在1991年的中国荧屏上,一部以对联艺术为灵魂的电视剧横空出世,它就是由海南影业公司出品、遥远执导的16集古装剧《联林珍奇》。作为中国首部以对联为题材的电视连续剧,该剧以“对联奇才”林大秀的传奇人生为主线,串联起近两百副巧对妙联,将汉字的韵律之美、传统文化的深厚底蕴与跌宕起伏的戏剧冲突完美融合,被誉为“流动的对联博物馆”和“寓教于乐的文化教科书”。
一、剧情:在平仄对仗中书写人生传奇
寒门神童的逆袭之路
故事始于安平县豆腐坊少年林大秀的成长。他以芦苇为笔、大地为纸,在河滩上书写“白日依山尽”的场景,奠定了全剧“以文载道”的基调。面对林父“千年古树当衣架”的上联,他脱口而出“万里长江做浴盆”,展现出惊人才华;与放羊老翁对弈拆字联“此木为柴山山出”对“因火生烟夕夕多”,更以巧妙构思赢得文房四宝。这些情节不仅凸显了林大秀的天赋,也将对联的拆字、谐音、双关等技法自然融入叙事。
从乡野到宫廷的跌宕人生
剧集以科举、官场、婚恋为载体,展现林大秀从神童到才子的蜕变。他与李太师(李默然饰)的街头对弈堪称经典:“南通州北通州通南北”对“东当铺西当铺当东西”,既贴合市井生活,又暗含家国情怀;“除夕月无光,点数盏灯,为乾坤增色”对“新春雷未动,击一声鼓,替天地扬威”,更以气势磅礴的对仗展现文人风骨。然而,仕途的坎坷与官场的黑暗(如反派曹龙驹的陷害),最终让他选择退隐修书,践行“文章千古好,仕途一时荣”的人生哲理。
爱情与命运的悲欢离合
青梅竹马云素娥(周洁饰)的陪伴与羁绊贯穿全剧。两人以联传情,从“竹椅房中摆,娘给儿梳头”的童趣,到“子位右,女居左,世间配定好人”的盟誓,再到“送君别去花如雪,赠我相思梦亦芳”的诀别,对联成为他们情感的见证。这种“以联寄情”的表达方式,既符合古代文人的含蓄特质,又赋予爱情以诗意的美感。
二、艺术特色:传统文化的视听盛宴
对联艺术的百科全书
剧中涵盖拆字联(“鸿是江边鸟,蚕为天下虫”)、谐音联(“因荷(何)而得藕(偶),有杏(幸)不须梅(媒)”)、回文联(“雾锁山头山锁雾,天连水尾水连天”)等多种形式,既有民间流传的经典对句,也有原创的巧妙构思。例如,财主家塾师以“萝卜”应对“核桃”“绸缎”“钟鼓”“岳飞”的荒诞情节,既讽刺了封建教育的僵化,又通过“罗帛”“锣钹”“罗甫”的谐音拆解,展现了对联的灵活性。
历史与民俗的鲜活呈现
剧集巧妙融入科举制度、婚丧嫁娶、节庆习俗等元素。如林大秀为杀猪、卖鞭炮、做烧饼的三兄弟题写“惊天动地事业,数一数二人家”横批“先斩后奏”,既贴合职业特点,又暗含对底层百姓生活的调侃与同情。这些细节让观众在欣赏对联艺术的同时,也能感受到明代社会的市井气息与文化生态。
演员与音乐的点睛之笔
李默然饰演的李太师沉稳大气,其与林大秀的对手戏充满张力;周洁饰演的云素娥温婉灵动,将才女的气质与深情演绎得淋漓尽致。主题曲《得意对天下》(张也演唱)以“金银财宝若泥土,得意豪情对天下”的歌词,唱出文人的风骨与超脱;片尾曲《相思梦亦芳》则以悠扬旋律为林大秀与云素娥的爱情增添了几分怅惘与诗意。
三、文化价值:让传统文化焕发新生
对联艺术的大众化传播
在没有网络的年代,《联林珍奇》通过电视这一主流媒介,让千家万户领略到对联的魅力。剧中“独角兽”对“比目鱼”“三角如鼓架”对“一秃似擂槌”等经典对句,成为街头巷尾热议的话题,甚至引发全民学对联的热潮。时任中共中央政治局常委李瑞环曾评价该剧“将名联、书法艺术、民族风情融为一体,寓教于乐”,高度定其文化传播价值。
历史与现实的对话
剧作通过林大秀的经历,揭示了封建社会“学而优则仕”的局限性,以及官场腐败对文人理想的侵蚀。例如,曹龙驹以“青溪两千仞,中有二道士”的拙劣模仿讽刺诗坛乱象,映射了当时文坛的浮躁与僵化。这种对历史的反思,在当今社会仍具有现实意义。
导演的文化使命感
导演遥远出身书香门第,对传统文化怀有深厚情感。他在剧中融入大量历史典故(如解缙的传说)与民间故事,并邀请汤晓丹、李默然等文化界泰斗担任顾问,确保了作品的文化深度与历史真实性。这种严谨的创作态度,使《联林珍奇》成为传统文化题材电视剧的标杆。
四、荣誉与影响:跨越时代的文化共鸣
权威认可与持久口碑
该剧荣获海南省“五个一工程”一等奖,并在中央电视台、香港翡翠台等平台热播,引发海内外广泛关注。2018年,它入选“中华传统文化青少年影视嘉年华”推荐片目,被评价为“适合全年龄段观众的文化启蒙佳作”。至今,仍有“莲粉”自发建立QQ群、微信群,重温剧中的经典对句与人文情怀。
文化传承的里程碑
《联林珍奇》的成功,为后续传统文化题材影视作品提供了范本。其姊妹篇电影《对联神童解大绅》于2020年上映,延续了“以联叙事”的风格;而近年来《中国诗词大会》《国家宝藏》等节目的火爆,也可视为该剧文化传播理念的延伸。正如剧中林大秀所言:“对联不是文人的消遣,而是天下人的学问。”这部剧用艺术的力量证明,传统文化可以跨越时空,在当代焕发出新的生命力。
结语:一副对联,半部中国文化史
《联林珍奇》的魅力,在于它让看似高深的对联艺术走出书斋,成为普通人可感、可知、可参与的文化体验。无论是“两猿伐木深山中,小猴子怎敢对句(锯)”的机智反击,还是“一马陷进淤泥里,老畜生岂能出题”的辛辣讽刺,都让观众在会心一笑中感受到汉字的精妙与文化的温度。正如导演遥远所言:“对联是中国人的密码,它藏着我们的智慧、情感与精神。”这部剧不仅是对联艺术的盛宴,更是一曲对中华文明的深情赞歌。
《联林珍奇》经典对联脚本
场景一:江边巧对显气魄
地点:安平县江边
人物:林大秀(少年)、林父
(夏日午后,江水漫过浅滩,岸边老树枝繁叶茂,蝉鸣阵阵。林父将粗布衣衫搭在树桠上,与林大秀赤足站在江水中,水花顺着脚踝流淌)
林父(抬手拍着树干,树皮粗糙的纹路里藏着岁月痕迹,他爽朗大笑):大秀,你每日在河滩以苇为笔、以地为纸,今日爹便考你一联——千年古树当衣架!
林大秀(扎进江水,溅起一串银花,又猛地冒出头,水珠顺着额发滴落,眼神亮得像江面的日光):爹,这有何难!我回你——万里长江做浴盆!
林父(弯腰掬起一捧江水泼向儿子,笑声震得树叶沙沙响):好小子!年纪不大,胸襟倒比这江水还开阔!这对联既切景又大气,将来定能写出更多好句子!
林大秀(抹了把脸,顺势往江深处走了两步,回头喊道):爹,我再给你出一联!你听着——苇杆作笔书日月!
林父(愣了愣,随即抚掌赞叹):妙!那爹便对——江波为墨画山河!
(父子俩相视而笑,江水在阳光下泛着粼粼波光,将两人的身影拉得很长)
场景二:街头智对斥戏谑
地点:乡间小路
人物:林大秀(少年)、胖和尚、林小研(林大秀妹妹)
(春日里,路旁野花遍地,林大秀刚让娘梳了三个圆髻,像顶着三颗小丸子,拉着妹妹林小研去山里采野果,迎面撞见下山化缘的胖和尚)
胖和尚(背着布囊,眯眼打量林大秀的发型,嘴角勾起戏谑的笑):小施主这发型倒是新奇,老衲送你一联——三角如鼓架!
林小研(撅着嘴,拉了拉哥哥的衣角):哥,他笑话你!
林大秀(挑眉,双手叉腰,眼神里满是不服气,声音清亮):和尚莫要随口取笑,我回你——一秃似擂槌!
胖和尚(脸色一僵,摸了摸自己光亮的头顶,随即摇头苦笑):这孩子,嘴尖牙利,倒是个奇才!方才是老衲唐突了,赔个不是。
林大秀(转怒为喜,摆摆手):无妨!和尚,我再考你一联如何?上联是——光头圆如镜!
胖和尚(一愣,随即哈哈大笑):好你个机灵鬼!那我对——禅心净似水!
林大秀(拍手叫好):对得好!和尚,你这对联倒有几分禅意!
(胖和尚笑着点头,转身离去,林小研凑到哥哥身边,满眼崇拜)
场景三:山林拆字遇知音
地点:山间林地
人物:林大秀(少年)、放羊老翁、林小研
(秋高气爽,漫山红叶似火,林大秀带着妹妹林小研在山林拾柴,远处传来放羊老翁的吆喝声,几只山羊在坡上悠闲啃草)
老翁(赶着羊群走来,看到林大秀兄妹,捋了捋花白的胡须,目光落在满山枯枝上):后生,听闻你是秀才营的小神童,我出一联你试试,对得上便把这只小羊送你——此木为柴山山出!
林小研(拉着哥哥的袖子,小声说):哥,这上联拆了“柴”和“出”字,好难呀!
林大秀(望着山间升起的袅袅炊烟,炊烟缠绕着山头,沉吟片刻,眼睛一亮,拍手应答):老翁,我对好了——因火生烟夕夕多!
老翁(眼睛瞪得圆圆的,上前一步拉住林大秀的手,竖拇指大笑):妙!太妙了!“此木”合为“柴”,“山山”叠为“出”;“因火”成“烟”,“夕夕”聚“多”,拆字对拆字,意境还能呼应,好文彩!这只小羊归你了!
林大秀(刚要去牵羊,小羊却往后退了两步,咩咩叫着躲到老翁身后):咦,它不愿跟我走呢?
老翁(摸着山羊的头,笑道):这羊认主,罢了!我给你一套文房四宝,比小羊金贵多了,你家境贫寒,正好用得上——如何?
林大秀(眼睛瞬间亮了,连连点头):多谢老翁!文房四宝正是我急需的,比小羊还好!
老翁(从行囊里取出笔墨纸砚,递给他):再考你两联,上联——日在东,月靠西,天上生成明字!
林大秀(转头看了看身边的妹妹,灵机一动):子位右,女居左,世间配定好人!
老翁(抚掌赞叹):好一个“好人”!既对了字形,又藏了心意!再来——山羊上山,山碰山羊角,咩!
林大秀(望见远处河里的水牛正在泡澡,水牛鼻子浸在水里,忍不住笑了):水牛下水,水淹水牛鼻,哞!
林小研(拍着小手欢呼):哥,你太厉害了!
老翁(笑得合不拢嘴):奇才!真是天生的对联胚子,将来定能金榜题名!
场景四:私塾窗外惊先生
地点:乡塾窗外
人物:林大秀(少年)、私塾先生、学童数人、曹龙驹
(清晨,乡塾里传来朗朗读书声,林大秀穿着打补丁的衣服,踮着脚趴在窗台上,眼神专注地听着屋内讲学,手里还攥着半截苇杆)
先生(踱着方步,捻着胡须,高声道):今日我们以“兽”为题,我出上联——独角兽!你们谁来对?
学童甲(迟疑地站起来,挠了挠头):九头鸟?
先生(摇头,眉头微皱):不妥,“独”是单数,“九”是多数,意境不符。
学童乙(赶紧站起来):三脚蟾?
先生(皱眉摆手):差矣,“角”是身体部位,“脚”虽对应,却少了几分雅致,对仗不工。
曹龙驹(不屑地撇撇嘴,小声嘀咕):什么破对联,有什么难的,我要是想对,随便就能对出来。
(窗外的林大秀听得真切,忍不住踮脚更高些,轻声应和)
林大秀(压低声音,气息平稳却清晰传入屋内):先生,可对——比目鱼!
先生(猛然转身望向窗外,眼中发亮,快步走到窗边):是谁在外面?“比”字看似双数,却含“并列”之意,“目”字虽为双,却暗合“独”的意境,此对天衣无缝!快进来受教!
林大秀(有些腼腆地推开门,低着头):先生,我家境贫寒,交不起学费,只能在窗外听课,还望先生恕罪。
先生(扶起他,打量着他手里的苇杆和满是泥渍的手):无妨,有才者不分贫富!你叫什么名字?
林大秀:回先生,我叫林大秀。
曹龙驹(冷哼一声,阴阳怪气):不过是运气好蒙对了一联,有什么了不起的。
先生(瞪了曹龙驹一眼):休得胡言!这对联看似简单,实则藏着文字玄机,非有真才实学不能对出。大秀,你且坐,今日便旁听一课。
场景五:街头对决遇知音
地点:县城街头
人物:林大秀、李太师、围观百姓数人、随从
(县城赶集日,人声鼎沸,叫卖声、讨价还价声此起彼伏。李太师的轿子行至街头,被林大秀突然拦下,随从见状就要上前驱赶)
李太师(掀轿帘,看到拦轿的是个少年,抬手阻止随从,温声道):孩童拦轿,莫非有冤情?还是有奇才要显?
林大秀(拱手作揖,不卑不亢):晚辈林大秀,久闻太师才学渊博,想与太师对几副对联,若晚辈对得上,还请太师弃轿步行巡街。
围观百姓(议论纷纷,有人觉得少年狂妄,有人好奇想看热闹)
李太师(眼中闪过一丝兴致,下轿打量少年,抚须笑道):好胆气!老夫便陪你玩玩。我出上联——南通州,北通州,南北通州通南北!
林大秀(目光扫过街头的东西当铺,当铺的幌子在风中摇晃,脱口而出):东当铺,西当铺,东西当铺当东西!
围观百姓(齐声叫好,掌声雷动,有人高声喊“对得妙”)
李太师(抚掌大笑,兴致更浓):好!对仗工整,切景切题!再对一联——除夕月无光,点数盏灯,为乾坤增色!
林大秀(恰逢街头有人燃放鞭炮,噼啪声响彻街巷,他眼神一亮):新春雷未动,击一声鼓,替天地扬威!
李太师(朗声大笑,握住林大秀的手腕):奇才!真是少年可畏!这联气势磅礴,既有年味又含壮志,老夫认输!
随从(连忙上前):太师,君子一言驷马难追,只是步行巡街恐有失体面。
李太师(摆手):无妨!遇到如此奇才,步行又何妨!大秀,老夫再考你一联——三尺天蓝缎!
林大秀(摸了摸自己身上打补丁的蓝布褂子,又想起娘常吃的药,随口答道):六味地黄丸!
李太师(先是一愣,随即笑得前仰后合):妙!妙!一个说衣料,一个说药材,看似不搭,实则词性对仗,平仄相合,真是奇思妙想!
围观百姓(再次叫好,有人喊道“林大秀,再来一个”)
李太师(望着林大秀,眼中满是赏识):少年郎,下届会考,务必进京,老夫在京城等你!
林大秀(拱手):多谢太师赏识,晚辈定当努力!
场景六:元宵灯会情联传意
地点:县城元宵灯会
人物:林大秀(青年)、云素娥、云素娥姐姐、林小研、百姓数人
(元宵之夜,县城张灯结彩,各式花灯挂满街巷,灯火通明如白昼。猜灯谜的摊位前围满了人,林大秀带着林小研,与云素娥姐妹并肩而行,花灯映得云素娥脸颊泛红)
云素娥姐姐(指着一盏荷花灯,笑道):素娥,你看这荷花灯真好看,不如我们来对对联,以荷花为题如何?
云素娥(脸颊微红,看向林大秀):好呀,大秀哥,你先出上联。
林大秀(望着荷花灯上的露珠,沉吟片刻):上联——因荷(何)而得藕(偶)?
云素娥(瞬间明白其中的谐音,眼底泛起笑意,低头轻声答道):下联——有杏(幸)不须梅(媒)。
林小研(歪着头,懵懂道):姐姐,哥哥的对联好奇怪,荷花和莲藕、杏子和梅花有什么关系呀?
云素娥姐姐(笑着揉了揉林小研的头):这是谐音联,等你长大了就懂啦。我也出一联——花灯映月,月照花灯,灯月交辉。
林大秀(抬头望着天上的圆月,又看了看身边的云素娥,笑道):我对——才子伴佳人,人随才子,人才相配。
云素娥(脸颊更红了,轻轻跺脚):大秀哥,你又取笑我。
林小研(拍手笑道):姐姐脸红啦!哥哥对得好,才子配佳人!
林大秀(连忙摆手,认真道):我没有取笑,我说的是真心话。再出一联——元宵夜,夜元宵,夜夜元宵夜。
云素娥(思索片刻,眼中一亮):我对——团圆节,节团圆,节节团圆节。
百姓(路过的百姓听到两人对答,纷纷称赞):这对青年真是才子佳人,对联对得真好!
云素娥姐姐(笑着打趣):好了好了,再对下去,旁人都要羡慕了。我们去猜灯谜吧,小研也来试试?
林小研(兴奋点头):好呀好呀!我也要猜灯谜!
(四人笑着走向灯谜摊,林大秀偷偷看了一眼云素娥,花灯的光影里,两人的身影格外亲密)
场景七:科举殿试嵌字显志
地点:皇宫大殿
人物:林大秀(青年)、皇帝、李太师、众考生、大臣数人
(科举殿试,皇宫大殿庄严肃穆,皇帝端坐龙椅,李太师与大臣们分列两侧,考生们肃立殿中,林大秀身着青色长衫,神色沉稳)
皇帝(翻阅着考生的试卷,目光落在林大秀身上):林大秀,朕听闻你自幼便以对联闻名,今日殿试,朕便以“家国”二字为题,命你作一副嵌字联,上联嵌“家”,下联嵌“国”。
林大秀(拱手作揖,略一沉吟,朗声道):上联——家传清白风,世代守节;下联——国铸栋梁材,千秋护邦。
皇帝(眼中一亮,点头称赞):好!“家”“国”二字嵌得自然,既显家风正派,又有报国之志,意境高远。李太师,你再出一联考考他。
李太师(起身拱手):臣遵旨。上联——天子重英豪,文章教尔曹。
林大秀(不假思索,答道):下联——万般皆下品,惟有读书高。
皇帝(笑道):这是古人名句,对得工整,却少了几分新意。朕再出一联——江山千里秀。
林大秀(望着大殿外的宫墙,眼神坚定):下联——社稷万年春。
皇帝(抚掌大笑):好!有气魄!朕再考你一联拆字联——鸿是江边鸟。
林大秀(应声答道):下联——蚕为天下虫。
大臣们(纷纷点头称赞,低声议论“奇才”“栋梁”)
皇帝(满意地点头):林大秀,你才思敏捷,对联功底深厚,朕封你为进士及第,授翰林院编修!
林大秀(跪地谢恩):臣谢陛下隆恩!臣定当尽心竭力,报效国家!
场景八:官场斗联斥奸佞
地点:翰林院议事厅
人物:林大秀、曹龙驹、众官员
(林大秀任职翰林院后,曹龙驹因嫉妒其才华,暗中使绊子,今日议事厅内,曹龙驹故意出题刁难)
曹龙驹(冷笑一声,阴阳怪气):林编修,听闻你对联天下无敌,今日我倒要考考你。上联——两猿伐木深山中,小猴子怎敢对句(锯)?
众官员(神色各异,有人担忧,有人想看热闹)
林大秀(面色平静,眼神锐利地看向曹龙驹):曹大人,我回你——一马陷进淤泥里,老畜生岂能出题(蹄)!
曹龙驹(脸色涨得通红,拍案而起):林大秀,你敢辱骂我!
林大秀(拱手道):曹大人息怒,我只是顺着你的对联对答,你以“锯”谐音“句”,我以“蹄”谐音“题”,并无辱骂之意,倒是曹大人先出言不逊。
众官员(纷纷点头,有人暗中偷笑)
曹龙驹(气得浑身发抖,又出一联):上联——眼珠子,鼻孔子,珠子还在孔子上。
林大秀(不假思索):下联——眉先生,须后生,先生不如后生长。
曹龙驹(更是气急败坏):你!我再出一联——山羊上山,山碰山羊角。
林大秀(淡淡一笑):下联——水牛下水,水淹水牛鼻。这联我儿时便对过了,曹大人若想考我,还请出些新意。
曹龙驹(一时语塞,说不出话来,众官员见状,纷纷打圆场)
官员甲:好了好了,都是同僚,何必伤了和气。
官员乙:林编修才学出众,曹大人也是一时兴起,大家莫要当真。
(曹龙驹狠狠瞪了林大秀一眼,悻悻离去,林大秀神色平静,继续处理公务)
场景九:退隐山林回文联抒怀
地点:山林茅庐
人物:林大秀(中年)、云素娥、林小研
(历经官场沉浮,林大秀看透官场黑暗,辞官退隐山林,与云素娥结为夫妻,林小研也已长大,茅庐前种满花草,环境清幽)
云素娥(望着窗外的山林雾霭,笑道):大秀,今日天气甚好,我们来对回文联如何?我出上联——雾锁山头山锁雾。
林大秀(品了一口清茶,望着远处水天一色的景致):我对——天连水尾水连天。
林小研(坐在一旁缝补衣物,笑道):哥哥姐姐的对联真有意思,倒过来读也一样顺口。我也出一联简单的——画上荷花和尚画。
林大秀(略一思索,笑道):我对——书临汉帖翰林书。小研进步不小,都会出回文联了!
林小研(脸颊微红,不好意思道):都是跟着哥哥姐姐学的。
云素娥(又出一联):上联——客上天然居,居然天上客。
林大秀(放下茶杯,握住云素娥的手):下联——人过大佛寺,寺佛大过人。
云素娥(眼中满是温柔):退隐山林,与你和小研相伴,每日对对联、赏美景,真是人生一大乐事。
林大秀(叹了口气):是啊,官场险恶,不如山林自在。我再出一联——静里思过,过而能改,改则善莫大焉。
云素娥(点头笑道):我对——闲时读书,书而有悟,悟则智益广矣。
林小研(接口道):我也来凑一个——忙时劳作,作而有获,获则心甚安矣。
林大秀(望着妻妹,眼中满是欣慰):小研如今不仅会对对联,还悟得人生道理,真好。
云素娥(轻声道):只要能一家人相守,便是最好的时光。我再出一联——茅庐虽小藏今古。
林大秀(眼神明亮):我对——笔砚虽微写春秋。
(三人相视而笑,窗外的鸟儿叽叽喳喳,阳光透过树叶洒在桌面上,映得笔墨纸砚熠熠生辉)
场景十:民间讲学传联艺
地点:乡间学堂
人物:林大秀(老年)、学童数人、百姓数人、林小研(中年)
(老年的林大秀在乡间开办学堂,传授对联技艺,林小研在旁协助,学堂里坐满了学童和前来旁听的百姓,黑板上写着各式对联)
林大秀(站在学堂前,捋着花白的胡须,声音洪亮):对联者,讲究对仗工整、平仄协调,短短数字,可藏天地乾坤。今日我便出一联考考你们——风声雨声读书声,声声入耳。
学童甲(举手站起):先生,我来对——家事国事天下事,事事关心!
林大秀(点头称赞):好!这是顾宪成先生的名联,你对得精准,也当有这般胸怀。
林小研(走到黑板前,写下一联):我再出一联拆字联,大家试试——此木为柴山山出。
学童乙(挠着头,思索片刻):因火生烟夕夕多!
林大秀(抚掌大笑):没错!正是此联,当年我便是以此联赢了放羊老翁的文房四宝。对联不仅是文字游戏,更是修身养性之学。
百姓甲(站起身,拱手道):林先生,我家小儿即将成婚,想求一副婚联,不知先生能否赐联?
林大秀(笑道):好说!上联——良辰美景结连理,下联——佳偶天成共枕眠,横批——百年好合!
百姓甲(连连道谢):多谢先生!这对联真是妙极了!
林大秀(望着满堂学童,眼中满是期许):对联是中华文脉之瑰宝,愿你们勤学苦练,将这门技艺传承下去,让平仄之声代代相传!
(学童们齐声应和,声音洪亮,回荡在学堂内外,阳光透过窗棂,照在孩子们求知的脸上,也照在林大秀欣慰的笑容里)