊，无智、无德的人也能上高中？笑话。”
“少说为佳，别惹是生非。”
春季开学前，朱校长在全体教师会议上宣布公社决定，华老师调牛庄联中任教。休会时老师们议论纷纷。
“华老师的水平在全县是数得着的，大学毕业，教高中也绰绰有余，怎么调走了呢？”
一位老师小声说：“听温娜村的民办教师说，温娜他爸爸因为推荐的事对华老师很不满，说：‘姓华的富农羔子不老实，欠改造，闹出他去。'可能是为这件事吧！”
“朱校长怎么这么糊涂，这么好的老师调出去，多么可惜啊！”
“平时华老师很关心温娜啊！常与她爸爸交谈，让他好好教育孩子。”
“华老师为了让温娜顺利升学没少下功夫，劝温组长，要家校结合，教育温娜遵守纪律、努力学习，团结同学，并强调只有团结好同学才能多得选票。无奈，温娜仗着父亲是贫管组长，就知道梳妆打扮、耍小姐脾气，根本不听这一套，造成现在的局面。”
“这不是恩将仇报嘛，岂有此理！”
“贫下中农管理学校嘛！有权不使，过期作废！”
一声铃响打断了“讨论”，老师们陆续走进会场……
