2019年4月21日，涉嫌弑母潜逃的北大学霸吴谢宇在重庆江北机场终于落网，离2016年2月14日案发时间已经三年有余（实质吴谢宇杀死母亲是2015年7月11日），这应该是大快人心的好消息，相信学霸的母亲谢天琴在天之灵也终于得到安息，在众人庆幸法网恢恢疏而不漏的同时，又不得不引起了我们的深深的忧虑，因为最近几年发生的青少年弑母案例屡见不鲜.....

【陪读生弑母案例】

       有一种爱叫放手，给孩子自由发展成长的机会！人格的独立会让其变得成熟懂事！大学生已经具备独立生活的能力和条件，尊重他们的权利和要求，独立性是他们踏入社会的第一生存能力，而很多家长不放心孩子第一次离开家，怕他们吃苦受罪，怕他们没有生活的能力，就形成了陪读模式，让他们感觉每天都是生活在亲情束缚和监管之下，父母在生活上过度的疼惜照顾和自由的控制，无疑增加了他们思想上的负担和精神上的压力，这种溺爱会形成一种依赖依附的思想。     

      18年11月22日下午，山东济南建大花园小区发生了一起弑母案，凶手是被害人的亲生儿子，今年24岁，是一所大学的在读大学生。被害人王红是该男子的陪读母亲，平时为人和善且为了儿子省吃俭用，在租住房附近的小超市打工。下班回家的王红仅仅十五分钟之内，竟然惨死在自己儿子的手中.....这不是母亲在陪读，而是在赔罪，也可以说是赔命！凶手举起的屠刀是为了解除身边的束缚和干涉，母亲的陪伴让他丧失了人格上的独立和行动上的自由，无知的母亲不要以为牺牲自己的全部奉献给子女会换来馈赠和感恩，其实这是一种亲情的绑架！这是家庭溺爱遗留下来的糟粕！

【江西两起弑母案例】

     凡事不要迁就孩子，“惯子如杀子”，溺爱和一味的忍让都会助长子女肆无忌惮的索取，都说习惯成自然，很多孩子会因为自私的心理而不顾及父母的感受，当他们的心情不爽，或得不到物质和精神上的满足时会迁怒于你，抱怨于你，更不要让自己成为子女随意发泄的对象，因为你不欠他们任何东西，父母通过言传身教，耳染目濡的感化孩子，在生活中让其懂得“乌鸦反哺，羊跪乳”这个简单的道理，如果一个不懂感恩，缺乏社会生活磨砺和体验的人，他们长久依赖的精神世界因一时得不到满足，加上平日里的的自以为是，唯我独尊的心态，在困难来临时往往不堪一击，很容易走向崩溃和极端。

     7月24日在江西发生了一起令人触目惊心的弑母案件，周某面对母亲的教导不耐烦，将在菜园子里摘菜的母亲一铁棍打倒在地，看着还有呼吸的母亲，不想承担医疗费的他再次用铁棍将母亲打死，老人被儿子打得浑身是血，死状凄惨.....

2012年2月江西省新余市分宜县24岁的大学毕业生严某手持菜刀，将生母袁某砍死在家中。弑母原因：他认为自己活得很痛苦，是由其母亲造成的，顿生恶念，杀死了自己的母亲。

用铁棍，菜刀杀死母亲，足见其内心的冷血和残暴，这是一种变态的心理顽疾。

【北大学霸弑母案】

      单亲家庭的父亲或母亲，因为感觉在家庭上对不起孩子，过度的在意或疼爱孩子，要么对孩子的要求百依百顺，要么对孩子的期望值太高，或者控制欲太强，导致孩子长期心理压抑，加上失去父爱或母爱的平衡，遇到失败和挫折后将会把责任和恼恨归结到至亲的亲人身上，单一的爱往往会使其幼小的心灵扭曲变态，单一的爱会导致人格上的偏执和极端，单亲家庭的孩子性情更容易麻木不仁和冷酷无情。

     2016年2月14日，北大经济学系学霸22岁的吴谢宇，在福州教育学院第二附属中学教职工宿舍的一间房间内，杀死了自己相依为命的母亲谢天琴。并有预谋的网购了塑料薄膜、活性炭、杀虫剂、以及用于分尸的刀具和隔离服。在尝试分尸失败后，他将母亲整个尸体裹了起来。然后继续网购许多个摄像头与红外线报警器，将宿舍布置成墓穴，手机随时能监控房间的画面.....弑母原因：母亲竭力阻止他与一名性工作者谈恋爱，吴谢宇很爱这名性工作者，似乎是他的初恋。吴谢宇本打算用12万向她提亲，但最终双方一直争吵不休。加上母亲的一再反对和阻拦，他把所有的仇恨发泄到母亲身上，痛下杀手。

【12岁少年弑母案】

       著名教育家苏霍姆林斯基曾指出，没有爱就没有教育。教育的一切基础一定是建立在爱的基础之上。而这个“爱”，就是父母与子女的依恋关系，给孩子最好的陪伴和创造良好的学习环境对其成长会起到至关重要的作用。因家庭不和谐因素，对成长时期的孩子造成亲情缺席，会让孩子失去家庭的温暖、亲情的呵护，享受不到最初的启蒙教育，享受不到生活的快乐，缺乏父母之爱的孩子没有安全感，更不懂得感恩。

     12月2日17时30分，湖南沅江市泗湖山镇东安垸村陈某被自己12岁的儿子杀死在自家卧室内，身上多处刀伤，儿子吴某康因被母亲管教，并且时不时的打骂，早已心生不满，于当日晚上，更是觉得母亲的这种行为在心里无限的放大，渐渐觉得怎么看母亲都觉得不顺眼，在母亲进一步的打骂中爆发了，拿起本来就在手边上的水果刀就向母亲刺了过去，一刀又一刀，亲手杀死了她34岁的亲生母亲陈欣(化名)。弑母原因：孩子半岁时父母为了挣钱，就离家外出打工，孩子从小由爷爷奶奶带大，已习惯了抚养人的管教。在孩子成长期，父母根本没有给予生活上的照顾和亲情呵护，12岁又是青少年叛逆期，对很少疼爱他的母亲充满了反抗和敌对的情绪。

   “我又没杀别人，我杀的是自己的妈妈”沅江少年的回答竟是这么愚昧荒唐！“自己的妈妈”，已经被他看成了自己的私属物品，可以随心所欲的践踏，母亲的生命对他而言没有任何的价值，那是因为母亲给予孩子的关心和母爱太少，缺乏沟通和引导，长时间的亲情缺失致使这个孩子变得自私冷酷无情！

【13岁少年锤杀父母案】

     高科技网络，确实给我们的生活带来了诸多的方便、快捷、灵活，给我们缓解了压力，开阔了视野，促进了个性化发展空间，但对于长期迷恋于网络的青少年来说，他们没有明辨是非的能力，经不住各种诱骗，他们从情感、道德、性格、人生观，世界观等方面很容易失控。如果整日沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活，尤其是网络游戏会对日常学习、生活产生很大的影响，严重的甚至会荒废学业，有很多不良信息和网络犯罪视频对青少年的身心健康和安全构成了危害和威胁，成为青年犯罪的行为或动机。

     2018年12月31日，衡南县三塘镇罗某某（现年51岁）、谭某某（现年45岁，系先天性弱智）被在读初一的儿子罗某用锤子砸死在自己的家中，罗某因长期沉迷网络，并经常偷自己家中钱财，对现实生活的不满足和家庭物质的匮乏，致使这个13岁少年丧心病狂的杀死了自己的父母，对家庭的不满、亲情的缺失，产生了抱怨和憎恨的情绪，加上网络暴力的诱惑致使13岁的少年失去理智，丧尽天良！

     上面是一起又一起的弑母案例，会让我们看的瞠目结舌、不寒而栗，是什么原因让这些青少年丧心病狂、凶残悍戾的杀死了生他养他的母亲？那些昔日被母亲“捧在手中怕烫着、含在口中怕化了”的掌上明珠，竟是双手沾满鲜血的杀人狂魔！

从这几起弑母犯罪案例上看，他们的行为趋向于疯狂和残虐，在他们在举起屠刀的同时，就已经丧失了理性与良知，冷酷嗜血，最爱他们的母亲成为自己发泄仇恨的对象，他们无视生活中母亲给予的爱和温暖，那些昔日的照顾被看成是一种约束和监视，他们只有用血腥的泄愤为自己寻找解脱和平衡，当我们为这几位父母亲的遭遇扼腕叹息的同时，又不得不考虑到现代家庭教育存在的诸多问题：

     不要以为你给孩子创造了衣食无忧的物质条件，优越的家庭环境就是尽了父母的责任。不要以为不让孩子受你曾经受过的苦就是爱，不要以为自以为是的好和付出就能到孩子的感恩报答，不要以为十年的寒窗苦读就能琢玉成器，不要以为学问越高深就会造福于社会，一个生长在物质丰裕时代的孩子，因为父母的百依百顺和过分溺爱，因为学校忽略了健全的人格培养，只注重灌输学术理论知识，让这些时代的“骄子”们未曾尝试过失败和苦难的滋味，作为父母，一贯的包容和溺爱给孩子们造成了“衣来张口，饭来伸手的习惯，和为所欲为，娇惯纵横，嚣张跋扈的性格”。一句话：子不教父之过！作为家庭教育，应该是孩子生命成长过程中三观的教育！父母养育了生命，就要对每一个生命负责，从小就要灌输正确的世界观、价值观和人生观，通过言传身教，潜移默化，让孩子学会如何做人，如何生活，如何思考，如何分辨是非，如何待人要友善、如何懂得感恩。

     现在很多家庭的父母，付出了很多很多，但总是得不到孩子们的尊重和理解，对孩子爱的越深，越被这种感情伤害，被孩子们看成是约束自由发展和负赘，杀死至亲可以使长期受压抑的心理得到暂时的缓解。而且在日常的生活中，总以工作忙或其他借口与子女很少有思想和语言上的交流，除了关心考试成绩、学习排名和特长培养，很少过问孩子的自己的想法和需求，家长希望子女长大成才，学校希望学生才富五车，为了培养孩子有出息，不断地给孩子报辅导班，特长班，总按成人的意向强加于子女身上，或用强制强迫的方式让孩子服从，一个长期得不到赞美和表扬的孩子，在自我价值得不到体现时便会感觉人生没有意义，尤其没有时间自由容易使人疲劳和绝望，从而导致孩子心生怨恨与叛逆，长期积压的情绪一旦爆发就会无法遏制。

       面对当前的家庭教育和学校教育，让我们产生了诸多疑问，增添了几分担忧。下面这一桩桩悲惨的弑母案例背后，让我们不得不深刻反思家庭教育和学校教育的失败，现代青少年存在着严重的心里健康问题，从这些犯罪案例中不难发现，他们缺少了人性最初的友善仁爱、伦理道德、情感良知。现在很多学校教育大多数只注重学生的成绩而忽略了素质教育的“育人”，也就是说目前的教育模式只在意学生的专业知识和能力的培养，而忽略了其内心世界的成长和心灵的感化教育。不健全的人格凸显出极端、险隘、自私、叛逆的倾向，尤其面对突如其来的社会和生活的压力，很多青年不但不能担当起回报家庭、报效社会的重任，而且已对社会和家庭造成了极大的灾难和危害。

     蔡元培曾经说过：决定孩子一生的不是学习成绩，而是健全的人格培养。

     家庭教育是基础，也是一门很深的学问。它的本质应该是家长给予孩子真情的爱和关怀，在培养孩子的自由成长的过程中懂得理解和放手，在失败和悲伤时懂得赏识和鼓励，在孩子彷徨和迷茫时懂得正确的引导。

     每一个孩子从呱呱坠地，到呀呀学语，父母是孩子的第一任启蒙老师，在陪同孩子成长的过程中，我们的一举一动、一言一行都会在无形中对孩子产生潜移默化的影响。通过我们数十年的言传身教来感染孩子，我们都希望孩子聪明，健康，懂事，学习好，有出息，那么就应该让孩子学会自立自强，放手让孩子自己去做，尤其是处于青少年阶段的孩子，其独立意识的形成，对家长已不再象儿童时那样抱着简单的认同态度。我们以耐心和包容学会沟通，聆听孩子的意愿取向和爱好需求，不要让孩子对你的帮助形成依赖和习惯。让他们敢于承担力所能及的事情，凭自己能力执行自己的决定，敢于挑战，面对成功或失败，在实践中总结经验，吸取教训。当然，青少年在成长过程中的思想不够成熟而遭遇挫折和打击。父母要给予亲情的呵护与协助，很多孩子对父母的信服程度，往往取决于家长自身的人格形象。他们身上不仅仅遗传父母的相貌特征，更重要的是父母为他们树立的形象和榜样，因此，做为家长必须严于律己，做遵纪守法、维护社会公德的好公民，并在工作中、生活上以及与孩子的交流中表现出丰富的知识、高尚的情操和高雅的情趣，以自己敬业、自律、友善的良好人格形象来感染孩子，塑造孩子健全的人格。相信父母良好的言行举止，都会给孩子带来耳染目濡、言传身教的影响，对其成长塑造健全的人格起到了标榜的重要作用。

  学校教育更是关键，更是一种责任！老师教学的目的不仅仅是科学理论、学术知识的掌握，更重要的是重视孩子的道德教育和能力培养，以及健全的人格培养。老师对于学生的正确引导应该是是关注生命，尊重生命、珍爱生命、欣赏生命、敬畏生命，让每个人学会捍卫生命的尊严，激发生命的无限潜能，提升生命的品质，实现生命存在的价值，培养每个青少年热爱生命的情怀，正确的认知自我，接纳、包容、理解、感恩、欣赏、珍惜现在的拥有！

   最后用下面这一段话作为本人想阐述的观点：德国哲学家雅思贝尔斯曾说：“教育， 就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”在这个喧嚣的时代，仿佛一切都让我们变得浮躁了，但一个新东方老师说：“什么都可以浮躁，唯有教育不能浮躁。”这或许是现代人对这个时代最好的回答。