★三个认识:

1.孩子开小差、磨蹭、东玩、西玩都是正常的,哪怕桌子上什么都没有,女孩都可以把裙带当玩具反复绑到椅子上又松开,男孩也可以把桌子上的台灯反复拧成麻花或油条。我们要做的只能是一遍遍地深呼吸:“孩子是我亲生的,亲生的,谁没有过小时候呢?”

2.当你对同一件事和孩子讲了三遍以上,以为其澄澈的小眼神已经告诉你他理解了时,其实你高估了自己的表达能力和孩子的理解能力。

事实是,同一个问题,你在短期内反复地和孩子说,第二遍开始已经没有什么效果了。如果一开始你就说:“宝贝,这个问题妈妈今天只说一遍,你要好好听!”收到的效果可能要好很多。

当然,过几天后,他再问起同一个问题,你仍要继续耐心地回答他,不过当天也仅限一次。

这样做的好处是,避免父母被同一个问题激怒,保持良好的陪学心态,毕竟我好孩子才好;孩子也提高了做事的专注度,知道学习不能依赖,要学会独立思考。

3.当你看到孩子有进步时不要高兴得太早,看到退步时也不要暴跳如雷。好习惯的养成非一日之工,而且还会反复。

我们成人要养成好习惯最少也要坚持21天才有效。所以,不能老用大人的标准来要求孩子,为了让孩子保持好习惯,除了耐心还是耐心,除了鼓励还是鼓励。

★四个妙招

1.时间上的规定

a.和孩子商量好做每项作业大概需要的时间,低年级的孩子能专注写作业的时间比较短,最好把每项作业切分成10-20分钟。超出20分钟的作业,如写看图说话,中间可暂停五分钟休息下(如喝水、上厕所、吃水果、发呆都行),然后接着做。鼓励孩子专注快速地做好一件事再接着做另一件。三年级以上的孩子,可以在桌子上放一个小闹钟,让孩子自己看着时间做事。

b.和孩子说好,爸妈还有其他事情要处理,不能一个晚上都陪着他写作业。约定一个时间,如晚上7-9点的时间爸妈可以辅导他写作业,超过这个时间作业的问题就要由他自己想办法解决了。

C.和孩子约定好,作业必须在几点前完成,完成不了也不做了,按时休息。

2.作业前的准备

a.清理桌子上容易让孩子分心的一切东西,只留文具和书本。笔只留一支,最好是自带橡皮的那种。独立的橡皮擦很容易成为孩子的玩具,你试试就知道一块橡皮足以引发咆哮的战争。书本只留下正在做的作业的书本即可。

b.喝水、上厕所等事情在做作业前完成,可减少离开书桌前的机会。

c.创造一个安静的作业环境,关掉电视,家长不玩手机,坐在旁边看书或做些工作上事。

3.作业时

a.不要打断孩子的思路,哪怕是让他喝水或吃东西。他写作业时要全神贯注,既是对自己的要求,也是对周围环境的抗干扰训练。家人可以在旁边做事,不要发出太大的声响。比较安静但不是刻意营造的环境可以锻炼孩子的专注力和抗干扰能力。

b.写日记或作文时,鼓励孩子遇到不懂的词语用拼音标注,写完后再查字典或问父母。一是可以保持思路的连贯性,二是可以避免孩子养成依赖父母的习惯。

4.作业后

a.写完作业后,家长检查可在孩子做错的地方划一个大致的范围让他自己检查,教其快速有效的检査方法。每个知识点易错的地方可进行归类整理,尤其是数学作业,坚持下去益处多多。

b.让他根据课程表,自己收拾好当天的作业和第二天上学要带的书本和文具。