在1991年的中国荧屏上，一部以对联艺术为灵魂的电视剧横空出世，它就是由海南影业公司出品、遥远执导的16集古装剧《联林珍奇》。作为中国首部以对联为题材的电视连续剧，该剧以“对联奇才”林大秀的传奇人生为主线，串联起近两百副巧对妙联，将汉字的韵律之美、传统文化的深厚底蕴与跌宕起伏的戏剧冲突完美融合，被誉为“流动的对联博物馆”和“寓教于乐的文化教科书”。
一、剧情：在平仄对仗中书写人生传奇
寒门神童的逆袭之路
故事始于安平县豆腐坊少年林大秀的成长。他以芦苇为笔、大地为纸，在河滩上书写“白日依山尽”的场景，奠定了全剧“以文载道”的基调。面对林父“千年古树当衣架”的上联，他脱口而出“万里长江做浴盆”，展现出惊人才华；与放羊老翁对弈拆字联“此木为柴山山出”对“因火生烟夕夕多”，更以巧妙构思赢得文房四宝。这些情节不仅凸显了林大秀的天赋，也将对联的拆字、谐音、双关等技法自然融入叙事。
从乡野到宫廷的跌宕人生
剧集以科举、官场、婚恋为载体，展现林大秀从神童到才子的蜕变。他与李太师（李默然饰）的街头对弈堪称经典：“南通州北通州通南北”对“东当铺西当铺当东西”，既贴合市井生活，又暗含家国情怀；“除夕月无光，点数盏灯，为乾坤增色”对“新春雷未动，击一声鼓，替天地扬威”，更以气势磅礴的对仗展现文人风骨。然而，仕途的坎坷与官场的黑暗（如反派曹龙驹的陷害），最终让他选择退隐修书，践行“文章千古好，仕途一时荣”的人生哲理。
爱情与命运的悲欢离合
青梅竹马云素娥（周洁饰）的陪伴与羁绊贯穿全剧。两人以联传情，从“竹椅房中摆，娘给儿梳头”的童趣，到“子位右，女居左，世间配定好人”的盟誓，再到“送君别去花如雪，赠我相思梦亦芳”的诀别，对联成为他们情感的见证。这种“以联寄情”的表达方式，既符合古代文人的含蓄特质，又赋予爱情以诗意的美感。
二、艺术特色：传统文化的视听盛宴
对联艺术的百科全书
剧中涵盖拆字联（“鸿是江边鸟，蚕为天下虫”）、谐音联（“因荷（何）而得藕（偶），有杏（幸）不须梅（媒）”）、回文联（“雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天”）等多种形式，既有民间流传的经典对句，也有原创的巧妙构思。例如，财主家塾师以“萝卜”应对“核桃”“绸缎”“钟鼓”“岳飞”的荒诞情节，既讽刺了封建教育的僵化，又通过“罗帛”“锣钹”“罗甫”的谐音拆解，展现了对联的灵活性。
历史与民俗的鲜活呈现
剧集巧妙融入科举制度、婚丧嫁娶、节庆习俗等元素。如林大秀为杀猪、卖鞭炮、做烧饼的三兄弟题写“惊天动地事业，数一数二人家”横批“先斩后奏”，既贴合职业特点，又暗含对底层百姓生活的调侃与同情。这些细节让观众在欣赏对联艺术的同时，也能感受到明代社会的市井气息与文化生态。
演员与音乐的点睛之笔
李默然饰演的李太师沉稳大气，其与林大秀的对手戏充满张力；周洁饰演的云素娥温婉灵动，将才女的气质与深情演绎得淋漓尽致。主题曲《得意对天下》（张也演唱）以“金银财宝若泥土，得意豪情对天下”的歌词，唱出文人的风骨与超脱；片尾曲《相思梦亦芳》则以悠扬旋律为林大秀与云素娥的爱情增添了几分怅惘与诗意。
三、文化价值：让传统文化焕发新生
对联艺术的大众化传播
在没有网络的年代，《联林珍奇》通过电视这一主流媒介，让千家万户领略到对联的魅力。剧中“独角兽”对“比目鱼”“三角如鼓架”对“一秃似擂槌”等经典对句，成为街头巷尾热议的话题，甚至引发全民学对联的热潮。时任中共中央政治局常委李瑞环曾评价该剧“将名联、书法艺术、民族风情融为一体，寓教于乐”，高度定其文化传播价值。
历史与现实的对话
剧作通过林大秀的经历，揭示了封建社会“学而优则仕”的局限性，以及官场腐败对文人理想的侵蚀。例如，曹龙驹以“青溪两千仞，中有二道士”的拙劣模仿讽刺诗坛乱象，映射了当时文坛的浮躁与僵化。这种对历史的反思，在当今社会仍具有现实意义。
导演的文化使命感
导演遥远出身书香门第，对传统文化怀有深厚情感。他在剧中融入大量历史典故（如解缙的传说）与民间故事，并邀请汤晓丹、李默然等文化界泰斗担任顾问，确保了作品的文化深度与历史真实性。这种严谨的创作态度，使《联林珍奇》成为传统文化题材电视剧的标杆。
四、荣誉与影响：跨越时代的文化共鸣
权威认可与持久口碑
该剧荣获海南省“五个一工程”一等奖，并在中央电视台、香港翡翠台等平台热播，引发海内外广泛关注。2018年，它入选“中华传统文化青少年影视嘉年华”推荐片目，被评价为“适合全年龄段观众的文化启蒙佳作”。至今，仍有“莲粉”自发建立QQ群、微信群，重温剧中的经典对句与人文情怀。
文化传承的里程碑
《联林珍奇》的成功，为后续传统文化题材影视作品提供了范本。其姊妹篇电影《对联神童解大绅》于2020年上映，延续了“以联叙事”的风格；而近年来《中国诗词大会》《国家宝藏》等节目的火爆，也可视为该剧文化传播理念的延伸。正如剧中林大秀所言：“对联不是文人的消遣，而是天下人的学问。”这部剧用艺术的力量证明，传统文化可以跨越时空，在当代焕发出新的生命力。
结语：一副对联，半部中国文化史
《联林珍奇》的魅力，在于它让看似高深的对联艺术走出书斋，成为普通人可感、可知、可参与的文化体验。无论是“两猿伐木深山中，小猴子怎敢对句（锯）”的机智反击，还是“一马陷进淤泥里，老畜生岂能出题”的辛辣讽刺，都让观众在会心一笑中感受到汉字的精妙与文化的温度。正如导演遥远所言：“对联是中国人的密码，它藏着我们的智慧、情感与精神。”这部剧不仅是对联艺术的盛宴，更是一曲对中华文明的深情赞歌。
《联林珍奇》经典对联脚本
场景一：江边巧对显气魄
地点：安平县江边
人物：林大秀（少年）、林父
（夏日午后，江水漫过浅滩，岸边老树枝繁叶茂，蝉鸣阵阵。林父将粗布衣衫搭在树桠上，与林大秀赤足站在江水中，水花顺着脚踝流淌）
林父（抬手拍着树干，树皮粗糙的纹路里藏着岁月痕迹，他爽朗大笑）：大秀，你每日在河滩以苇为笔、以地为纸，今日爹便考你一联——千年古树当衣架！
林大秀（扎进江水，溅起一串银花，又猛地冒出头，水珠顺着额发滴落，眼神亮得像江面的日光）：爹，这有何难！我回你——万里长江做浴盆！
林父（弯腰掬起一捧江水泼向儿子，笑声震得树叶沙沙响）：好小子！年纪不大，胸襟倒比这江水还开阔！这对联既切景又大气，将来定能写出更多好句子！
林大秀（抹了把脸，顺势往江深处走了两步，回头喊道）：爹，我再给你出一联！你听着——苇杆作笔书日月！
林父（愣了愣，随即抚掌赞叹）：妙！那爹便对——江波为墨画山河！
（父子俩相视而笑，江水在阳光下泛着粼粼波光，将两人的身影拉得很长）
场景二：街头智对斥戏谑
地点：乡间小路
人物：林大秀（少年）、胖和尚、林小研（林大秀妹妹）
（春日里，路旁野花遍地，林大秀刚让娘梳了三个圆髻，像顶着三颗小丸子，拉着妹妹林小研去山里采野果，迎面撞见下山化缘的胖和尚）
胖和尚（背着布囊，眯眼打量林大秀的发型，嘴角勾起戏谑的笑）：小施主这发型倒是新奇，老衲送你一联——三角如鼓架！
林小研（撅着嘴，拉了拉哥哥的衣角）：哥，他笑话你！
林大秀（挑眉，双手叉腰，眼神里满是不服气，声音清亮）：和尚莫要随口取笑，我回你——一秃似擂槌！
胖和尚（脸色一僵，摸了摸自己光亮的头顶，随即摇头苦笑）：这孩子，嘴尖牙利，倒是个奇才！方才是老衲唐突了，赔个不是。
林大秀（转怒为喜，摆摆手）：无妨！和尚，我再考你一联如何？上联是——光头圆如镜！
胖和尚（一愣，随即哈哈大笑）：好你个机灵鬼！那我对——禅心净似水！
林大秀（拍手叫好）：对得好！和尚，你这对联倒有几分禅意！
（胖和尚笑着点头，转身离去，林小研凑到哥哥身边，满眼崇拜）
场景三：山林拆字遇知音
地点：山间林地
人物：林大秀（少年）、放羊老翁、林小研
（秋高气爽，漫山红叶似火，林大秀带着妹妹林小研在山林拾柴，远处传来放羊老翁的吆喝声，几只山羊在坡上悠闲啃草）
老翁（赶着羊群走来，看到林大秀兄妹，捋了捋花白的胡须，目光落在满山枯枝上）：后生，听闻你是秀才营的小神童，我出一联你试试，对得上便把这只小羊送你——此木为柴山山出！
林小研（拉着哥哥的袖子，小声说）：哥，这上联拆了“柴”和“出”字，好难呀！
林大秀（望着山间升起的袅袅炊烟，炊烟缠绕着山头，沉吟片刻，眼睛一亮，拍手应答）：老翁，我对好了——因火生烟夕夕多！
老翁（眼睛瞪得圆圆的，上前一步拉住林大秀的手，竖拇指大笑）：妙！太妙了！“此木”合为“柴”，“山山”叠为“出”；“因火”成“烟”，“夕夕”聚“多”，拆字对拆字，意境还能呼应，好文彩！这只小羊归你了！
林大秀（刚要去牵羊，小羊却往后退了两步，咩咩叫着躲到老翁身后）：咦，它不愿跟我走呢？
老翁（摸着山羊的头，笑道）：这羊认主，罢了！我给你一套文房四宝，比小羊金贵多了，你家境贫寒，正好用得上——如何？
林大秀（眼睛瞬间亮了，连连点头）：多谢老翁！文房四宝正是我急需的，比小羊还好！
老翁（从行囊里取出笔墨纸砚，递给他）：再考你两联，上联——日在东，月靠西，天上生成明字！
林大秀（转头看了看身边的妹妹，灵机一动）：子位右，女居左，世间配定好人！
老翁（抚掌赞叹）：好一个“好人”！既对了字形，又藏了心意！再来——山羊上山，山碰山羊角，咩！
林大秀（望见远处河里的水牛正在泡澡，水牛鼻子浸在水里，忍不住笑了）：水牛下水，水淹水牛鼻，哞！
林小研（拍着小手欢呼）：哥，你太厉害了！
老翁（笑得合不拢嘴）：奇才！真是天生的对联胚子，将来定能金榜题名！
场景四：私塾窗外惊先生
地点：乡塾窗外
人物：林大秀（少年）、私塾先生、学童数人、曹龙驹
（清晨，乡塾里传来朗朗读书声，林大秀穿着打补丁的衣服，踮着脚趴在窗台上，眼神专注地听着屋内讲学，手里还攥着半截苇杆）
先生（踱着方步，捻着胡须，高声道）：今日我们以“兽”为题，我出上联——独角兽！你们谁来对？
学童甲（迟疑地站起来，挠了挠头）：九头鸟？
先生（摇头，眉头微皱）：不妥，“独”是单数，“九”是多数，意境不符。
学童乙（赶紧站起来）：三脚蟾？
先生（皱眉摆手）：差矣，“角”是身体部位，“脚”虽对应，却少了几分雅致，对仗不工。
曹龙驹（不屑地撇撇嘴，小声嘀咕）：什么破对联，有什么难的，我要是想对，随便就能对出来。
（窗外的林大秀听得真切，忍不住踮脚更高些，轻声应和）
林大秀（压低声音，气息平稳却清晰传入屋内）：先生，可对——比目鱼！
先生（猛然转身望向窗外，眼中发亮，快步走到窗边）：是谁在外面？“比”字看似双数，却含“并列”之意，“目”字虽为双，却暗合“独”的意境，此对天衣无缝！快进来受教！
林大秀（有些腼腆地推开门，低着头）：先生，我家境贫寒，交不起学费，只能在窗外听课，还望先生恕罪。
先生（扶起他，打量着他手里的苇杆和满是泥渍的手）：无妨，有才者不分贫富！你叫什么名字？
林大秀：回先生，我叫林大秀。
曹龙驹（冷哼一声，阴阳怪气）：不过是运气好蒙对了一联，有什么了不起的。
先生（瞪了曹龙驹一眼）：休得胡言！这对联看似简单，实则藏着文字玄机，非有真才实学不能对出。大秀，你且坐，今日便旁听一课。
场景五：街头对决遇知音
地点：县城街头
人物：林大秀、李太师、围观百姓数人、随从
（县城赶集日，人声鼎沸，叫卖声、讨价还价声此起彼伏。李太师的轿子行至街头，被林大秀突然拦下，随从见状就要上前驱赶）
李太师（掀轿帘，看到拦轿的是个少年，抬手阻止随从，温声道）：孩童拦轿，莫非有冤情？还是有奇才要显？
林大秀（拱手作揖，不卑不亢）：晚辈林大秀，久闻太师才学渊博，想与太师对几副对联，若晚辈对得上，还请太师弃轿步行巡街。
围观百姓（议论纷纷，有人觉得少年狂妄，有人好奇想看热闹）
李太师（眼中闪过一丝兴致，下轿打量少年，抚须笑道）：好胆气！老夫便陪你玩玩。我出上联——南通州，北通州，南北通州通南北！
林大秀（目光扫过街头的东西当铺，当铺的幌子在风中摇晃，脱口而出）：东当铺，西当铺，东西当铺当东西！
围观百姓（齐声叫好，掌声雷动，有人高声喊“对得妙”）
李太师（抚掌大笑，兴致更浓）：好！对仗工整，切景切题！再对一联——除夕月无光，点数盏灯，为乾坤增色！
林大秀（恰逢街头有人燃放鞭炮，噼啪声响彻街巷，他眼神一亮）：新春雷未动，击一声鼓，替天地扬威！
李太师（朗声大笑，握住林大秀的手腕）：奇才！真是少年可畏！这联气势磅礴，既有年味又含壮志，老夫认输！
随从（连忙上前）：太师，君子一言驷马难追，只是步行巡街恐有失体面。
李太师（摆手）：无妨！遇到如此奇才，步行又何妨！大秀，老夫再考你一联——三尺天蓝缎！
林大秀（摸了摸自己身上打补丁的蓝布褂子，又想起娘常吃的药，随口答道）：六味地黄丸！
李太师（先是一愣，随即笑得前仰后合）：妙！妙！一个说衣料，一个说药材，看似不搭，实则词性对仗，平仄相合，真是奇思妙想！
围观百姓（再次叫好，有人喊道“林大秀，再来一个”）
李太师（望着林大秀，眼中满是赏识）：少年郎，下届会考，务必进京，老夫在京城等你！
林大秀（拱手）：多谢太师赏识，晚辈定当努力！
场景六：元宵灯会情联传意
地点：县城元宵灯会
人物：林大秀（青年）、云素娥、云素娥姐姐、林小研、百姓数人
（元宵之夜，县城张灯结彩，各式花灯挂满街巷，灯火通明如白昼。猜灯谜的摊位前围满了人，林大秀带着林小研，与云素娥姐妹并肩而行，花灯映得云素娥脸颊泛红）
云素娥姐姐（指着一盏荷花灯，笑道）：素娥，你看这荷花灯真好看，不如我们来对对联，以荷花为题如何？
云素娥（脸颊微红，看向林大秀）：好呀，大秀哥，你先出上联。
林大秀（望着荷花灯上的露珠，沉吟片刻）：上联——因荷（何）而得藕（偶）？
云素娥（瞬间明白其中的谐音，眼底泛起笑意，低头轻声答道）：下联——有杏（幸）不须梅（媒）。
林小研（歪着头，懵懂道）：姐姐，哥哥的对联好奇怪，荷花和莲藕、杏子和梅花有什么关系呀？
云素娥姐姐（笑着揉了揉林小研的头）：这是谐音联，等你长大了就懂啦。我也出一联——花灯映月，月照花灯，灯月交辉。
林大秀（抬头望着天上的圆月，又看了看身边的云素娥，笑道）：我对——才子伴佳人，人随才子，人才相配。
云素娥（脸颊更红了，轻轻跺脚）：大秀哥，你又取笑我。
林小研（拍手笑道）：姐姐脸红啦！哥哥对得好，才子配佳人！
林大秀（连忙摆手，认真道）：我没有取笑，我说的是真心话。再出一联——元宵夜，夜元宵，夜夜元宵夜。
云素娥（思索片刻，眼中一亮）：我对——团圆节，节团圆，节节团圆节。
百姓（路过的百姓听到两人对答，纷纷称赞）：这对青年真是才子佳人，对联对得真好！
云素娥姐姐（笑着打趣）：好了好了，再对下去，旁人都要羡慕了。我们去猜灯谜吧，小研也来试试？
林小研（兴奋点头）：好呀好呀！我也要猜灯谜！
（四人笑着走向灯谜摊，林大秀偷偷看了一眼云素娥，花灯的光影里，两人的身影格外亲密）
场景七：科举殿试嵌字显志
地点：皇宫大殿
人物：林大秀（青年）、皇帝、李太师、众考生、大臣数人
（科举殿试，皇宫大殿庄严肃穆，皇帝端坐龙椅，李太师与大臣们分列两侧，考生们肃立殿中，林大秀身着青色长衫，神色沉稳）
皇帝（翻阅着考生的试卷，目光落在林大秀身上）：林大秀，朕听闻你自幼便以对联闻名，今日殿试，朕便以“家国”二字为题，命你作一副嵌字联，上联嵌“家”，下联嵌“国”。
林大秀（拱手作揖，略一沉吟，朗声道）：上联——家传清白风，世代守节；下联——国铸栋梁材，千秋护邦。
皇帝（眼中一亮，点头称赞）：好！“家”“国”二字嵌得自然，既显家风正派，又有报国之志，意境高远。李太师，你再出一联考考他。
李太师（起身拱手）：臣遵旨。上联——天子重英豪，文章教尔曹。
林大秀（不假思索，答道）：下联——万般皆下品，惟有读书高。
皇帝（笑道）：这是古人名句，对得工整，却少了几分新意。朕再出一联——江山千里秀。
林大秀（望着大殿外的宫墙，眼神坚定）：下联——社稷万年春。
皇帝（抚掌大笑）：好！有气魄！朕再考你一联拆字联——鸿是江边鸟。
林大秀（应声答道）：下联——蚕为天下虫。
大臣们（纷纷点头称赞，低声议论“奇才”“栋梁”）
皇帝（满意地点头）：林大秀，你才思敏捷，对联功底深厚，朕封你为进士及第，授翰林院编修！
林大秀（跪地谢恩）：臣谢陛下隆恩！臣定当尽心竭力，报效国家！
场景八：官场斗联斥奸佞
地点：翰林院议事厅
人物：林大秀、曹龙驹、众官员
（林大秀任职翰林院后，曹龙驹因嫉妒其才华，暗中使绊子，今日议事厅内，曹龙驹故意出题刁难）
曹龙驹（冷笑一声，阴阳怪气）：林编修，听闻你对联天下无敌，今日我倒要考考你。上联——两猿伐木深山中，小猴子怎敢对句（锯）？
众官员（神色各异，有人担忧，有人想看热闹）
林大秀（面色平静，眼神锐利地看向曹龙驹）：曹大人，我回你——一马陷进淤泥里，老畜生岂能出题（蹄）！
曹龙驹（脸色涨得通红，拍案而起）：林大秀，你敢辱骂我！
林大秀（拱手道）：曹大人息怒，我只是顺着你的对联对答，你以“锯”谐音“句”，我以“蹄”谐音“题”，并无辱骂之意，倒是曹大人先出言不逊。
众官员（纷纷点头，有人暗中偷笑）
曹龙驹（气得浑身发抖，又出一联）：上联——眼珠子，鼻孔子，珠子还在孔子上。
林大秀（不假思索）：下联——眉先生，须后生，先生不如后生长。
曹龙驹（更是气急败坏）：你！我再出一联——山羊上山，山碰山羊角。
林大秀（淡淡一笑）：下联——水牛下水，水淹水牛鼻。这联我儿时便对过了，曹大人若想考我，还请出些新意。
曹龙驹（一时语塞，说不出话来，众官员见状，纷纷打圆场）
官员甲：好了好了，都是同僚，何必伤了和气。
官员乙：林编修才学出众，曹大人也是一时兴起，大家莫要当真。
（曹龙驹狠狠瞪了林大秀一眼，悻悻离去，林大秀神色平静，继续处理公务）
场景九：退隐山林回文联抒怀
地点：山林茅庐
人物：林大秀（中年）、云素娥、林小研
（历经官场沉浮，林大秀看透官场黑暗，辞官退隐山林，与云素娥结为夫妻，林小研也已长大，茅庐前种满花草，环境清幽）
云素娥（望着窗外的山林雾霭，笑道）：大秀，今日天气甚好，我们来对回文联如何？我出上联——雾锁山头山锁雾。
林大秀（品了一口清茶，望着远处水天一色的景致）：我对——天连水尾水连天。
林小研（坐在一旁缝补衣物，笑道）：哥哥姐姐的对联真有意思，倒过来读也一样顺口。我也出一联简单的——画上荷花和尚画。
林大秀（略一思索，笑道）：我对——书临汉帖翰林书。小研进步不小，都会出回文联了！
林小研（脸颊微红，不好意思道）：都是跟着哥哥姐姐学的。
云素娥（又出一联）：上联——客上天然居，居然天上客。
林大秀（放下茶杯，握住云素娥的手）：下联——人过大佛寺，寺佛大过人。
云素娥（眼中满是温柔）：退隐山林，与你和小研相伴，每日对对联、赏美景，真是人生一大乐事。
林大秀（叹了口气）：是啊，官场险恶，不如山林自在。我再出一联——静里思过，过而能改，改则善莫大焉。
云素娥（点头笑道）：我对——闲时读书，书而有悟，悟则智益广矣。
林小研（接口道）：我也来凑一个——忙时劳作，作而有获，获则心甚安矣。
林大秀（望着妻妹，眼中满是欣慰）：小研如今不仅会对对联，还悟得人生道理，真好。
云素娥（轻声道）：只要能一家人相守，便是最好的时光。我再出一联——茅庐虽小藏今古。
林大秀（眼神明亮）：我对——笔砚虽微写春秋。
（三人相视而笑，窗外的鸟儿叽叽喳喳，阳光透过树叶洒在桌面上，映得笔墨纸砚熠熠生辉）
场景十：民间讲学传联艺
地点：乡间学堂
人物：林大秀（老年）、学童数人、百姓数人、林小研（中年）
（老年的林大秀在乡间开办学堂，传授对联技艺，林小研在旁协助，学堂里坐满了学童和前来旁听的百姓，黑板上写着各式对联）
林大秀（站在学堂前，捋着花白的胡须，声音洪亮）：对联者，讲究对仗工整、平仄协调，短短数字，可藏天地乾坤。今日我便出一联考考你们——风声雨声读书声，声声入耳。
学童甲（举手站起）：先生，我来对——家事国事天下事，事事关心！
林大秀（点头称赞）：好！这是顾宪成先生的名联，你对得精准，也当有这般胸怀。
林小研（走到黑板前，写下一联）：我再出一联拆字联，大家试试——此木为柴山山出。
学童乙（挠着头，思索片刻）：因火生烟夕夕多！
林大秀（抚掌大笑）：没错！正是此联，当年我便是以此联赢了放羊老翁的文房四宝。对联不仅是文字游戏，更是修身养性之学。
百姓甲（站起身，拱手道）：林先生，我家小儿即将成婚，想求一副婚联，不知先生能否赐联？
林大秀（笑道）：好说！上联——良辰美景结连理，下联——佳偶天成共枕眠，横批——百年好合！
百姓甲（连连道谢）：多谢先生！这对联真是妙极了！
林大秀（望着满堂学童，眼中满是期许）：对联是中华文脉之瑰宝，愿你们勤学苦练，将这门技艺传承下去，让平仄之声代代相传！
（学童们齐声应和，声音洪亮，回荡在学堂内外，阳光透过窗棂，照在孩子们求知的脸上，也照在林大秀欣慰的笑容里）
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