解剖贝斯特的《家庭联络本》
文/刘德庆
在贝斯特教育机构，每名学生入校后均配备一册《家庭联络本》，这种做法与我所入职过的其它私立学校是不同的。
贝斯特教育机构的教育理念是，在学校教学的历程中，良好的亲师合作是达成有效教学的助力，学校与家庭之间良好的沟通关系，将使学生在学习上获得最大效益。因此，父母积极参与孩子的学习活动，将使他们有强烈的学习意愿，及正向的学习态度与行为，同时也会有较高的学习成就。
贝斯特教育机构的《家庭联络本》的设计主要模块有：思想品德、时事新闻摘要、昨日作业情形、今日课程进度、今日作业、语文、数学、今日发放资料、今日应带用品状况、今日服装仪容、联络事项、家长反馈等。
思想品德教育主题，配合“每日一句”“日行一善”“小事自己做”，让学生在家中也能落实常规。孩子在家中良好的表现，也要请家长与联络本上反馈给老师，让孩子在校能及时受到表扬，增加自信心，并建构良善的行为模式。
“时事新闻摘要”最主要是针对高年级的孩子，要培养他们对新闻时事的观察力，这不但能培养他们的良好的世界观，更能掌握世界各国的脉动。
“昨日作业情形”板块中，语、数老师在批改作业时，会针对学生前一天的写作状况，让家长知道孩子在家庭作业上的表现如何，需加强的地方，请家长在家辅导时，有的放矢的给予帮助。情形如下：字迹工整；认真思考；错误较多；作业未交；课本未带；错误订正；其它等等……
“今日课程进度”中，任课老师要写清各门学科当天教学进程情况，让家长对孩子在学校的学习有一个大概的认知。
“今日作业”是在每天下午放学前，由各任课老师写清语文、数学、英语的作业内容及要求。
“应带物品”是请家长注意孩子每天是否自动的准备齐全，睡前是否养成检查书包及整理应带物品的好习惯。
每天出门前是否会将自己的“服装仪容“整理好再出门，任何的习惯是需要从小培养，父母家人千万不要替代。
班主任会针对学生在校一天的整体情形，在“联络事项”中告知家长，而家庭联络事项中“家长反馈”由家长填写需要和老师沟通之事项，每天进行交流。
学校发放的食谱、通知或资料，班主任会单独用小纸条的形式，粘订于当日联络本页面上，并要求务必取下详细阅读。
每天进教室的第一件事就是按时上缴《家庭联络本》，促进学生学习行为表现与个人习惯的养成，这是因为学校与家庭的密切合作，才能达事半功倍之效。
每天学生若有事无法到达学校上课，会请家长提前在联络本上通知老师，告知请假的原因及时间。
在私立学校，家校关系关乎学校的生存和发展。在贝斯特教育机构，一个小小的《家庭联络本》，架起了家校联系的桥梁，在填写过程中虽然繁琐一些，也加重了任课及班主任的负担，但却解决了很多大大小小的问题，也化解了很多因沟通不畅而产生的误解和矛盾，有利于学生健康发展，也促进学校正常高效的运行。
从这一小小的举措看，贝斯特教育机构的确棋高一着，领先了半步。
2020.4.12修
