与某诤友论读书
一一关于"记背"的点滴
感悟，适逢新的学年伊始，师节来临之际，谨以微诚:献给我的同仁们，和朋友们，及有志于读书的桃李们，庶可稍益于读书也？
执教岁月，
仰哲高义，
鸿文彰理，
闲吟思会，
明心见性，
熟读成诵，
时引课中，
生感敬衷。
耳濡目染，
师默生范。
奋读记背，
益受终生，
庸碌领导，
不以为意，
贬斥攻击，
歪曲至理。
恬不知辱，
竞日吾辈:
读书不解，
死背硬记，
多而无用，
憾有青师，
唯上附和，
遮其懒散。
余愤无比，
挺剑言击:
贱懒鼠辈，
无学不羞，
毁人子弟，
罪恶无计，
岂知书积，
滴水成渊，
蛟龙生焉。
积土成山，
风雨兴焉，
人之记忆，
学鸿之基，
铭记而垒，
大厦平地，
终见巍观，
铭文嘉章，
诗辞歌赋，
义之载体，
譬若逾河，
当凭舟辑，
座船挥桨，
方诣彼岸。
无舟无楫
何异望梅？
况人记忆，
生而无予，
后天努力，
方铸优忆
博闻强记，
望文而敏。
事半功倍，
受用一生，
汝等浅虑，
死活不记，
焉知吾死记硬背者也？
何日:活记活背？
汝试示之，
余当拜服!
其人语塞，
大窘面赤。
夫学为人师，
行当世范，
谨言慎语，
审思慎取。
潜移默化，
以身垂范，
胜似千语，
歪理害人，
谬思坏已，
闻道知世，
当训记力，
举一反三，
左右逢源，
探取如囊，
老夫愚拙，
一生所悟，
谨奉忠诚，
供人体味，
终无愧人师之谓者也。
成喜良杂感，2018，秋月，子夜，于京师。作者简介：成喜良，1949年生，扶风南阳人，中学语文教师，出身书香世家？曾在中学、大学三尺讲台上纵横驰骋，游刃有余。教学修养深厚，艺木高超，上示范课数十节，名传省内外。指导多名青年教师，获国教学研究之殊荣，膺肩部题《诱思探究》之理论实验老师。论文载之国刊省刊，深受权威专家肯定。自幼酷爱诗词，初高中之际尤为入迷。谙熟诗辞歌赋，借“旧韵”注入“新词”，借“古典”歌咏“新声”，常有感而发，信手拈来，笔下生花，或缅怀先烈，或寄情山水，以诗寄情，以诗写心，不以成名为务，不为成就焦虑，以积极心处事，以圣洁心自守，用心记录生活的点滴，用情谱写岁月的篇章。获奖颇丰，有国家课题实验学科带头人之高称。文言文功底深厚，陕西书协理事、宝鸡作协副主席翟公印称作者是“扶风乡间大儒”、“文言高手”。
